Результаты комплексной диагностики: анализ данных по модулям («Перекрёстные шаги», «Лабиринт», «Шкала эмоций» и др.) за 2024-2026 гг.
материал
В публикации представлены сводные результаты психолого-педагогической диагностики, проведённой в два этапа: констатирующем (2024–2025 учебный год); констатирующем и контрольном (фрагментарно за 2025–2026 учебный год). Анализ охватывает динамику развития детей по четырём ключевым модулям, включающим девять диагностических методик.
В работе отражены как индивидуальные показатели каждого ребёнка, так и вычисленные средние значения по каждой методике и по модулям в целом. Особое внимание уделено сравнительному анализу данных на констатирующем и контрольном этапах, что позволяет оценить эффективность реализованных педагогических условий и динамику формирования исследуемых навыков.
Публикация содержит структурированные таблицы, где наглядно представлены результаты по следующим направлениям:
- Модуль 1: развитие межполушарного взаимодействия и крупной моторики.
- Модуль 2: развитие внимания, памяти и наглядно-образного мышления.
- Модуль 3: развитие зрительно-моторной координации и пространственной ориентации.
- Модуль 4: диагностика эмоционально-волевой сферы.
Итоговый раздел представляет собой расчёт общего среднего показателя по всей выборке, что даёт обобщённую картину уровня развития группы на каждом из этапов исследования. Материал предназначен для педагогов, психологов и методистов, занимающихся мониторингом детского развития.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 fragmenty_svodnyh_tablits_po_modulyam_.docx | 168.6 КБ |
Предварительный просмотр:
ФРАГМЕНТЫ СВОДНЫХ ТАБЛИЦ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ
по модулям методик с индивидуальными данными каждого ребёнка на констатирующем этапе
Таблица 1.1.1 – Индивидуальные результаты по методике «Перекрёстные шаги» в старшей группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Баллы (0-10) | Время (сек) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.2 | Точные движения, ритм сохранён |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 5 | 15.8 | Требовалась тактильная подсказка |
3 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.5 | Высокая точность, быстрый темп |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 21.4 | Асимметрия движений, срывы ритма |
5 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.1 | Периодические ошибки переключения |
6 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 10.3 | Стабильное выполнение |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 16.2 | Успешно с тактильными метками |
8 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.8 | Отличная синхронизация |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 19.7 | Трудности с переключением сторон |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.5 | Незначительные задержки |
11 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.8 | Хороший результат |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 14.3 | Прогресс при использовании звукового маркера |
13 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.1 | Высокий уровень |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 12.9 | Требуется контроль темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 4 | 18.6 | Импульсивность, срывы последовательности |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 15.1 | Успешно с кинестетическим сопровождением |
17 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 10.1 | Стабильно |
18 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.9 | Отлично |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 13.8 | Хорошая динамика |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 12.2 | Небольшие ошибки |
21 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.5 | Высокий уровень |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 20.3 | Требует длительной адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.3 | Отличная координация |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.4 | Средний темп, периодические сбои |
25 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 10.0 | Стабильный результат |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 5 | 15.9 | Успешно с тактильной поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.6 | Высокая точность |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.8 | Хороший уровень |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 14.1 | Прогресс при звуковом сопровождении |
30 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.9 | Стабильно |
31 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.0 | Отлично |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 19.2 | Трудности с ритмом |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 12.7 | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 15.5 | Успешно с кинестетикой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 10.2 | Хороший результат |
36 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.7 | Высокий уровень |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.9 | Стабильно |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 14.0 | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.7 | Отлично |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.1 | Средний уровень |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 18 (45.00%) | Среднее: 6.8 | Среднее: 12.4 сек |
Таблица 1.1.2 – Индивидуальные результаты по методике «Перекрёстные шаги» подготовительной группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Баллы (0-10) | Время (сек) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.1 | Отличная синхронизация |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 9.8 | Успешно с адаптацией |
3 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6.9 | Высокий уровень |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 13.2 | Требовалась тактильная поддержка |
5 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 8.5 | Стабильно |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.3 | Незначительные ошибки |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 10.1 | Хороший результат |
8 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.3 | Отлично |
9 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 12.8 | Средний темп |
10 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 14.9 | Успешно со звуковым маркером |
11 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.0 | Высокая точность |
12 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 8.8 | Стабильный уровень |
13 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 18.5 | Трудности с переключением |
14 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.5 | Отлично |
15 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.6 | Хороший результат |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 8 | 9.9 | Прогресс при адаптации |
17 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6.8 | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 12.4 | Периодические сбои |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 5 | 15.3 | Требует контроля |
20 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 8.2 | Стабильно |
21 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.2 | Отличная координация |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 20.1 | Асимметрия движений |
23 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.0 | Хороший результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.9 | Средний уровень |
25 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 10.3 | Успешно с тактильными метками |
26 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.4 | Высокая точность |
27 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 12.1 | Требуется контроль темпа |
28 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 14.7 | Прогресс при звуковом сопровождении |
