планирование вторая младшая группа ноябрь
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Встреча детей. Утренняя гимнастика Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Разгадывание загадки о семье Цель: формировать умение разгадывать загадки

Д/и «Расставь человечков по росту»

Кристина, Есения

Д/и «Расставь человечков по росту» Цель: развивать у детей способность различать человечков  по высоте на глаз и методом наложения

Продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место. Разучивание потешки «Чище умойся, воды не жалей. Будут ладошки снега белей»

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

Познакомить родителей с темой недели

Индивидуальная беседа с родителями

Серобян К

Хан В

«Безопасность в вашем доме».

НОД

Тема: ФЦКМ

Задачи: Помогать детям общаться со сверстниками, приучать слушать рассказы друг друга; формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями; поощрять желание задавать вопросы воспитателю и сверстникам

Материалы: фотографии с изображением семьи на празднике, на прогулке, в быту

Литература: ОП стр.238

Тема: Музыка

Занятие проводится по плану музыкального работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение За дождливой погодой   Цель: развивать умения замечать изменения в природе: идет дождь, становится холоднее;

П/и: «По ровненькой дорожке»; «Бездомный заяц» -приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Труд: Сложить игрушки в корзину.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, вызывать у детей желание помогать взрослым.

С/р игра: «» Цель: Создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей.

Индив.работа: Вероника, Арина- Дид/ игра «Где кто живёт?» Цель: Расширять представления о животном мире, разделении на домашних и диких

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной

 Литературы: «Села мама на кроватку».

Цель: учить слушать художественное произведение

Костя, София Г.-

беседа «Моя семья» Учить называть членов своей семьи. активизировать речь.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем

Самостоятельная деятельность детей в центрах:

познавательном

бытовом

худ.- эстетическом

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Вечер

Чтение прозаического произведения К. Ушинского « Петушок с семьей» Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые стихи; повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного

Д/ игра: «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

Макар, Эмилия

Гимнастика после сна

«Прогулка по морю»

Формировать культурно-гигиенические навыки. Навыки поведения за столом; приучать детей благодарить

С/р /и «Ведем куклу в поликлинику». Цель: Поощрять участие детей в совместных играх; развивать умения  соблюдать в ходе игры элементарные правила, выбирать роль, выполнять несколько взаимосвязанных действий. Настольная игра «Лото». Цель: Развивать мышление, внимательность.

Прогулка

Наблюдение: За растительным миром Цель: формировать представление об особенностях растений, по которым их можно выделить среди других; воспитывать бережное отношение к природе. 

П/и: «Лохматый пес», « Воробышки и кот» Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность

Труд: наведение порядка на участке , собирание опавших листьев Цель: воспитывать трудолюбие

С/р игра: «Приготовим маме ужин »- способствовать развитию игр, в которых дети отражают жизнь и деятельность членов семьи.

Индив.работа: Алиса, Давид-физич.упражнения- « Кто дальше прыгнет?» Цель: развивать умения энергично отталкиваясь двумя ногами правильно приземляться в прыжках

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

вторник

Утро

Просмотр иллюстраций по теме недели:

 Артикуляционная гимнастика: «Блинчик», «Лопатка».

Утренняя гимнастика Цель:

Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Пальчиковая гимнастика « Как у нас семья» Цель: развитие мелкой и общей моторики детей

Есения, Вера, Варя Т.

Д/Игра: «Кто на картинке?» Цель: закреплять в речи названия различных животных.

Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах:

познавательном

бытовом

дежурства

худ.- эстетическом

Индивидуальная беседа с родителями

Медзиновского К

Адылова Т

на тему:

«Живем по режиму».

Подгрупповая беседа с родителями  о важности прогулок на свежем воздухе

НОД

Тема: Развитие речи. Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается»

Задачи: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

Материалы: текст стихотворения, картинки с изображением пейзажа

Литература: Гербова В.В. стр.33

Тема: Физкультура

Задачи: Занятие проводится по плану физкультурного.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы

П/и: «Пройди бесшумно». Цели: - ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

С/р: « Мама варит суп» Цель: Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Труд: наведение порядка на участке

Индив.работа: Ваня, Тимофей, Маша- М/П/И «Ухо, нос, рука» Цель: развивать внимание детей.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы С. Емельянова « Сон серого кота»

Тимур, Люда

самостоятельная деятельность в центрах: худ.-эстетическом уголке

Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом

Самостоятельная деятельность в центрах:

познавательном

бытовом

худ.- эстетическом

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Вечер

Д/и «Веселые матрешки»

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным

качествам величины

Чтение и обсуждение стихотворения С. Маршака « Где обедал воробей» Цель: приобщать детей к словесному искусству

Майя, Рома, Кристина

.Развивающие игры «Назови части тела» Формировать представление детей о строении человека.

Гимнастика после сна: «Прогулка по морю» Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению после сна ;с помощью контрастных  воздушных ванн и физических   упражнений поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой  детей на продолжение дня.  

КГН Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Работа с картинками «На что это похоже? Цель: развивать у детей умение соотносить форму с картинкой

С/р игра "Больница" воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Прогулка

Наблюдение: За птицами.  Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам

П/и: Птичка в гнездышке». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; «С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

С/р: «Семья» Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Труд: наведение порядка на веранде в конце прогулки Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок, побуждать оказывать помощь взрослым;

Индив.работа: Алиса, Варя, Соня- д/и «Найди игрушку по описанию» Цель: развивать логическое мышление, воображение

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

Утро

Утренняя гимнастика.

Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей

Д/и по ознакомлению с окружающим «Путаница» Цель: уточнить знания детей о частях комнатного растения (лист, стебель, цветок). Учить детей правильно называть части.

Вероника, Арина

Беседа на тему: «Одежда для человека» Цель: упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина).

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения за столом

Проблемные ситуации по теме: «Как себя вести за столом?»  

Самостоятельная игровая деятельность в центрах

Предложить детям раскраски  по теме недели Цель: Формировать умение детей самостоятельно выбирать понравившийся рисунок для раскрашивания, раскрашивать предмет, не выходя за контур. Развивать моторику рук, умение правильно держать карандаш

Индивидуальная беседа с родителями

Галкиной Л

Гудковой С

 На тему: «Полезные привычки».

