Конспект интегрированного занятия группы общеразвивающей направленности для детей 4–5 лет. Тема: «Поможем Зайчику построить дом»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 «Ивановская СОШ»

(дошкольный уровень)

Конспект интегрированного занятия

группы общеразвивающей направленности

для детей 4–5 лет.

 Тема: «Поможем Зайчику построить дом»

Подготовила: воспитатель

Жидикулова А.К.

Оренбургский район 2026 г.

Конспект интегрированного занятия «Поможем Зайчику построить дом»

Возрастная группа: средняя (4–5 лет).

Интеграция областей: Окружающий мир, Развитие речи, ФЭМП, Рисование.

Цель: Закрепить знания о весне и геометрических фигурах через игровую ситуацию.

Задачи:

1.Образовательные:

* Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), их форме и цвете.

* Учить соотносить форму предмета с геометрической фигурой.

* Закреплять умение считать в пределах 5.

* Расширять словарный запас по теме «Весна» и «Дикие животные».

2. Развивающие:

* Развивать логическое мышление, внимание, память и воображение.

* Развивать мелкую моторику рук (при конструировании).

* Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением.

3. Воспитательные:

* Воспитывать доброе отношение к животным, желание помогать.

* Воспитывать умение работать в коллективе, слушать воспитателя и сверстников.

* Воспитывать интерес к природе и сезонным изменениям.

Оборудование: игрушка зайчик, маленькие наборы геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник и круг), кирпичики из бумаги, картинки деревьев и пенька(лес).

1. Вводная часть: «Путешествие начинается»

Ребята сегодня у нас гости давайте с ними поздороваемся

(Дети: Здравствуйте)

 (Педагог собирает детей в круг) Собрались мы все в кружок. Я твой друг и ты мой друг вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в путешествие. А куда мы отправимся, подскажет загадка:

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна.

Значит к нам пришла …(Весна)

Воспитатель: Правильно! Мы отправляемся с вами в весенний лес. Закройте глаза ладонями и потопайте ногами три раза: «Раз, два, три — в лес весенний заходи!» Звучит музыка весенний лес.

2. Окружающий мир и Речь: «Приметы весны»

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Посмотрите, как здесь изменилось всё с приходом весны! Давайте назовем приметы весны. Как вы понимаете что наступила весна.

(Педагог помогает наводящими вопросами):

— Что происходит со снегом? (Он тает, превращается в лужи).

— Как солнышко греет, светит? (Оно греет сильнее, светит ярко)

— Что появляется на деревьях? (Почки).

— Кто возвращается из теплых краев? (Птицы).

- Назовите первые цветы ( Подснежники, тюльпаны)

3. Встреча с героем: «Какой Зайка?»

(Воспитатель достает игрушку Зайца или выставляет картинку)

Воспитатель: Ой, кто это за пенечком сидит и дрожит?

Дети: Зайчик!

Воспитатель: Ребята а зайчик какое животное домашнее и дикое?

Дети: Дикое.

Воспитатель: А почему зайчик дикое животное?

Дети: Он живет в лесу.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с ним и рассмотрим его. Какой зайчик?

Дети: Маленький, пушистый, мягкий.

Воспитатель: Какие у него ушки? (Длинные). А какой хвостик? (Короткий, пушистый).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какого цвета у зайки шубка? (Серо-коричневое). А зимой какая была? (Белая). Почему он сменил шубку? (Чтобы его не было видно на фоне земли и веток).

4. ФЭМП: «Строим домик из фигур»

Воспитатель: Ребята Зайчик рассказал мне, что он пустил лису к себе жить, а она его выгнала из дома  и теперь ему негде жить. У него есть «кирпичики», но он не знает, как из них построить дом. Поможем?

Воспитатель: Но прежде чем мы приступим к постройке дома нужно сделать гимнастику для рук.

Домик для зайчат.

Стук-стук-постук! –

Раздается в лесу стук.

(Хлопаем в ладоши в такт стихотворения)

Молоточки стучат,

(Кулачком стучим по ладошке)

Строят домик для зайчат.

(Имитируют заячьи ушки :на голове у виска указательный и средний пальцы сгибаем и разгибаем)

Вот с такою крышей,

(Ладошки складываем домиком над головой)

Вот с такими стенами,

(Ладошки подносим к щечкам)

Вот с такими окнами,

(Закрываем глаза ладонями)

И вот с таким замком!

(Переплетаем пальчики в замок)

Воспитатель: А теперь Алиса идет строить дом из кирпичей, а остальные ребята присаживаются за стол и строят свои домики для зайца из геометрических фигур.

У вас ребята есть подсказка на столах какой можно простроить дом, но вы можете использовать свое воображение и построить свой дом.

(Воспитатель выкладывает на фланелеграфе или столе крупные геометрические фигуры):

Звучит спокойная музыка.

1.  Стены: Какую фигуру возьмем для стен? (Квадрат). Сколько углов у квадрата? (Четыре).

2.  Крыша: Какая фигура похожа на крышу? (Треугольник). Сколько у него углов? (Три).

3.  Окно: Какое окно мы сделаем? (Круглое или маленькое квадратное). У круга есть углы? (Нет).

Воспитатель: Домик мы построили, а теперь зайчик хочет с вами поиграть и по петь одну песенку. Встаем и присаживаемся на полянку.

5. Физминутка «Зайка»

Зайка серенький сидит и ушами шевелит. (Приставляем ладони к голове)

Вот так, вот так он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.

Вот так, вот так на лапочки погреть. (Хлопаем в ладоши)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

Вот так, вот так надо зайке поскакать. (Прыгаем на двух ногах)

Ребята повторяйте за мной.

ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ – заяц любит леденцы

ЦА-ЦА-ЦА – нет у зайца леденца

ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ – где взять зайцу леденец?

ЦО-ЦО-ЦО - посмотри под крыльцо.

ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ - вот где леденцы!

ЦУ-ЦУ-ЦУ-рады зайцы леденцу!

7. Рефлексия (Итог)

Воспитатель: Ребята скажите куда мы сегодня отправлялись. (Весенний лес). А с какими трудностями мы встретились в лесу? А кому мы сегодня помогли? Что мы строили для зайчика? Из каких фигур получился домик?

Зайчик очень рад, теперь у него есть настоящий уютный дом в весеннем лесу! А нам пора возвращаться в группу.

А чтобы нам вернуться в группу нужно закрыть глаза и посчитать до пяти и сказать: Раз, два, три, четыре, пять – в детский сад хотим опять.

Воспитатель: И вот ребята мы оказались в нашей группе. Как вам понравилось наше путешествие? Да

Вы сегодня все молодцы. Такие красивые и интересные дома простроили. Спасибо вам большое.