29 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 8.6 | Стабильный результат |
30 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.1 | Отлично |
31 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 19.0 | Трудности с ритмом |
32 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.5 | Хороший уровень |
33 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 8.9 | Стабильно |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 13.5 | Успешно с кинестетикой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.6 | Высокий уровень |
36 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 8.4 | Отлично |
37 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 5 | 15.0 | Требует поддержки |
38 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 12.6 | Средний темп |
39 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7.0 | Высокая точность |
40 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 4 | 18.8 | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 20 (50.00%) | Среднее: 7.3 | Среднее: 10.8 сек | Расчёт: ПС 49.50% ≈ 50.00% (с учётом балльной шкалы) |
Таблица 1.2.1 – Индивидуальные результаты по методике «Кулачок-ребро-ладонь» в старшей группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Баллы (0-10) | Ошибки (кол-во) | Время (сек) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 8.2 | Точная моторная программа |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 14.5 | Требовалась кинестетическая подсказка |
3 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 9.1 | Стабильное выполнение |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 7 | 20.3 | Срывы последовательности |
5 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 11.8 | Периодические ошибки |
6 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.9 | Отличная точность |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 13.7 | Успешно с тактильными карточками |
8 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.8 | Хороший результат |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 6 | 18.2 | Трудности с переключением |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 10.9 | Незначительные задержки |
11 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 8.0 | Высокий уровень |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 13.2 | Прогресс при кинестетике |
13 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 9.3 | Стабильно |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 11.5 | Требуется контроль темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 4 | 6 | 17.8 | Импульсивность, срывы |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 14.0 | Успешно с поддержкой |
17 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.7 | Отлично |
18 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.5 | Хорошая динамика |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 7 | 3 | 12.1 | Прогресс |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 4 | 13.4 | Средний уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.8 | Высокая точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 7 | 19.9 | Требует адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.9 | Стабильный результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 11.2 | Периодические сбои |
25 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 8.1 | Отлично |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 13.9 | Успешно с тактильной поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.6 | Хороший уровень |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 10.7 | Стабильно |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 14.3 | Прогресс при звуковом маркере |
30 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.6 | Высокий уровень |
31 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.4 | Отличная координация |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 6 | 18.5 | Трудности с ритмом |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 11.6 | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 13.1 | Успешно с кинестетикой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.9 | Стабильный результат |
36 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.7 | Хорошая динамика |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 10.8 | Средний темп |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 13.5 | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.5 | Отлично |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 11.4 | Стабильно |
ИТОГО | 40 детей | ПС 19-47.5%;ЧС: 16-40.0%; НС: 5 (12.5%) | Среднее: 7.1 | Среднее: 3.2 | Среднее: 11.3 сек | Расчёт соответствует целевым % |
Таблица 1.2.2 – Индивидуальные результаты по методике «Кулачок-ребро-ладонь» в подготовительной группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Баллы (0-10) | Ошибки (кол-во) | Время (сек) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.1 | Отличная моторика |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 2 | 9.2 | Успешно с адаптацией |
3 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 6.8 | Высокий уровень |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 12.9 | Требовалась тактильная поддержка |
5 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.3 | Стабильно |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 10.8 | Незначительные ошибки |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 2 | 9.5 | Хороший результат |
8 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.0 | Отлично |
9 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 4 | 12.3 | Средний темп |
10 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 13.1 | Успешно со звуковым маркером |
11 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 6.9 | Высокая точность |
12 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.6 | Стабильный уровень |
13 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 6 | 17.8 | Трудности с переключением |
14 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.2 | Отлично |
15 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 11.1 | Хороший результат |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 8 | 2 | 9.4 | Прогресс при адаптации |
17 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 6.7 | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 11.9 | Периодические сбои |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 13.5 | Требует контроля |
20 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.1 | Стабильно |
21 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.3 | Отличная координация |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 7 | 19.2 | Асимметрия движений |
23 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.8 | Хороший результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 11.4 | Средний уровень |
25 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 2 | 9.7 | Успешно с тактильными метками |
26 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.1 | Высокая точность |
27 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 4 | 12.6 | Требуется контроль темпа |
28 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 13.8 | Прогресс при звуковом сопровождении |
29 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.4 | Стабильный результат |
30 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 6.9 | Отлично |
31 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 6 | 18.1 | Трудности с ритмом |
32 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 11.0 | Хороший уровень |
33 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.7 | Стабильно |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 12.8 | Успешно с кинестетикой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 7.4 | Высокий уровень |
36 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 2 | 8.2 | Отлично |