Просмотр папки передвижки « Осень»

НОД

Тема: Рисование «Красивая салфеточка для моей семьи»

Цель: Приобщать детей к изобразительному искусству, совершенствовать умение правильно держать карандаш, кисть; закреплять умения правильно называть цвета, подводить детей к изображению предметов разной формы

Материалы: заготовка салфетки. (круг диаметром 16 см, на нем нанесены кружочки, большой в центре и по краю маленькие), краски, стаканчики с водой, салфетки, кисти

Тема: Музыка

Задачи: Занятие проводится по плану музыкального.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: За кленом .Цели: расширять представления о дереве; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

П/и: «Лохматый пёс» – учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

«Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.

С/р: : «Магазин» Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения

Труд: подмести веранду. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца

Индив. работа: Вика,Рома- Игровое  упражнение  «Прокати  мяч»  -  упражнять  в прокатывании мяча друг друг

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы р.н.с. «Золотой петушок»

Прослушивание музыкальной композиции на выбор воспитателя

Милана, Давид

самостоятельная деятельность в центрах: спортивном, познавательном,

бытовом

Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Самостоятельная деятельность детей в центрах: книги, природы, худ.-эстетическом, бытовом, спортивном, познавательном

Вечер 

Литературный досуг « В гостях у сказки» Цель: развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность.

Ваня, Эмилия, Арина

Д/игра «Шнурочки»-развивать мелкую моторику-по желанию

Гимнастика после сна

«Прогулка по морю» Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению после сна ;с помощью контрастных  воздушных ванн и физических   упражнений поднять мышечный тонус и эмоциональный настрой  детей на продолжение дня

Умывание лица и рук прохладной водичкой

С/р игра «Семья едет в отпуск»

Цель: учить детей выполнять игровые действия с игрушкой в соответствии с ролью.

Пальчиковая игра:

«Дружная семья». Цель:  расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук.

Прогулка

Наблюдение( по картинке) за кошкой – расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных

П/и: «Кот и мыши». Цель. Согласовывать свои действия с действиями

товарищей. «Догони меня». Цель. Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в

пространстве; развивать ловкость.

С/р: «Готовим вкусный пирог» Цель: Создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей

Труд: наведение порядка на участке в конце прогулки Цель :приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Индив.работа: Костя, Тимофей, Вероника- упражнять детей в различении предметов контрастной

величины (большой дом и маленький домик, большой мяч и маленький мячик и т.д.)

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

четверг

Утро

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к з

доровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Артикуляционная. гимнастика «Язычок и его домик»

Д\И «Замочки» Цель: формировать умение сопоставлять формы предметов

Соня, Варя, Марк

Беседа «Для чего нужно тело? Цель: закреплять представление детей о строении собственного тела, дать первичные знания о внутренних органах.

Продолжать учить детей умываться, мыть руки, тщательно вытираться индивидуальным полотенцем.

Воспитывать аккуратность, стремление быть опрятными. побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах

Конструирование по замыслу детей. Цель: закреплять навыки, полученные на занятиях, умение обыгрывать постройки.

Беседы с родителями на волнующие темы.

Консультация для родителей на тему

«Что за прелесть эти сказки!»

НОД

Тема: Аппликация

Задачи: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии членов семьи; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радость от созданного ими изображения; формировать навык аккуратной работы

Материалы: Силуэт ладошки из плотного картона, шапочки на каждый пальчик этой ладошки с изображением: лица мамы, папы, бабушки, дедушки и ребенка; цветные карандаши, альбомный лист.

Литература: Колдина Д. Н.

Тема: Физкультура

Цель: Занятие проводится по плану физ.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение за состоянием погоды.  Цель. Учить определять время года по характерным признакам.

П/и «Воробушки и автомобиль». Цель. Учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. «Береги предмет».  Цель.  Учить действовать и ориентироваться  по  сигналу,  в пространстве, развивать ловкость.

С/р « Семейный отпуск» Цель. Обучение детей реализации игрового замысла.

Труд: Уборка игрушек на веранде. Воспитывать желание оказывать посильную помощь

воспитателю

Индив. работа: Маша, Рома, Вера- Д/ игра «Угадай по описанию». Цель. Учить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы

 И. Гуриной  «Сказка маленькой феи»

Варя, София, Маша

Д/И «Большая и маленькая матрешка»

Цель: развивать умение выполнять действия с предметами разной величины.

КГН(мыть руки с мылом, тщательно полоскать, насухо вытирать; самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать вещи на стульчики)

Самостоятельная деятельность в центрах: книги

спортивном

худ.- эстетическом

познавательном

природы

Вечер 

Строительная игра: «Постройка домика для семьи» Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры

Беседа «Где должны играть дети»

Цель: рассказать детям, почему нельзя играть на проезжей части дороги.

Есения, Давид, Вика

Д/и «Найди нужный цвет»

Цель: закрепить знание цветов светофора и порядок их расположения.

Гимнастика после сна Цель: формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению и укрепляют здоровье КГН: мыть руки с мылом , тщательно полоскать, насухо вытирать ,самостоятельно одеваться

д/и «Назови детенышей животных» Ц: закрепить название детенышей дом.жив.

наст/печ. И: лото, пазлы, шнуровки. Ц: развитие мелкой моторики рук. Предложить детям трафареты «Транспорт». Развивать умение обводить предметы и закрашивать их

Прогулка

Наблюдение за вечерней погодой, сравнить с утренней, отметить изменения.

П/и: «Поезд». Цель. Учить детей бегать в разных направлениях, не

наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать

движение.

«Найди домик» Цель. Учить детей выполнять разнообразные движения,

образуя круг.

С/р: «Поездка на поезд»  Цель: Обучение детей реализации игрового замысла.

