Методическая разработка квиз-игры (с использованием мультимедийных средств) по формированию патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста «Символы России».
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 8»

Методическая разработка квиз-игры (с использованием мультимедийных средств) по формированию патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста «Символы России».

Составила:

Лежнина Светлана Геннадьевна

воспитатель дошкольного отделения

МАОУ «Гимназия № 8»

г. Ангарск

Методическая разработка квиз-игры (с использованием мультимедийных средств) по формированию патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста «Символы России».

Актуальность:

Современные требования к дошкольному образованию ориентируют педагогов на развивающее обучение, диктуют необходимость использования новых технологий, при которых синтезировались бы элементы познавательного, игрового, поискового и учебного взаимодействия в процессе интеллектуального развития дошкольников.

Использование квиз - технологии с использованием мультимедийных средств в педагогической деятельности меняет организацию совместной деятельности педагога и воспитанников. Ребенок занимает активную позицию в образовательной деятельности и в сотрудничестве с педагогом и с другими участниками образовательного процесса, приобретает необходимые знания. Благодаря этому повышается мотивация к образовательной деятельности, что приводит к эффективному и качественному освоению образовательной программы.

Патриотическое воспитание является одним из важных аспектов формирования личности ребѐнка. Оно способствует развитию любви к своей Родине, уважения к еѐ истории и культуре, а также формированию гражданской позиции.

Квиз-игра позволяет в игровой форме познакомить детей с историей и культурой своей страны, способствует развитию у детей внимания, памяти, мышления и речи, а также формирует умение работать в команде и слушать других участников игры.

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств и любви к Родине через игровую деятельность.

Задачи:

– Познакомить детей с основными символами России.

– Сформировать у детей чувство гордости за свою страну и еѐ достижения.

– Развить у детей интерес к изучению истории и культуры своей Родины.

– Способствовать развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде.

Новизна разработки:

Квиз – это прекрасный инструмент, т.к. служит и формой опроса, и способом проверки знаний, а также развлекательным элементом. Использование технологии «Квиз-технология в ДОУ» позволяет развивать социальную компетентность более интересно, непринужденно, естественно для ребёнка.

Ожидаемый результат:

Активность детей в изучении культуры своей страны, развитие любви к своей Родине, уважения к еѐ истории и культуре, формирование гражданской позиции. Формирование здоровой, активной, гармонично развитой личности, дружеских отношений внутри детского коллектива. Обогащение детей запоминающимися впечатлениями.

Конспект квиз-игры (с использованием мультимедийных средств) по формированию патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста «Символы России».

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств и любви к Родине через игровую деятельность.

Задачи:

– Познакомить детей с основными символами России.

– Сформировать у детей чувство гордости за свою страну и еѐ достижения.

– Развить у детей интерес к изучению истории и культуры своей Родины.

–Способствовать развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде.

Этапы проведения:

1. Введение в тему игры. Воспитатель рассказывает детям о том, что такое квиз-игра и как она будет проходить.
2. Разделение на команды. Дети делятся на две команды.
3. Проведение игры. Команды отвечают на вопросы и выполняют задания, связанные с историей и культурой России.
4. Подведение итогов. После завершения игры воспитатель подводит итоги и награждает победителей.
5. Рефлексия. Дети обсуждают свои впечатления от игры и высказывают своё мнение о ней.

Для проведения патриотической квиз-игры использованы вопросы и задания, связанные с символикой России, народными праздниками и традициями, короткие рассказы о государственных и народных праздниках, просмотр презентации патриотического характера.

Материалы и оборудование:

- ноутбук;

- презентация (слайд - шоу);

-картинки с изображение: флага и герба России, матрешки, березы, медведя, самовара;

- призы и награды для победителей.

Ход игры:

Введение в тему.

Квиз - игра- это весёлая командная викторина, где нужно отвечать на интересные вопросы, соревнуясь с другими участниками. Это игра на логику и знания. В игре есть ведущий, вопросы, раунды. Наша квиз - игра посвящена России, её символам, защитникам. Разделимся на две команды, выберем капитанов команд и придумаем название команд.

Первый раунд - «Государственные символы».

Вопросы и задания этого раунда посвящены государственным символам России: флагу, гербу и гимну.

Команды должны ответить на вопросы о цветах флага, значении герба и словах гимна. При правильном ответе на доску вывешивается картинки с флагом, гербом России.

1. Как называется флаг нашей страны? (Триколор, трехцветный) Слайд 2

2. Из каких цветов флаг состоит? (Белый, синий, красный). Слайд 3

3. Что означает белый цвет? (Чистоту, мир, благородство). Слайд 4

4. Что означает синий цвет? (Верность, честность). Слайд 5

5. Что означает красный цвет? (Мужество, смелость, кровь, пролитая за Отечество). Слайд 6

6. Что такое гимн страны ? (Торжественная, главная песня страны).

7. Как нужно слушать гимн? (Стоя, молча, мужчины снимают головные уборы). Слайд 7

Встанем и прослушаем гимн нашей страны, можете подпевать. (включается звукозапись гимна).

8. Вспомните слова гимна России.

Россия - священная наша держава,
Россия - любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава -
Твое достоянье на все времена!...

9. Что такое герб страны? (отличительный знак, эмблема государства). Слайд 8

10. Что изображено на гербе России? (золотой двуглавый орел). Слайд 9

Второй раунд «Неофициальные символы».

Команды должны угадать, какой предмет относится к тому или иному символу.

При правильном ответе на доску вывешивается картинки: матрешка, береза, медведь, самовар.

Третий раунд «Загадки».

Команды должны разгадать загадки.

1. Резво в бой машина мчится,

Враг пред ней не утаится,

Та машина в поле чистом

Управляется... (Танкистом).

2. Самолет стоит на взлете,

Я готов уж быть в полете.

Жду заветный тот приказ,

Защищать, чтоб с неба вас ! (Военный летчик).

3. Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия — море. (Моряк)

4. Заменит робота-машину
Сам обезвредит бомбу, мину.
Совсем не должен ошибаться,
Чтобы в живых потом остаться. (Сапер)

5. Дружит с рацией не зря,

Слух отличнейший, друзья! (Радист)

Четвертый раунд «Военная техника».

Дети собирают пазл с изображением военной техники.

Используемая литература:

1. Кузьминов В.В. Загадки для военных - детей обыкновенных., Екатеринбург Изд. «Издательские решения»., 2018-18 стр.;
2. Савушкин С. Н. Негосударственные символы России., М., Изд. «ТЦ Сфера»., 2007 - 29 стр.;
3. Шепелева Т. В. Государственные символы России., Волгоград., «Учитель»., 2007 - 69 стр.
4. Гимн России: http