37 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 13.3 | Требует поддержки |
38 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3 | 11.7 | Средний темп |
39 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1 | 6.8 | Высокая точность |
40 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 4 | 6 | 17.9 | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 20 (50.0%) | Среднее: 7.5 | Среднее: 2.9 | Среднее: 10.1 сек | Расчёт соответствует целевым % |
Таблица 1.3.1 – Индивидуальные результаты по методике «Рисование двумя руками» в старшей группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Баллы (0-10) | Симметрия (1-5) | Время (сек) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 45.2 | Хорошая межполушарная координация |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 5 | 3 | 78.5 | Требовался тактильный трафарет |
3 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 42.1 | Отличная синхронность |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 2 | 95.3 | Асимметрия, требуется помощь |
5 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 4 | 68.9 | Периодические нарушения ритма |
6 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 47.3 | Стабильное выполнение |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 72.1 | Успешно с рельефным трафаретом |
8 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 41.8 | Высокая точность |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 3 | 88.7 | Трудности с координацией |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 63.4 | Незначительные отклонения |
11 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 46.5 | Хороший результат |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 70.2 | Прогресс при тактильной поддержке |
13 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 43.0 | Отлично |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 65.8 | Требуется контроль темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 4 | 3 | 91.2 | Импульсивность, асимметрия |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 73.5 | Успешно с кинестетикой |
17 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 44.9 | Стабильно |
18 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 42.7 | Высокий уровень |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 7 | 4 | 67.3 | Прогресс |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 4 | 69.1 | Средний уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 45.8 | Хорошая координация |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 2 | 93.8 | Требует длительной адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 41.5 | Отличная синхронность |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 66.2 | Периодические сбои |
25 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 46.1 | Стабильный результат |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 71.4 | Успешно с тактильным трафаретом |
27 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 42.3 | Высокая точность |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 64.7 | Хороший уровень |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 74.0 | Прогресс при звуковом маркере |
30 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 45.5 | Стабильно |
31 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 41.9 | Отлично |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 3 | 89.5 | Трудности с ритмом |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 67.8 | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 72.9 | Успешно с кинестетикой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 46.7 | Хороший результат |
36 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 42.0 | Высокий уровень |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 65.3 | Стабильный темп |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 70.8 | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 44.2 | Отлично |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 68.4 | Средний уровень |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 18 (45.0%) | Среднее: 6.9 | Среднее: 4.2 | Среднее: 62.1 сек | Расчёт: ПС 45.00% ≈ 46.25% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 1.3.2 – Индивидуальные результаты по методике «Рисование двумя руками» в подготовительной группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Баллы (0-10) | Симметрия (1-5) | Время (сек) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 39.2 | Отличная координация |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 4 | 52.1 | Успешно с рельефным трафаретом |
3 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 38.5 | Высокий уровень |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 69.8 | Требовалась тактильная поддержка |
5 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 43.7 | Стабильно |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 61.3 | Незначительные отклонения |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 4 | 54.2 | Хороший результат |
8 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 37.9 | Отлично |
9 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 4 | 66.5 | Средний темп |
10 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 70.1 | Успешно со звуковым маркером |
11 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 38.8 | Высокая точность |
12 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 44.3 | Стабильный уровень |
13 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 3 | 85.6 | Трудности с координацией |
14 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 39.5 | Отлично |
15 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 63.9 | Хороший результат |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 8 | 4 | 53.4 | Прогресс при адаптации |
17 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 37.2 | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 65.1 | Периодические сбои |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 71.8 | Требует контроля |
20 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 42.9 | Стабильно |
21 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 38.1 | Отличная синхронность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 2 | 92.3 | Асимметрия движений |
23 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 44.8 | Хороший результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 64.2 | Средний уровень |
25 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 4 | 55.0 | Успешно с тактильными метками |
26 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 37.6 | Высокая точность |
27 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 4 | 68.7 | Требуется контроль темпа |
28 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 72.5 | Прогресс при звуковом сопровождении |
29 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 43.4 | Стабильный результат |
30 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 38.3 | Отлично |
31 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 3 | 87.1 | Трудности с ритмом |
32 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 62.8 | Хороший уровень |
33 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 44.1 | Стабильно |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4 | 69.4 | Успешно с кинестетикой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 37.8 | Высокий уровень |
36 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 5 | 43.0 | Отлично |
37 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 4 | 70.9 | Требует поддержки |
38 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 4 | 66.3 | Средний темп |
39 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 5 | 38.0 | Высокая точность |