Труд: «Соберём игрушки  по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

Индив. работа: Арина, Костя, Тимофей- «Кто выше?». Цель: закреплять умение подбрасывать мяч и ловить двумя руками.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

пятница

Утро

Утренняя гимнастика Цель:

Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей

Пальчиковая гимнастика «Паучок» Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.Игры в бытовом уголке, уголке мальчиков

Варя, Соня, Ваня

«Чего не стало?» (воспитатель предлагает детям рассмотреть, предметы, а затем закрыть глаза; один предмет взрослый убирает, а дети, открыв глаза, должны сказать, чего не хватает). Цель: развитие внимания

КГН:

Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги

Природы

Художественного творчества

Индивидуальная консультация с родителями

Нечепуренко А

Гармышевой М

«Детские истерики и как с ними бороться»

Консультация  для родителей

«Значение «Пальчиковой гимнастики» в развитии детей дошкольного возраста».

НОД

Тема: ФЭМП

Задачи: •Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный —короткий, длиннее —короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

Материалы : Две картонные дорожки одинакового цвета, но разной длины, две корзины с большими и маленькими мячами.

Тема: Физкультура

Задачи: Занятие проводится по плану физкультурного. работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: за трудом дворника. Цель: познакомить детей с работой дворника, воспитывать уважение к чужому труду

П/и: «Перебежки — догонялки». Цель. Согласовывать свои действия с действиями

товарищей. «Догони меня». Цель. Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в

пространстве; развивать ловкость.

С/р: «А у нас сегодня праздник» Цель: познакомить с профессией шофера, расширить и обогатить представления о трудовых действиях, формировать умение общаться.

Труд: подметание дорожки Цель: Воспитывать желание оказывать посильную помощь

воспитателю

Индив. Работа: Макар, Варя, Кристина- Д/ игра « Скажи, какая». Цель. Учить подбирать прилагательные.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы:

« Как лисичка бычка обидела» Цель: развитие умения слушать.

Слушание музыкальной композиции по выбору воспитателя

Алиса, Марк,Арина

самостоятельная деятельность в центрах: природы

Книги

Худ.- эстетическ.

Учить детей умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем, поддерживать позитивное отношение к гигиеническим процедурам.

Самостоятельная деятельность детей в различных центрах активности

Вечер 

Чтение художественной литературы: 

У меня есть семья –

Мама, папа, брат и я.

Лучше всех мы живём,

Песни громко мы поём.

Никому не разрешу

Обижать семью свою

Выставка творческих работ: «Красивая салфеточка для семьи»

Цель: приобщать детей к семейным традициям. Продолжать формировать навык работы с карандашами. Развивать фантазию, воображение. Воспитывать любовь к членам семьи.

Арина, Рома, Соня

Д/И «Династия»

Цель: расширять первичное представление о семье; учить различать членов семьи и их принадлежность к роду

Продолжать формировать навык намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место.

Самостоятельная  театральная деятельность – пальчик.театр предложить. Ц: развивать желание вживаться в роль персонажа Работа в центрах: книги. Ц: аккуратно расставить книги по местам Настольная игра «Шнуровка». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Прогулка

Наблюдение за голубем.  Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам

П/и: «Воробушки и кот» Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, находить свое место. П/и «Мы веселые зайчата» Цель: учить детей выполнять прыжок на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами, развивать мышцы ног.

С/р: «Доктора вызывали?» Цель: учить играть слаженно, по правилам

Труд: наведение порядка на участке Цель: воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца

Индив. работа: Люда, Майя, Соня-проговаривание чистоговорки-

 Га-га-га - заболела нога.

Ге-ге-ге - плохо ноге.

Ги-ги-ги - мама жарит пироги!

Ге-ге-ге - позабыл о ноге.

Гу-гу-гу - на кухню бегу.

Ги-ги-ги - хороши пироги!.

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Д/и «Найди предмет»

Цель: формировать умение сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки», «Хоботок» Цель: развитие артикуляционной моторики.

Алиса, Марк, Есения

Беседа "Дикие животные". Цель: расширять представления о диких животных

 Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания, элементарные навыки поведения за столом

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах развития детей

Строительная игра «Постройка домика для кота Бориса» Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры

Индивидуальная беседа с родителями

Ткачук С

Гудковой С

«Влияние телевиденья и компьютерных игр на здоровье ребёнка»

Просмотр папки-передвижки «Играя, познаем мир»

НОД

Тема: ФЦКМ

Задачи: Учить детей видеть внешнее сходство и различие между мальчиками и девочками; Формировать адекватное представление о собственной половой принадлежности по ряду признаков (одежда, собственные имена, труд в семье); Активизировать словарь детей (одежда-мужская, женская; имена людей-мужские, женские) •  Воспитывать у детей доброжелательное и чуткое отношение  друг  к другу.

Материалы: аудио запись песни «Здравствуйте детки», картинка с изображением мальчика и девочки в маечке и трусиках, одежда  для них на липучках, картинки - труд в семье

Тема: Музыка

Занятие проводится по плану музыкального работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за ветром Цель. закрепить знания детей о ветре.  Научить определять силу ветра.

П/и: «Самолеты». Цель. Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.  «Жуки».  Цель.  Развивать координацию движений; развивать ориентацию в пространстве; формировать звукопроизношение.  

Труд: Сложить игрушки в корзину. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, вызывать у детей желание помогать взрослым.

С/р игра: «Пришла посылка» Цель: Продолжать формировать умение играть сообща, не мешая друг другу.

Индивидуальная работа: Тимофей, Кристина-Д/и «Чего не стало?» Цель. Развивать память, внимание, расширять словарный запас. Костя, Люда-физические упражнения- прыгать через скакалку (лежащую на полу веранды) на двух ногах Цель: Упражнять детей в прыжках.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной

 литературы

Р.н.с. «Лиса и заяц» » Цель:

релаксация детей (снижение уровня тревожности и мышечного напряжения);

София, Варвара Самостоятельная деятельность в центрах: природы

Книги

Худ.- эстетический

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем

Самостоятельная деятельность детей в центрах:

познавательном

бытовом

худ.- эстетическом

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

.

