Экологический проект в средней группе «Мы природу любим, мусорить не будем»
проект (средняя группа)

Экологический проект «Мы природу любим, мусорить не будем»                                         

                                                                  «Чисто не там, где убирают,

                                                                  а там, где не мусорят».

                                                                                                  А.П.Чехов

Вид: групповой, краткосрочный.

 Тип: познавательно – исследовательский, творческий.

 Продолжительность: две недели (с 13.04 по 24.04. 2026г.)

 Участники: дети средней группы, воспитатели, инструктор по физической культуре, родители.   

Актуальность: Проблема мусора – одна из самых актуальных проблем современности. Она касается любого из нас. Свалки и другие скопления мусора являются серьёзным источником экологической опасности. Вокруг нас, в окружающей нас природе, мы видим большое количество мусора и грязи. И их становится все больше и больше. Взрослые, не задумываясь, выбрасывают мусор из окна автомобиля, бросают на мостовую фантик от съеденной конфеты, окурки, тем самым показывая пример своим детям. Особенно много мусора можно увидеть на улицах городов,  поселков с приходом весны. Сложно понять природу человека, который бросает на землю фантики, оберточную бумагу, бутылки, пакеты только потому, что эта территория никак его не касается: «Я не живу здесь, значит сорить здесь можно». Мусор благодаря некоторым нерадивым людям с завидным постоянством появляется на улицах, остановках, обочинах дорог.

Засоренность отходами жизнедеятельности людей влечет за собой размножение насекомых и грызунов, которые являются разносчиками различных инфекционных заболеваний. Наша жизнь и здоровье во многом зависит от состояния окружающей среды. Каждый человек хочет быть здоровым. Здоровье - это богатство, которое нельзя купить ни за какие деньги.

В решении данной проблемы большую роль играет формирование экологического грамотного поведения у наших воспитанников – дошкольников, в том числе и их родителей.

Чтобы наши улицы и парки были чистыми, мы считаем, что ребёнку с раннего детства нужно не только знать определённые правила, но и понимать, для чего и почему они появились. Откуда берется мусор? Куда отвозят мусор? Что будет если мусор не убирать? Что мы можем сделать, чтобы мусора стало меньше? Из чего сделан мусор?

Чтобы ответить на эти  вопросы и попытаться решить  «мусорную проблему», нами был разработан проект «Мы природу любим, мусорить не будем

Цель: формирование знаний у детей о видах бытовых отходов, их свойствах, переработке и об опасности бытовых отходов в жизни человека;

- развитие уровня экологической культуры у дошкольников, гуманного отношения к миру природы и заботливого отношения к своему здоровью.

Задачи проекта для детей:

Образовательные:

-  уточнить у  детей представление о том, что такое мусор, какой он бывает, почему его так много на планете, об опасности бытовых отходов в жизни человека и живых организмов;

- формировать представление у детей об основных источниках загрязнения земли, воды, воздуха, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения;

- расширять и закреплять представления детей о вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов;

- учить разумно использовать различные материалы.

Развивающие:

-  развивать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе познавательной деятельности;

-  развивать интерес к исследовательской деятельности и к нетрадиционной технике изготовления творческих работ из бросового материала;

- совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;

- развивать любознательность, наблюдательность и познавательный интерес к миру природы; 

- выработать привычку сортировать мусор.

Воспитывающие:

- продолжать формировать навыки культуры поведения в природе;

- воспитывать экологическое сознание детей: бережное отношение к чистоте группы, участка, квартиры, улиц нашего поселка;

- воспитывать любовь к природе.

Задачи для педагога:

- создать условия для формирования у детей познавательных умений и творческой активности;

-  способствовать вовлечению семей воспитанников в образовательный процесс;

- пополнить учебно-материальную и предметно - развивающую среду в группе;

 - развивать социально – профессиональную компетентность и личностный потенциал;

- ориентировать родителей на экологическое воспитания своих детей;

Задачи для родителей:

- привлечь внимание родителей к загрязнению окружающей среды мусором;

- повысить уровень экологической культуры родителей, знаний в области раздельного сбора отходов;

- помочь узнать о способах решения проблемы загрязнения планеты через вторичное использование бытовых отходов;

- формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе;

- взаимодействовать с родителями в вопросах организации и участия в акциях экологического характера.

Предполагаемый результат:

Для детей:

-  дети имеют представление о том, что такое мусор, чем опасны бытовые отходы в жизни человека и живых организмов;

- дети понимают,  что скопление мусора – это большая проблема, которую

нужно решать всем людям;

- научились  сортировать мусор из разного материала;

- дети научились экспериментировать, анализировать и делать выводы;

- имеют представление  о том, что можно сдать отходы для вторичного использования;

- знают и соблюдают правила осознанного и мотивированного поведения в природе.  

Для педагогов:

- пополнилась учебно-материальная и развивающая среда в группе;

- расширился кругозор в области изучения проблемы мусора и его утилизации;       

- создана  атмосфера доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса.

Для родителей:

-  повысилась заинтересованность к проблеме экологического воспитания своих детей,  осознание  значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде;

- повысился уровень знаний в вопросах сохранения природы, раздельного сбора отходов и их вторичного использования;

- включились в проектную деятельность, а также обогатили свой педагогический опыт, испытали чувство сопричастности и удовлетворения от совместной с детьми работы;

- родители активно участвуют в экологических акциях и других мероприятиях, направленных на воспитание бережного отношения к окружающей среде.