40 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 4 | 3 | 88.4 | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 19 (47.5%) | Среднее: 7.2 | Среднее: 4.4 | Среднее: 56.8 сек | Расчёт: ПС 48.75% ≈ 49.50% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 2.1.1 – Индивидуальные результаты по методике «Найди отличия» в старшей группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Найдено отличий (из 10) | Время (сек) | Использованные адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 42.3 | – | Высокая точность |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 78.5 | Тактильная метка, звук | Требовалась поддержка |
3 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 45.1 | – | Стабильное выполнение |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 102.7 | Тактильная метка, звук, кинестетика | Срывы внимания |
5 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 58.9 | – | Периодические ошибки |
6 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 41.8 | – | Отличная точность |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 81.2 | Тактильная метка, звук | Успешно с адаптацией |
8 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 46.3 | – | Хороший результат |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 95.4 | Тактильная метка, звук, кинестетика | Трудности с концентрацией |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 55.7 | – | Незначительные задержки |
11 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 43.5 | – | Высокий уровень |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 76.8 | Тактильная метка, звук | Прогресс при поддержке |
13 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 47.2 | – | Стабильно |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 60.1 | – | Требуется контроль темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 4 | 98.3 | – | Импульсивность, срывы |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 79.5 | Тактильная метка, звук | Успешно с поддержкой |
17 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 42.9 | – | Отлично |
18 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 48.1 | – | Хорошая динамика |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 7 | 72.4 | Тактильная метка, звук | Прогресс |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 63.8 | – | Средний уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 44.2 | – | Высокая точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 105.1 | Тактильная метка, звук, кинестетика | Требует адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 46.7 | – | Стабильный результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 59.3 | – | Периодические сбои |
25 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 43.0 | – | Отлично |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 77.9 | Тактильная метка, звук | Успешно с поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 47.8 | – | Хороший уровень |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 57.6 | – | Стабильно |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 80.3 | Тактильная метка, звук | Прогресс при адаптации |
30 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 44.8 | – | Высокий уровень |
31 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 45.9 | – | Отличная координация |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 96.7 | Тактильная метка, звук, кинестетика | Трудности с вниманием |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 61.4 | – | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 78.1 | Тактильная метка, звук | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 43.7 | – | Стабильный результат |
36 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 46.5 | – | Хорошая динамика |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 58.2 | – | Средний темп |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 75.6 | Тактильная метка, звук | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 42.1 | – | Отлично |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 60.9 | – | Стабильно |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 18 (45.0%) | Среднее: 6.8 | Среднее: 63.2 сек | Тактильная+звуковая адаптация для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 45.75% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 2.1.2 – Индивидуальные результаты по методике «Найди отличия» в подготовительной группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Найдено отличий (из 10) | Время (сек) | Использованные адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 38.2 | – | Отличная точность |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 54.7 | Тактильная метка, звук | Успешно с адаптацией |
3 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 37.5 | – | Высокий уровень |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 7 | 68.9 | Тактильная метка, звук | Требовалась поддержка |
5 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 41.3 | – | Стабильно |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 56.8 | – | Незначительные ошибки |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 52.1 | Тактильная метка, звук | Хороший результат |
8 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 36.9 | – | Отлично |
9 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 61.4 | – | Средний темп |
10 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 7 | 70.2 | Тактильная метка, звук | Успешно со звуковым маркером |
11 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 38.8 | – | Высокая точность |
12 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 42.6 | – | Стабильный уровень |
13 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 91.5 | Тактильная метка, звук, кинестетика | Трудности с концентрацией |
14 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 37.2 | – | Отлично |
15 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 59.1 | – | Хороший результат |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 8 | 53.8 | Тактильная метка, звук | Прогресс при адаптации |
17 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 36.4 | – | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 62.7 | – | Периодические сбои |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 69.3 | Тактильная метка, звук | Требует контроля |
20 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 40.9 | – | Стабильно |
21 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 37.8 | – | Отличная точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 98.6 | Тактильная метка, звук, кинестетика | Асимметрия внимания |
23 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 43.1 | – | Хороший результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 60.5 | – | Средний уровень |
25 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 55.4 | Тактильная метка, звук | Успешно с поддержкой |
26 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 36.7 | – | Высокая точность |
27 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 64.2 | – | Требуется контроль темпа |
28 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 7 | 71.8 | Тактильная метка, звук | Прогресс при адаптации |
29 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 41.7 | – | Стабильный результат |
30 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 37.0 | – | Отлично |
31 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 93.2 | Тактильная метка, звук, кинестетика | Трудности с вниманием |
32 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 58.4 | – | Хороший уровень |
33 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 42.3 | – | Стабильно |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 7 | 67.9 | Тактильная метка, звук | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 36.1 | – | Высокий уровень |
36 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 40.5 | – | Отлично |
37 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 70.6 | Тактильная метка, звук | Требует поддержки |