Вечер

Беседа по нравственному воспитанию " Учимся прощать своих друзей " Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый

Тимур, Вероника

«Одежда для мальчиков» Цель: формирование представления детей об особенностях внешности, предметах одежды

Гимнастика после сна

« Прогулка по морю»Цель: Закаливание организма

КГН: Продолжать формировать умение правильно мыть руки. Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями.  Закреплять умение правильно пользоваться своим полотенцем, вытирать сначала лицо, затем руки. Вешать полотенце на место.

 С/р игра «Мама ушла в магазин».

Цель: способствовать

самостоятельной игре ребенка,

поиску новых игровых задач и их решения.

Игры с крупным строительным материалом « Строим дом для зайчика»

Прогулка

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками.  Цель. Формировать представление об инее как об одном из состояний воды

П/и: «У медведя во бору», « Кот и мыши» Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность

Труд:. наведение порядка на участке Цель: воспитывать трудолюбие

С/р игра: «Помогаем папе» Цель: развивать интерес к игре; продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.

Индивидуальная работа: Майя, Вера-Д/и «Что бывает круглым» Цель: развитие мышления, умение называть все круглые предметы

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

вторник

Утро

Просмотр иллюстраций по теме недели: Артикуляционная гимнастика: «Шарик», «Сдуй ватку с ладошки».

Утренняя гимнастика Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Пальчиковая гимнастика : « Друзья» Цель: Способствует овладению навыками мелкой моторики. Помогает развивать речь.

Есения, Кристина

Рассматривание альбома «Мир девочек», «Мир мальчиков». Цель: Определение различий внешнего облика девочек и мальчиков

Формировать у детей базовые  культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать, вешать полотенце на своё место.

Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды;

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах:

познавательном

бытовом

дежурства

худ.- эстетическом

Индивидуальная беседа с родителями

Погарский Д

Васильев Т

«Почему дети ломают игрушки?»

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Тема: Развитие речи. Звуковая культура речи: звук и

Задачи: Упражнять детей в четком и правильном произношении звука(изолированного, в словосочетаниях, в словах)

Материалы: паровоз ,курочка, колокольчик, картинка воробья на черном фоне, отрывок стихотворения К. Чуковского « Краденное солнце»

Литература: Гербова В.В. стр.33

Тема: Физкультура

Задачи: Занятие проводится по плану физкультурного.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цель: Формировать представление об осадках, вызывать эстетическое переживание от красоты снегопада, природы, радость от прогулки

П/и: «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. «Зайка беленький сидит» Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

С/р: Гости к нам спешат» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды, закрепить умение сервировать стол

Труд: наведение порядка на участке

Индив.работа: Варя. Маша- «Большой – маленький» - учить подбирать дом для мишки и мышки.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы К.Чуковский «Айболит» » Цель:

релаксация детей (снижение уровня тревожности и мышечного напряжения);

Эмилия, Тимофей- самостоятельная деятельность в центрах: худ.-эстетическом уголке

Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом

Самостоятельная деятельность в центрах:

познавательном

бытовом

худ.- эстетическом

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Вечер

Творческая игра Несуществующее животное.

Цель: развитие воображения, развитие мелкой моторики.

Взрослый просит ребенка представить далекие планеты, на которых обитают неведомые, фантастические животные. И также представить себе, что появился зоопарк, где можно посмотреть на этих животных. Взрослый предлагает ребенку придумать и слепить какое-нибудь необычное животное для этого зоопарка. Ребенок должен слепить воображаемое животное, дать ему название, рассказать историю о нем.

Есения, София, Арина- Д/И «Кто больше назовет» Цель: закрепить названия видов спорта

Гимнастика после сна: «Прогулка по морю»

КГН Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Настольно -печатная игра «Домино.» Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в домино

Сюжетно-ролевая игра "кафе "  Цели : Помогать детям разыгрывать сюжет игры, самостоятельно распределять роли

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.  Цель: формирование первичных представлений о добре, расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду, желание помогать окружающим

П/и: « Лохматый пес». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; «С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

С/р: «Идем в театр»

Труд:подметание веранды  Цель::приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать
оказывать помощь взрослым;

Индив.работа: Марк, Алиса-физические упражнения- «Прокати мяч друг другу»Цель: закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

Утро

Артикуляционная гимнастика: « Заборчик», «Окошко»

Утренняя гимнастика. Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Игры в бытовом уголке, в уголке мальчиков

Маша, Варя

Д/и «Как я помогаю дома».

Цель: формировать представление о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание оказывать помощь людям.

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения за столом

Самостоятельная игровая деятельность в центрах

Проблемная беседа: Что растет в уголке природы? Цель: формировать элементарные представления о способах ухода за растениями

Индивидуальная беседа с родителями Проскуряковой С

Серобян К

на тему: «Питание ребенка»

Беседа с родителями на тему «Правила хорошего тона за столом»

НОД

Тема: Рисование «Узоры на платье»

Цель: Продолжать знакомить детей с акварельными красками; учить украшать изделие точками, мазками, полосками, колечками с помощью кисточки и акварельных красок. Развивать воображение.

Материалы: Вырезанный из картона силуэт куклы в трусах и майке. Шаблон платья, вырезанный из тонированной бумаги, акварельные краски, кисточка, баночка с водой.

Тема: Музыка

Задачи: Занятие проводится по плану музыкального.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: за транспортом Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

П/и: «Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания об автобусах.

С/р: «Парикмахерская» Цель: учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия,

Труд: подмести веранду. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца

Индив. работа: Арина, Давид, Эмилия- разучивание с детьми считалочки «Белки зайцев угощали» Цель: развитие памяти, внимания

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы С.Михалков «Три поросенка»

Прослушивание музыкальной композиции на выбор воспитателя» Цель: релаксация детей (снижение уровня тревожности и мышечного напряжения);

Кристина, Вероника

самостоятельная деятельность в центрах: спортивном, познавательном,

бытовом

КГН(Совершенствовать навыки умывания: тщательно мыть руки, насухо вытирать лицо и руки

Самостоятельная деятельность детей в центрах: книги, природы, худ.-эстетическом, бытовом, спортивном, познавательном

Вечер 

знакомство со сказкой С. Маршака «Глупый мышонок», беседа по содержанию. Разыгрывание отдельных эпизодов из сказки.