Реализация проекта

1 этап. Подготовительный

- выявление проблемы и составление планирования работы педагога на группе;

- разработка проекта: определение темы и проблемы будущего проекта, постановка цели и задач;

- сбор, анализ и систематизация информации по теме проекта;

- составление конспектов познавательных занятий, бесед, развлечений;

- подбор материала для развития творчества детей;

- создание развивающей среды;

- информирование родителей;

- подбор консультативного материала для родителей;

-  сбор бросового материала.

2 этап. Познавательно – исследовательский (основной)

Реализация проекта через образовательные области:

Познавательное развитие:

- НОД «Мы природу любим, мусорить не будем»;

-  Презентация «Виртуальная экскурсия на мусоро-перерабатывающий завод», «Во что превращается мусор?»;

 - Беседы: «Мусорная гора вред здоровью нанесла», «Мусор – это хорошо или плохо», «Что произойдет, если не убирать мусор?», «Сортируем мусор – бережем природу»,  «Как правильно утилизировать мусор?», «Куда деть использованную батарейку?», «Волшебное превращение ненужных вещей».

- Наблюдение:   «Откуда берется мусор?»,  «Куда исчезает мусор в детском саду».

- Экспериментирование: «Как ветер разносит мусор»,

 «Ознакомление со свойствами пластмассы»,  «Ознакомление со свойствами резины», «Ознакомление со свойствами стекла», «Свойство бумаги».

-  Опыты «Делаем бумагу»

Социально – коммуникативное развитие:

- Просмотр презентации «Берегите природу от мусора!»

- Просмотр мультфильмов:

 «Эколята-дошколята», «Мусоровоз», «Фиксики» (серии: «Пластик», «Бумага Вовсе не мусор»), «Робокар» (серия 41«Суета вокруг мусора»), Смешарики («Маленькое большое море»), Мими-ми-ми-мишки («Мусорный монстр»), «Земля и мальчик», «Три кота» (мусор – не мусор)

- Дидактические игры:

 «Сортируем мусор правильно», «Что лишнее?»,  «Отгадай материал»,

 «Хорошо - плохо», «Наоборот», «Что из чего сделано», «Экологический светофор», «Наоборот».

-  Сюжетно-ролевые игры: «Семья. Наводим порядок дома», «Поход в лес».

Речевое развитие:

- чтение экологических сказок: «Зайчик и Медвежонок»,  «Нет места мусору на Земле», «Маша и медведь», «Сказка про то, как Чистота Мусор победила», «Сказка про хламище- окаянище», «Сказка про людей и мусор» ;

- чтение стихотворений  А.Усачева «Мусорная фантазия», Т. Цыганок  «Не бросайте, люди, мусор!», «Наша планета», «Есть одна планета – сад»,           А. Барто «Весенняя прогулка», С.Михалков «Прогулка», А. Ерошин  «Про рыбалку»;

- заучивание стихотворения М. Крюкова «Не надо мусорить в лесу»;

- чтение пословиц и поговорок о взаимопомощи, гуманности, милосердии, об отношении человека к природе и окружающему;

- составление рассказов по сюжетным картинкам о правилах поведения на природе.

Художественно-эстетическое развитие:

- рассматривание иллюстраций на тему «Мусор вокруг нас»;

- флэшмоб «Мы – эколята, природы защитники!»;

- коллективная работа - коллаж «Счастливая планета»;

- поделки из бросового материала: шумелки из киндер-сюрпризов, жучки паучки из крышек;

- рисование природоохранительных знаков;

- рисование «Выросли на полянке красивые цветы»;

- просмотр музыкального ролика - песни  «Поберегите природу» из мультсериала «Про Царевну».

Физическое развитие:

- подвижные игры «Кто быстрее?», «Пылесос», «Сортировочный завод»

- труд: уборка групповой комнаты (каждой вещи свое место); следим за чистотой на участке группы и территории детского сада;

- физминутки: «Вместе по лесу идём», «Мы в лесу», «Прогулка по лесу»;

- игра «Бильбоке» из бросового материала;   

- спортивное развлечение «Защитим природу от мусора».

Взаимодействие с родителями:

- консультации: «Сортируем мусор – бережём природу»,  «Отходы – это полезное сырьё», «Как можно использовать бросовый материал с пользой»;

- буклет «Умеем ли мы беречь природу?»;

- участие в акциях «Крышки для малышки!», «Сдай батарейку – спаси ёжика!»

- папка – передвижка «Досуг на природе. Правила поведения на природе»;

- изготовление и выставка поделок из бросового материала совместно с детьми.

      3 этап. Заключительный

- оформление лэпбука «Береги природу»;

- выставка работ из бросового материала «Новая жизнь ненужных вещей»;

-  спортивное развлечение «Защитим природу от мусора»;

-  плакат «Счастливая планета!»;

- сборник экологических сказок;

-  пополнение спортивного уголка игрушкой «Бильбоке» из бросового материала;  

- выставки детских рисунков и творческих работ;

- оформление отчетной документации по проекту;

- публикация проекта на сайте  nsportal.ru.