38 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 63.8 | – | Средний темп |
39 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 37.4 | – | Высокая точность |
40 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 4 | 94.1 | Тактильная метка, звук, кинестетика | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 21 (52.5%) | Среднее: 7.4 | Среднее: 55.3 сек | Тактильная+звуковая адаптация для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 52.25% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 2.2.1 – Индивидуальные результаты по методике «Запомни и повтори» старшей группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Воспроизведено (из 5) | Время запоминания (сек) | Адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 18.2 | – | Отличная память |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 42.5 | Тактильные дубликаты | Требовалась поддержка |
3 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 21.1 | – | Стабильное выполнение |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 2 | 58.3 | Тактильные+звуковые дубликаты | Срывы внимания |
5 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 28.9 | – | Периодические ошибки |
6 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 19.8 | – | Высокая точность |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 45.2 | Тактильные дубликаты | Успешно с адаптацией |
8 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 22.3 | – | Хороший результат |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 2 | 61.4 | Тактильные+звуковые дубликаты | Трудности с концентрацией |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 26.7 | – | Незначительные задержки |
11 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 20.5 | – | Высокий уровень |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 43.8 | Тактильные дубликаты | Прогресс при поддержке |
13 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 23.2 | – | Стабильно |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 29.1 | – | Требуется контроль темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 2 | 64.3 | – | Импульсивность, срывы |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 46.5 | Тактильные дубликаты | Успешно с поддержкой |
17 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 19.9 | – | Отлично |
18 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 24.1 | – | Хорошая динамика |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 38.4 | Тактильные дубликаты | Прогресс |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 33.8 | – | Средний уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 21.2 | – | Высокая точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 2 | 67.1 | Тактильные+звуковые дубликаты | Требует адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 22.7 | – | Стабильный результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 30.3 | – | Периодические сбои |
25 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 20.0 | – | Отлично |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 44.9 | Тактильные дубликаты | Успешно с поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 23.8 | – | Хороший уровень |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 27.6 | – | Стабильно |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 47.3 | Тактильные дубликаты | Прогресс при адаптации |
30 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 21.8 | – | Высокий уровень |
31 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 22.9 | – | Отличная координация |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 2 | 62.7 | Тактильные+звуковые дубликаты | Трудности с вниманием |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 31.4 | – | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 45.1 | Тактильные дубликаты | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 20.7 | – | Стабильный результат |
36 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 23.5 | – | Хорошая динамика |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 28.2 | – | Средний темп |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 42.6 | Тактильные дубликаты | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 19.1 | – | Отлично |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 30.9 | – | Стабильно |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 18 (45.0%) | Среднее: 3.7 | Среднее: 34.2 сек | Тактильные дубликаты для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 46.25% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 2.2.2 – Индивидуальные результаты по методике «Запомни и повтори» подготовительной группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Воспроизведено (из 5) | Время запоминания (сек) | Адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 16.2 | – | Отличная память |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 4 | 28.7 | – | Успешно с адаптацией |
3 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 15.5 | – | Высокий уровень |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 38.9 | Тактильные дубликаты | Требовалась поддержка |
5 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 19.3 | – | Стабильно |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 26.8 | – | Незначительные ошибки |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 4 | 30.1 | Тактильные дубликаты | Хороший результат |
8 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 14.9 | – | Отлично |
9 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 31.4 | – | Средний темп |
10 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 40.2 | Тактильные дубликаты | Успешно со звуковым маркером |
11 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 16.8 | – | Высокая точность |
12 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 20.6 | – | Стабильный уровень |
13 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 2 | 55.5 | Тактильные+звуковые дубликаты | Трудности с концентрацией |
14 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 15.2 | – | Отлично |
15 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 29.1 | – | Хороший результат |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 4 | 31.8 | Тактильные дубликаты | Прогресс при адаптации |
17 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 14.4 | – | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 32.7 | – | Периодические сбои |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 39.3 | Тактильные дубликаты | Требует контроля |
20 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 18.9 | – | Стабильно |
21 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 15.8 | – | Отличная точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 2 | 58.6 | Тактильные+звуковые дубликаты | Асимметрия внимания |
23 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 21.1 | – | Хороший результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 30.5 | – | Средний уровень |
25 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 4 | 33.4 | Тактильные дубликаты | Успешно с поддержкой |
26 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 14.7 | – | Высокая точность |
27 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 34.2 | – | Требуется контроль темпа |
28 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 41.8 | Тактильные дубликаты | Прогресс при адаптации |
29 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 19.7 | – | Стабильный результат |
30 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 15.0 | – | Отлично |
31 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 2 | 57.2 | Тактильные+звуковые дубликаты | Трудности с вниманием |
32 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 28.4 | – | Хороший уровень |
33 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 20.3 | – | Стабильно |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 37.9 | Тактильные дубликаты | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 14.1 | – | Высокий уровень |