Цель: Побуждать детей к активному участию в театральной игре; учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста.

Соня, Макар

Беседа «Как вести себя в детском саду». Цель: повторить правила поведения в группе

Гимнастика после сна

«Наши ручки проснулись, где они?» Цель: закаливание организма

Умывание лица и рук прохладной водичкой

С/Р игра  «Вечером в кругу семьи»

Цель:. Продолжать учить детей самостоятельно распределять роли в игре, выполнять поручения. Воспитывать доброжелательное отношение между детьми во время игры.

н/п игры: «Шнуровка»

Лото « Игрушки»

Прогулка

Наблюдение: за облаками Цель:  познакомить с различными природными явлениями;

П/и: «Кот и мыши» - учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста; «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

С/р: « Магазин» Цель: познакомить детей с работой продавца, привить элементы навыков социального общения.

Труд: наведение порядка на участке в конце прогулки Цель :приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Индив.работа: Маша, Вероника, Тимофей- работа над звукопроизношением: «Назови ласково» Цель: упражнять детей в словообразовании, образовывать уменьшительно- ласкательные формы существительных ; Вероника, Вика- физические упражнения: развивать силу и ловкость-игра: «Кто быстрей»

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

четверг

Утро

Утренняя гимнастика Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Д/и «Подбери фигуру»

Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.

Артикуляционная гимнастика

«Хоботок» Я слегка прикрою рот, Губы – «хоботом» вперед. Далеко я их тяну,

 Как при долгом звуке: у-у-у. Цель : вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность:

Вероника, Соня, Марк

Кто больше и быстрее нарисует кружочки»

Цель: упражнять детей с помощью рисования по трафаретам в изображении кругов разной величины, учить детей дорисовывать к кругам прямые линии, изображать яблоко и ягоды вишни.

КГН учить ребенка последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого. Продолжать учить детей пользоваться полотенцем, во время еды правильно держать ложку

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах

Настольная игра

«Лото»(дикие животные).

Цель: различать и называть

животных

Индивидуальная беседа с родителями

Медзиновского К

Ефремов В

« Режим дня- это важно»

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

Тема: Лепка «Варежки»
Задачи: Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность. Учить самостоятельно украшать изделие. Развивать внимание

Материалы: Несколько пар варежек, сумка, 3–4 большие мягкие

игрушки или куклы. Вырезанная из картона варежка, пластилин, горох, рис, фасоль и

другой дополнительный материал

Литература: Колдина Д.Н. стр.19

Тема: Физкультура

Цель: Занятие проводится по плану физ.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: «Рядом дом стоит большой» Цель : Познакомить с предметным окружением, развитие речи, обогащение словаря.

П/и: «У медведя во бору» Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

«Лиса в курятнике». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки

С/р: «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас.

Труд: Уборка игрушек на веранде. Воспитывать желание оказывать посильную помощь

воспитателю

Индив. работа: Костя, Арина, Вероника- Д/игра «Кто что делает?» Цель. Закреплять и расширять представления о действиях с предметами.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы

И.Гурина « Чашкина сказка» Цель:

релаксация детей (снижение уровня тревожности и мышечного напряжения);

Вера, Есения, Марк

самостоятельная деятельность в центрах: спортивном, познавательном,

бытовом

КГН(мыть руки с мылом, тщательно полоскать, насухо вытирать; самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать вещи на стульчики)

Самостоятельная деятельность в центрах: книги

спортивном

худ.- эстетическом

познавательном

природы

Вечер 

Беседа по пожарной безопасности

«Спички не тронь — в спичках огонь» Воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного;

Воспитывать осознанное отношение к выполнению правил безопасности.

Продолжать развивать связную речь детей, умение отвечать на вопросы воспитателя;

Формировать элементарные представления о правилах пожарной безопасности

Люда, Вера

Беседа  «Чтоб здоровье нам

беречь, витамины нужно есть»;

Чудо – овощи. Сварим щи. Цель: расширить

представления о овощах, их для приготовления

пищи

Гимнастика после сна «Прогулка по морю»

Цель: формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению и укрепляют здоровье КГН: мыть руки с мылом ,тщательно полоскать, насухо вытирать ,самостоятельно одеваться

Д/и «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения 

н/п игры: Мозайка «Цветок»

лото «Фрукты, овощи»

Цель: развивать познавательную активность, обогащать словарь детей

Прогулка

Наблюдение за солнцем Цели. Вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло;

поддерживать радостное настроение

П/и: « У медведя во бору», «Мыши в кладовой». Цель. Учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга,

двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения

С/р: « Путешествуем на поезде» Цель: раскрыть игровой замысел, активизировать и развивать речь детей

Труд: «Соберём игрушки  по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

Индив. работа: Кристина, Тимур- Брось мяч вверх и поймай. Цель: развивать ловкость

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

пятница

Утро

Артикуляционная  гимнастика: « Улыбка», «Блинчик» Цель: Укреплять мышцы губ, развивать их подвижность, учить удерживать губы в заданной позиции.

Утренняя гимнастика Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Игры в бытовом уголке, уголке мальчиков

Алиса, Майя

Беседа на тему «Любимые игрушки девочек», «Любимые игрушки мальчиков». Цель: развивать интерес к сверстникам, способствовать установлению добрых отношений между детьми

КГН:

Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги

Природы

Художественного творчества

Подгрупповая беседа с родителями на тему:

«Как правильно выбирать мультфильм для просмотра»

Индивидуальная консультация с родителями

Тестовой В

Нечепуренко А

на тему:

«Как провести выходные с пользоой»

НОД

Тема: ФЭМП

Задачи: Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

Материалы : Четыре-пять групп игрушек, 2 коробки разного размера. Ленточки одного цвета, но разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка).

Тема: Физкультура

Задачи: Занятие проводится по плану физкультурного. работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение по картинке за собакой Цели. Расширять представление о домашнем животном собаке; воспитывать желание заботиться о животных

П/и: «Лохматый пес»  «Догони  меня».  Цель.  Учить  быстро  действовать  по  сигналу,  ориентироваться  в

пространстве; развивать ловкость

С/р: «КуклаМаша идет в гости» Цель: познакомить с профессией шофера, расширить и обогатить представления о трудовых действиях, формировать умение общаться.