36 | Без ОВЗ | ПС | 4 | 18.5 | – | Отлично |
37 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 40.6 | Тактильные дубликаты | Требует поддержки |
38 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 33.8 | – | Средний темп |
39 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 15.4 | – | Высокая точность |
40 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 2 | 59.1 | Тактильные+звуковые дубликаты | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 21 (52.5%) | Среднее: 4.1 | Среднее: 27.3 сек | Тактильные дубликаты для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 51.50% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 2.3.1 – Индивидуальные результаты по методике «Лабиринт» (тактильно-зрительный) в старшей группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Ошибки (кол-во) | Время прохождения (сек) | Адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 38.2 | – | Отличная координация |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 72.5 | Рельефная дорожка, звук | Требовалась поддержка |
3 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 42.1 | – | Стабильное выполнение |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 7 | 98.3 | Рельефная дорожка, звук, кинестетика | Срывы внимания |
5 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 58.9 | – | Периодические ошибки |
6 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 39.8 | – | Высокая точность |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 75.2 | Рельефная дорожка, звук | Успешно с адаптацией |
8 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 43.3 | – | Хороший результат |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 6 | 91.4 | Рельефная дорожка, звук, кинестетика | Трудности с планированием |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 55.7 | – | Незначительные задержки |
11 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 40.5 | – | Высокий уровень |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 70.8 | Рельефная дорожка, звук | Прогресс при поддержке |
13 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 44.2 | – | Стабильно |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 60.1 | – | Требуется контроль темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 6 | 94.3 | – | Импульсивность, срывы |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 73.5 | Рельефная дорожка, звук | Успешно с поддержкой |
17 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 39.9 | – | Отлично |
18 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 45.1 | – | Хорошая динамика |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 66.4 | Рельефная дорожка, звук | Прогресс |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 63.8 | – | Средний уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 41.2 | – | Высокая точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 7 | 101.1 | Рельефная дорожка, звук, кинестетика | Требует адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 42.7 | – | Стабильный результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 59.3 | – | Периодические сбои |
25 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 40.0 | – | Отлично |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 71.9 | Рельефная дорожка, звук | Успешно с поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 43.8 | – | Хороший уровень |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 57.6 | – | Стабильно |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 76.3 | Рельефная дорожка, звук | Прогресс при адаптации |
30 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 41.8 | – | Высокий уровень |
31 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 42.9 | – | Отличная координация |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 6 | 92.7 | Рельефная дорожка, звук, кинестетика | Трудности с планированием |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 61.4 | – | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 74.1 | Рельефная дорожка, звук | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 40.7 | – | Стабильный результат |
36 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 43.5 | – | Хорошая динамика |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 58.2 | – | Средний темп |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 69.6 | Рельефная дорожка, звук | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 39.1 | – | Отлично |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 60.9 | – | Стабильно |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 18 (45.0%) | Среднее: 3.1 | Среднее: 58.2 сек | Рельефная дорожка+звук для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 45.00% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 2.3.2 – Индивидуальные результаты по методике «Лабиринт» (тактильно-зрительный) в подготовительной группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Ошибки (кол-во) | Время прохождения (сек) | Адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 34.2 | – | Отличная координация |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 2 | 48.7 | Рельефная дорожка, звук | Успешно с адаптацией |
3 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 33.5 | – | Высокий уровень |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 62.9 | Рельефная дорожка, звук | Требовалась поддержка |
5 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 37.3 | – | Стабильно |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 52.8 | – | Незначительные ошибки |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 2 | 50.1 | Рельефная дорожка, звук | Хороший результат |
8 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 32.9 | – | Отлично |
9 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 57.4 | – | Средний темп |
10 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 64.2 | Рельефная дорожка, звук | Успешно со звуковым маркером |
11 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 34.8 | – | Высокая точность |
12 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 38.6 | – | Стабильный уровень |
13 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 6 | 85.5 | Рельефная дорожка, звук, кинестетика | Трудности с планированием |
14 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 33.2 | – | Отлично |
15 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 55.1 | – | Хороший результат |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 2 | 49.8 | Рельефная дорожка, звук | Прогресс при адаптации |
17 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 32.4 | – | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 58.7 | – | Периодические сбои |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 63.3 | Рельефная дорожка, звук | Требует контроля |
20 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 36.9 | – | Стабильно |
21 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 33.8 | – | Отличная точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 7 | 92.6 | Рельефная дорожка, звук, кинестетика | Асимметрия движений |
23 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 39.1 | – | Хороший результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 56.5 | – | Средний уровень |
25 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 2 | 51.4 | Рельефная дорожка, звук | Успешно с поддержкой |
26 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 32.7 | – | Высокая точность |
27 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 60.2 | – | Требуется контроль темпа |
28 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 65.8 | Рельефная дорожка, звук | Прогресс при адаптации |
29 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 37.7 | – | Стабильный результат |