Труд: подметание дорожки Цель:Воспитывать желание оказывать посильную помощь

воспитателю

Индив. работа: Ваня, Рома, Варя- Д/ игра «Какой» - различать и называть цвета

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы:

 «У солнышка в гостях» Слушание музыкальной композиции по выбору воспитателя

Милана, Рома, Соня

самостоятельная деятельность в центрах: природы

Книги

Худ.- эстетическ.

Формировать умение правильно и тщательно мыть руки (смачивать руки под струёй воды, набирать мыло из дозатора, намыливать руки, смывать мыло, умывать лицо, отжимать воду с рук, пользоваться только личным полотенцем.

Закреплять понятие, что мыть руки необходимо перед едой, после туалета и прогулки и по мере загрязнения.

Д. и. «Что бывает квадратным»

Цель: развитие мышления, умение называть ве круглые предметы

С/р игра «Зоопарк»

Цель: раскрыть игровой замысел, активизировать и развивать речь детей

Вечер 

Развлечение «Я-девочка, я мальчик»

Цель: Формировать дружеские отношение между мальчиками и девочками.  Закрепить умения находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек.        Создание праздничной и весёлой атмосферы в группе.

Развивать внимание.

Воспитывать желание играть вместе.

Есения, Маша, Ваня

Пальчиковая игра «В гости к пальчику большому». Цель: развитие мелкой моторики.

Продолжать формировать навык намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место.

Настольно-печатные игры по выбору детей

Игровые ситуации: «Идём в магазин за продуктами»

Цель: способствовать

самостоятельной игре ребенка,

поиску новых игровых задач и их решения

Прогулка

Наблюдение: за ветром Цель. закрепить знания детей о ветре.  Научить определять силу

ветра

П/и Мы — шоферы». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Догони меня».

Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

С/р: «Кукла Маша идет в детский сад» Цель: учить играть слаженно, по правилам

Труд: наведение порядка на участке Цель: воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца

Индив. работа: София, Варя, Тимур- Дидактическая игра «Один-много» - учить различать количество предметов.

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренняя гимнастика Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Чтение стихотворения В. Орлов «Здравствуй, Родина моя!».

Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному.

Макар, Вероника

Беседа «Кем работает моя мама».

Цель: формировать уважение к труду взрослых;

Формировать у детей базовые  культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

Индивидуальная беседа с родителями

Голбан В

Васильев Т.

на тему : «Игры дома»

Подгрупповая беседа с родителями  о важности прогулок на свежем воздухе

НОД

Тема: ФЦКМ «Как звери к зиме готовятся»  

Задачи: Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детёнышей

Материалы: картинки по теме

Словарь: зимовка,  запасы

Тема: Музыка

Занятие проводится по плану музыкального работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за воробьями( по картинке). Цель: формировать представления о птицах (воробье): название, части тела, питание; воспитывать бережное отношение к природе.

П/и: «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

Труд: Сложить игрушки в корзину.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, вызывать у детей желание помогать взрослым.

С/р игра: «Строители» Цель: научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе

Индив.работа: Рома, Алиса- «Мы шли, шли, шли, что-то мы нашли. Посмотрели, рассмотрели и дальше пошли»

Цель: Способствовать развитию связной речи у детей, формировать умение рассматривать предметы, умение отвечать на вопросы взрослого: «Что это?», «Что делает?», «Что везёт?», «Во что одет?» и т.д.; воспитывать умение слушать друг друга.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной

 литературы

Р.н.с. «Гуси-лебеди»

Тимур, Давид

Д/и « Собери по высоте»

Цель: упражнять в раскладывании предметов по высоте, учить понимать суть задания

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем

Самостоятельная деятельность детей в центрах:

познавательном

бытовом

худ.- эстетическом

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Вечер

Опытническая деятельность «Что лучше: бумага или ткань?» Цель: познакомить с бумагой и тканью, с их свойствами и качествами; устанавливать отношения между материалом предметов и способом их употребления

Чтение худ. литературы:  

В. Сутеева «Кораблик».

Цель: учить слушать художественное произведение, развиваем память.

Майя, Люда

Д/и «Назови правильно»

Цель: развивать наблюдательность, внимание ; учить группир. предметы по какому-либо признаку.

Гимнастика после сна

«Неболейка» Цель: Закаливание организма

«Когда я ем, я глух и нем» Цель: формировать элементарные навыки за столом

Пальчиковая  игра «Мышка Маша». Цель: развитие мелкой моторики, внимания , памяти

Д/и «Покажи такую же». Цель: Продолжать закреплять умение находить нужную геометрическую фигуру (круг, квадрат, треугольник, развивать мышление, ,разговорную речь умение называть цвет фигуры

Прогулка

Наблюдение: Наблюдение за ветром Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям

П/и: «У медведя во бору», « Кот и мыши» Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность

Труд:. наведение порядка на участке Цель: воспитывать трудолюбие

С/р игра: « Мишка заболел» Цель: развивать интерес к игре; продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; воспитывать любовь и уважение к труду.

 Индив.работа: Ваня, Алиса, Соня-работа по развитию основных движений-ходьба с выполнением задания взрослого, поворот, обойти предметы « змейкой»

      День недели

Режим

Интеграция  ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

вторник

Утро

Просмотр иллюстраций по теме недели:

Артикуляционная гимнастика: «Домик открывается», «Любопытный язычок».

Утренняя гимнастика Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Пальчиковая гимнастика «Вышел пальчик на прогулку» Цель: Способствует овладению навыками мелкой моторики. Помогает развивать речь.

Маша, Есения

Д/и «Что из чего сделано» Рассматривание мягких игрушек и придумывание сказочных историй.

Продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах:

познавательном

бытовом

дежурства

худ.- эстетическом

Индивидуальная беседа с родителями

Медзиновского К

Гармышевой М

на тему: «Правила поведения в общественном месте»

Подгрупповая беседа с родителями

на тему:

«Как правильно разбудить ребенка»

НОД

Тема: Развитие речи. Рассматривание сюжетных картин

Задачи: Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушатьпояснения. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначаюдетенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т.

Материалы: картина «Коза с козлятами». Дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет?»

Тема: Физкультура

Задачи: Занятие проводится по плану физкультурного.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за собакой ( по картинке)Цель: формировать представления о домашних животных, их строении

П/и: «Лохматый пес» - учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста. «Поезд» - упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя

С/р: Готовим праздничный обед» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды, закрепить умение сервировать стол

Труд: наведение порядка на участке

Индив.работа: София Т.,Вика, Милана- Физ. упр: «Катание мяча ногами» Цель: учить бегать в определённом направлении и толкать мяч в том же направлении.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы « Волк и сесеро козлят»

Варя А., София Г..

самостоятельная деятельность в центрах: худ.-эстетическом уголке

Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом

Самостоятельная деятельность в центрах:

познавательном

бытовом

худ.- эстетическом

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Вечер

Беседа по нравственному воспитанию на тему « Вежливая просьба»

Цель: познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной старшему близкому, а также ровеснику в разных ситуациях: дома, на улице и т.д.

Есения, София, Арина- Д/И «Кто больше назовет» Цель: закрепить знания фруктов и овощей

Гимнастика после сна: «Неболейка»

КГН Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Настольно -печатная игра «Домино. Звери» Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в домино

Сюжетно-ролевая игра "Праздничное посещение кофе "  Цели : Помогать детям разыгрывать сюжет игры, самостоятельно распределять роли

Прогулка

Наблюдение:за тучами. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы

П/и: Птичка в гнездышке». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; «С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

С/р: «Идем на прогулку» Цель: развивать интерес к игре; продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;

Труд: Уборка участка группы от мусора. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Индив.работа: Вероника, София, Варя-физические упражнения- «Прокати мяч друг другу» Цель: закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Игры в бытовом уголке, в уголке мальчиков

Беседа “Что вы видели по дороге в детский сад” Цель: знакомство с ближайшим окружением.

Тимур, Люда

Д/и  «Улица полна неожиданностей» Цель: воспитывать навыки безопасного поведения на прогулке

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения за столом

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах Цель: Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

Индивидуальная беседа с родителями

Тестовой В

Скрыпник М

«Подвижная игра для развития гармонично-развитой личности»

Беседы с родителями на волнующие темы.

НОД

Тема: « Разноцветный флаг»

Цель: формировать умение набирать краску на кисть; добиваться свободного движения руки с карандашом и кистью во время рисования; закреплять названия цветов(красный, белый, синий); обращать внимание на подбор цвета, соответстующего изображаемому предмету

Материалы: шаблоны триколора для раскрашивания по количеству детей, кисти, краски, бумажные салфетки, стакан с водой

Тема: Музыка

Задачи: Занятие проводится по плану музыкального.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: за солнцем. Цель: Продолжать рассказывать детям о значении солнца для живой природы.

П/и: «Кот и мыши», «Кто быстрее?» .Цель: Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий

С/р: «Парикмахерская» Цель: учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия,

Труд: подмести веранду. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца

Индив. работа: Костя, София П, Варя Т- Прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед Цель: развитие равновесия.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы р.н.с. «Соломинка, лапоть и пузырь»

Прослушивание музыкальной композиции на выбор воспитателя

Варя, Вероника, Ваня

самостоятельная деятельность в центрах: спортивном, познавательном,

бытовом

КГН(Совершенствовать навыки умывания: тщательно мыть руки, насухо вытирать лицо и руки

Самостоятельная деятельность детей в центрах: книги, природы, худ.-эстетическом, бытовом, спортивном, познавательном

Вечер 

«По страницам любимых книжек»

Цель: закрепить знания детей о сказках, произведениях А. Барто, развивать активность детей, выразительность речи, память, артистизм, формировать у детей чувство уверенности в себе, эстетические чувства, любовь к поэзии, доставить детям радость.

София, Варя, Давид

Беседа «Как вести себя в детском саду». Цель: повторить правила поведения в группе

Гимнастика после сна

«Неболейка» Цель: закаливание организма

Умывание лица и рук прохладной водичкой

С/Р игра «Дом» сюжет «Вечером в кругу семьи»

Цель:. Продолжать учить детей самостоятельно распределять роли в игре, выполнять поручения. Воспитывать доброжелательное отношение между детьми во время игры.

н/п игры: «Шнуровка»

Лото « Времена года»

Прогулка

Наблюдение за рябиной(по картинке) Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью

П/и «Прокати и поймай» Цель: развивать у детей умение прокатывать мяч большого декаметра «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

С/р: « В магазин за яблоками» Цель: познакомить детей с работой продавца, привить элементы навыков социального общения.

Труд: наведение порядка на участке в конце прогулки Цель :приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Индив.работа: Кристина, Вика, Есения- Д. и. «Что бывает круглым» Цель: развитие мышления, умение называть все круглые предметы

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

четверг

Утро

Утренняя гимнастика Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Д/ Игра «Чудесный мешочек » Цель: Формировать умение детей определять предметы на ощупь.

 Беседа   «Наша родина-Россия»   Цель: Формирование понятия «флаг», воспитание любви к стране, в которой живем.

Варя А., Варя Т

Д/И «Назови одним словом» Цель: упражнять детей в классификации

КГН учить ребенка последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого. Продолжать учить детей пользоваться полотенцем, во время еды правильно держать ложку

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах

Настольная игра

«Лото»(фрукты и овощи).

Цель: различать и называть фрукты и овощи

Индивидуальная беседа с родителями

Тестовой В

Тимошенко М

на тему:

«О соблюдении режима дня в детском саду и дома».

Беседы с родителями на волнующие темы

НОД

Тема: ФЭМП

Задачи: Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.

Материалы: «Посылка» с игрушками (машины, матрешки, пирамидка, мяч); квадрат и круг одинакового цвета (длина сторон квадрата и диаметр круга – 14 см).Раздаточный материал. Круги и квадраты одинакового цвета (длина сторон квадрата и диаметр круга – 8 см).