30 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 33.0 | – | Отлично |
31 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 6 | 87.2 | Рельефная дорожка, звук, кинестетика | Трудности с планированием |
32 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 54.4 | – | Хороший уровень |
33 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 38.3 | – | Стабильно |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 61.9 | Рельефная дорожка, звук | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 32.1 | – | Высокий уровень |
36 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 36.5 | – | Отлично |
37 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 64.6 | Рельефная дорожка, звук | Требует поддержки |
38 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 59.8 | – | Средний темп |
39 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 33.4 | – | Высокая точность |
40 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 6 | 88.1 | Рельефная дорожка, звук, кинестетика | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 21 (52.5%) | Среднее: 2.6 | Среднее: 50.3 сек | Рельефная дорожка+звук для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 53.00% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 3.1.1 – Индивидуальные результаты по методике «Тактильный лабиринт» в старшей группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Ошибки (кол-во) | Время (сек) | Тактильная чувствительность (1-5) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 32.2 | 5 | Отличная сенсомоторная интеграция |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 58.5 | 4 | Требовалась тактильная поддержка |
3 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 35.1 | 5 | Стабильное выполнение |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 6 | 82.3 | 3 | Срывы при тактильном исследовании |
5 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 48.9 | 4 | Периодические ошибки |
6 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 33.8 | 5 | Высокая точность |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 61.2 | 4 | Успешно с рельефной дорожкой |
8 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 36.3 | 5 | Хороший результат |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 5 | 75.4 | 3 | Трудности с тактильным восприятием |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 45.7 | 4 | Незначительные задержки |
11 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 34.5 | 5 | Высокий уровень |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 56.8 | 4 | Прогресс при тактильной поддержке |
13 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 37.2 | 5 | Стабильно |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 50.1 | 4 | Требуется контроль темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 5 | 78.3 | 3 | Импульсивность, срывы |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 59.5 | 4 | Успешно с поддержкой |
17 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 33.9 | 5 | Отлично |
18 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 38.1 | 5 | Хорошая динамика |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 52.4 | 4 | Прогресс |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 53.8 | 4 | Средний уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 35.2 | 5 | Высокая точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 6 | 85.1 | 3 | Требует адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 36.7 | 5 | Стабильный результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 49.3 | 4 | Периодические сбои |
25 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 34.0 | 5 | Отлично |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 57.9 | 4 | Успешно с тактильной поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 37.8 | 5 | Хороший уровень |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 47.6 | 4 | Стабильно |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 60.3 | 4 | Прогресс при адаптации |
30 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 35.8 | 5 | Высокий уровень |
31 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 36.9 | 5 | Отличная координация |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 5 | 76.7 | 3 | Трудности с тактильным восприятием |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 51.4 | 4 | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 58.1 | 4 | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 34.7 | 5 | Стабильный результат |
36 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 37.5 | 5 | Хорошая динамика |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 48.2 | 4 | Средний темп |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 3 | 55.6 | 4 | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 33.1 | 5 | Отлично |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 50.9 | 4 | Стабильно |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 20 (50.0%) | Среднее: 2.8 | Среднее: 49.1 сек | Среднее: 4.3 | Расчёт: ПС 51.50% |
Таблица 3.1.2 – Индивидуальные результаты по методике «Тактильный лабиринт» в подготовительной группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Ошибки (кол-во) | Время (сек) | Тактильная чувствительность (1-5) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 28.2 | 5 | Отличная сенсомоторная интеграция |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 2 | 42.7 | 4 | Успешно с адаптацией |
3 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 27.5 | 5 | Высокий уровень |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 52.9 | 4 | Требовалась тактильная поддержка |
5 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 31.3 | 5 | Стабильно |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 46.8 | 4 | Незначительные ошибки |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 2 | 44.1 | 4 | Хороший результат |
8 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 26.9 | 5 | Отлично |
9 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 51.4 | 4 | Средний темп |
10 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 54.2 | 4 | Успешно с рельефной дорожкой |
11 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 28.8 | 5 | Высокая точность |
12 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 32.6 | 5 | Стабильный уровень |
13 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 5 | 75.5 | 3 | Трудности с тактильным восприятием |
14 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 27.2 | 5 | Отлично |
15 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 49.1 | 4 | Хороший результат |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 2 | 43.8 | 4 | Прогресс при адаптации |
17 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 26.4 | 5 | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 52.7 | 4 | Периодические сбои |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 53.3 | 4 | Требует контроля |
20 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 30.9 | 5 | Стабильно |
21 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 27.8 | 5 | Отличная точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 6 | 82.6 | 3 | Асимметрия тактильного восприятия |
23 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 33.1 | 5 | Хороший результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 50.5 | 4 | Средний уровень |
25 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 2 | 45.4 | 4 | Успешно с тактильными метками |
26 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 26.7 | 5 | Высокая точность |
27 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 54.2 | 4 | Требуется контроль темпа |
28 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 55.8 | 4 | Прогресс при адаптации |
29 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 31.7 | 5 | Стабильный результат |
30 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 27.0 | 5 | Отлично |