Литература: И.Помораева

Тема: Физкультура

Цель: Занятие проводится по плану физ.работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: за погодой. Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе.

П/и: «Кот и мыши»Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

«Лиса в курятнике». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки

С/р: «Прогулка в парк» Цель: учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия

Труд: Уборка игрушек на веранде. Воспитывать желание оказывать посильную помощь

воспитателю

Индив. работа: Маша, Милана, Арина- «Кто что делает?».

Цель: продолжаем знакомить со словами, обозначающими действие. Учить употреблять в речи глаголы, правильно задавать к ним вопросы.

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы

Р.н.с. « Лиса и заяц» Цель:

релаксация детей (снижение уровня тревожности и мышечного напряжения);

Тимофей, Давид, Майя

самостоятельная деятельность в центрах: спортивном, познавательном,

бытовом

КГН(мыть руки с мылом, тщательно полоскать, насухо вытирать; самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать вещи на стульчики)

Самостоятельная деятельность в центрах: книги

спортивном

худ.- эстетическом

познавательном

природы

Вечер 

Строительная игра «У куклы новоселье»

Цель: Закрепить навыки и умения работы со строительным материалом, учить играть с постройками, обогащать опыт детей. Постройка мебели, комнаты различными способами.

Малоподвижная игра «Российский флаг»

Рома, Варя, Маша

«Какой, какая?» Цель :тренировать детей в образовании относительных прилагательных.

Гимнастика после сна «Неболейка»

Цель: формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению и укрепляют здоровье КГН: мыть руки с мылом ,тщательно полоскать, насухо вытирать ,самостоятельно одеваться

Поисково-познавательная игра « Легкий-тяжелый»

Цель: показать, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу

Настольный конструктор «Город» Цель: развивать умение играть в настольные игры.

Прогулка

Наблюдение За птицами . Цель: углублять и пополнять знания о жизни птиц в  осенний период;

вызывать желание заботиться о них.

П/и: « У медведя во бору», «Мыши в кладовой». Цель. Учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга,

двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения

С/р: «Магазин игрушек» Цель: Создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей

Труд: «Соберём игрушки  по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

Индив. работа: Вера, Эмилия, Рома-. «Геометрическая мозаика» Цель: развитие воображения, учить создавать схематичное изображение.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

пятница

Утро

Утренняя гимнастика Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Игры в бытовом уголке, уголке мальчиков 

Артикуляционная гимнастика « Чашечка», « Лопаточка» Цель: Укреплять мышцы языка, развивать его подвижность, способствовать растяжке подъязычной связки (уздечки)

Люда, Вероника, Марк- Д/и«Назови себя»

Цель: формирование умение

представлять себя

коллективу сверстникам.

КГН:

Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги

Природы

Художественного творчества

Подгрупповая беседа с родителями на тему:

«Значение дневного сна в жизни ребенка»

Индивидуальная консультация с родителями

Ефремова И.

Проскуряковой С.

 на тему:

«Как провести выходные с пользоой»

НОД

Тема: « Квадраты и кружки»

Задачи: Приобщать детей к искусству аппликации, учить предварительно раскладывать в определенной последовательности на листе бумаги готовые детали разной формы; формировать умение пользоваться клеем; закреплять знания формы и цвета

Материалы :заготовки кругов и квадратов разного цвета, альбомные листы, клей, салфетки

Тема: Физкультура

Задачи: Занятие проводится по плану физкультурного. работника

Подготовка к прогулке

Прогулка 

Наблюдение: за кошкой ( по картинке)Цели. Расширять представление о домашнем животном кошке; воспитывать желание

заботиться о животных

П/и: «Перебежки — догонялки». Цель. Согласовывать свои действия с действиями

товарищей.  «Догони  меня».  Цель.  Учить  быстро  действовать  по  сигналу,  ориентироваться  в

пространстве; развивать ловкость

С/р: «Кто шофер?» Цель: познакомить с профессией шофера, расширить и обогатить представления о трудовых действиях, формировать умение общаться.

Труд: подметание дорожки Цель:Воспитывать желание оказывать посильную помощь

воспитателю

Индив. работа: Вика, Кристина, Костя- упражнять детей в различении предметов контрастной

величины (большой дом и маленький домик, большой мяч и маленький мячик и т. д.)

Возвращение с прогулки

Обед

Подготовка ко сну 

Чтение художественной литературы:

р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Слушание музыкальной композиции по выбору воспитателя

Милана, Рома, Соня

самостоятельная деятельность в центрах: природы

Книги

Худ.- эстетическ.

«Покажем кукле Кате как правильно есть» Цель: формировать кгн и правила поведения за столом; создавать условия для развития умения объяснять кукле, как правильно нужно есть»

Д. и. «Что бывает круглым»

Цель: развитие мышления, умение называть ве круглые предметы

С/р игра «Детский сад»

Цель: раскрыть игровой замысел, активизировать и развивать речь детей

Вечер 

Развлечение «Путешествие по родному городу» Цель: Формировать интерес к родному городу. Напомнить детям название города, в котором они живут,

Расширять словарный запас,

Развивать связную речь. Воспитывать желание играть вместе.

Милана, Маша, Ваня

Пальчиковая игра «Шли лисички по дорожке». Цель: развитие мелкой моторики.

Гимнастика после сна «Неболейка»

Цель: формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению и укрепляют здоровье Продолжать формировать навык намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место.

Игра-экспериментирование « Катится, не катится» Цель: дать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов;

Настольно-печатные игры по выбору детей

Игровые ситуации: «Идём в магазин за игрушками»

Прогулка

Наблюдение за деревьями   Цель: продолжать знакомить  с деревьями, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни. Развивать наблюдательность.

П/и «Кот и мыши».Цель: познакомить с новой игрой, развивать у детей выдержку. «Воробушки и автомобиль». Цель. Учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место

С/р: «Кукла Маша заболела» Цель: учить играть слаженно, по правилам

Труд: наведение порядка на участке Цель: воспитывать трудовые навыки, умение доводить начатое дело до конца

Индив. работа: Марк, Кристина, Эмилия-«Кто в домике живет?».

Цель: закрепление правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.