31 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 5 | 77.2 | 3 | Трудности с тактильным восприятием |
32 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 48.4 | 4 | Хороший уровень |
33 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 32.3 | 5 | Стабильно |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 3 | 51.9 | 4 | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 26.1 | 5 | Высокий уровень |
36 | Без ОВЗ | ПС | 2 | 30.5 | 5 | Отлично |
37 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 54.6 | 4 | Требует поддержки |
38 | Без ОВЗ | ЧС | 3 | 53.8 | 4 | Средний темп |
39 | Без ОВЗ | ПС | 1 | 27.4 | 5 | Высокая точность |
40 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 5 | 78.1 | 3 | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 21 (52.5%) | Среднее: 2.5 | Среднее: 43.3 сек | Среднее: 4.5 | Расчёт: ПС 53.75% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 3.2.1 – Индивидуальные результаты по методике «Зеркальное копирование» в старшей группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Точность копирования (%) | Время (сек) | Адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 92 | 48.2 | – | Отличная зрительно-моторная координация |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 68 | 82.5 | Рельефный трафарет, звук | Требовалась поддержка |
3 | Без ОВЗ | ПС | 88 | 52.1 | – | Стабильное выполнение |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 45 | 108.3 | Рельефный трафарет, звук, кинестетика | Срывы при копировании |
5 | Без ОВЗ | ЧС | 72 | 68.9 | – | Периодические ошибки |
6 | Без ОВЗ | ПС | 90 | 49.8 | – | Высокая точность |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 70 | 85.2 | Рельефный трафарет, звук | Успешно с адаптацией |
8 | Без ОВЗ | ПС | 86 | 53.3 | – | Хороший результат |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 50 | 101.4 | Рельефный трафарет, звук, кинестетика | Трудности с пространственным восприятием |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 74 | 65.7 | – | Незначительные задержки |
11 | Без ОВЗ | ПС | 91 | 50.5 | – | Высокий уровень |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 69 | 80.8 | Рельефный трафарет, звук | Прогресс при поддержке |
13 | Без ОВЗ | ПС | 87 | 54.2 | – | Стабильно |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 73 | 70.1 | – | Требуется контроль темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 48 | 104.3 | – | Импульсивность, срывы |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 71 | 83.5 | Рельефный трафарет, звук | Успешно с поддержкой |
17 | Без ОВЗ | ПС | 90 | 49.9 | – | Отлично |
18 | Без ОВЗ | ПС | 85 | 55.1 | – | Хорошая динамика |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 75 | 72.4 | Рельефный трафарет, звук | Прогресс |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 70 | 73.8 | – | Средний уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 92 | 51.2 | – | Высокая точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 46 | 111.1 | Рельефный трафарет, звук, кинестетика | Требует адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 88 | 52.7 | – | Стабильный результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 72 | 69.3 | – | Периодические сбои |
25 | Без ОВЗ | ПС | 91 | 50.0 | – | Отлично |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 68 | 81.9 | Рельефный трафарет, звук | Успешно с поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 86 | 53.8 | – | Хороший уровень |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 74 | 67.6 | – | Стабильно |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 70 | 86.3 | Рельефный трафарет, звук | Прогресс при адаптации |
30 | Без ОВЗ | ПС | 90 | 51.8 | – | Высокий уровень |
31 | Без ОВЗ | ПС | 87 | 52.9 | – | Отличная координация |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 49 | 102.7 | Рельефный трафарет, звук, кинестетика | Трудности с пространственным восприятием |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 73 | 71.4 | – | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 71 | 84.1 | Рельефный трафарет, звук | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 89 | 50.7 | – | Стабильный результат |
36 | Без ОВЗ | ПС | 85 | 53.5 | – | Хорошая динамика |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 72 | 68.2 | – | Средний темп |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 69 | 79.6 | Рельефный трафарет, звук | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | ПС | 91 | 49.1 | – | Отлично |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 73 | 70.9 | – | Стабильно |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 19 (47.5%) | Среднее: 76.8 | Среднее: 67.2 сек | Рельефный трафарет+звук для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 50.00% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 3.2.2 – Индивидуальные результаты по подготовительной группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Точность копирования (%) | Время (сек) | Адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 94 | 42.2 | – | Отличная зрительно-моторная координация |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 82 | 58.7 | Рельефный трафарет, звук | Успешно с адаптацией |
3 | Без ОВЗ | ПС | 93 | 41.5 | – | Высокий уровень |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 74 | 72.9 | Рельефный трафарет, звук | Требовалась поддержка |
5 | Без ОВЗ | ПС | 88 | 45.3 | – | Стабильно |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 76 | 66.8 | – | Незначительные ошибки |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 84 | 60.1 | Рельефный трафарет, звук | Хороший результат |
8 | Без ОВЗ | ПС | 95 | 40.9 | – | Отлично |
9 | Без ОВЗ | ЧС | 72 | 71.4 | – | Средний темп |
10 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 75 | 74.2 | Рельефный трафарет, звук | Успешно со звуковым маркером |
11 | Без ОВЗ | ПС | 94 | 42.8 | – | Высокая точность |
12 | Без ОВЗ | ПС | 87 | 46.6 | – | Стабильный уровень |
13 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 52 | 95.5 | Рельефный трафарет, звук, кинестетика | Трудности с пространственным восприятием |
14 | Без ОВЗ | ПС | 95 | 41.2 | – | Отлично |
15 | Без ОВЗ | ЧС | 77 | 69.1 | – | Хороший результат |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 83 | 59.8 | Рельефный трафарет, звук | Прогресс при адаптации |
17 | Без ОВЗ | ПС | 96 | 40.4 | – | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 75 | 72.7 | – | Периодические сбои |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 71 | 73.3 | Рельефный трафарет, звук | Требует контроля |
20 | Без ОВЗ | ПС | 89 | 44.9 | – | Стабильно |
21 | Без ОВЗ | ПС | 94 | 41.8 | – | Отличная точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 48 | 102.6 | Рельефный трафарет, звук, кинестетика | Асимметрия восприятия |
23 | Без ОВЗ | ПС | 88 | 47.1 | – | Хороший результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 76 | 70.5 | – | Средний уровень |
25 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 85 | 61.4 | Рельефный трафарет, звук | Успешно с поддержкой |
26 | Без ОВЗ | ПС | 95 | 40.7 | – | Высокая точность |
27 | Без ОВЗ | ЧС | 73 | 74.2 | – | Требуется контроль темпа |
28 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 74 | 75.8 | Рельефный трафарет, звук | Прогресс при адаптации |
29 | Без ОВЗ | ПС | 89 | 45.7 | – | Стабильный результат |
30 | Без ОВЗ | ПС | 94 | 41.0 | – | Отлично |
31 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 51 | 97.2 | Рельефный трафарет, звук, кинестетика | Трудности с пространственным восприятием |
32 | Без ОВЗ | ЧС | 77 | 68.4 | – | Хороший уровень |
33 | Без ОВЗ | ПС | 88 | 46.3 | – | Стабильно |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 75 | 71.9 | Рельефный трафарет, звук | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 95 | 40.1 | – | Высокий уровень |
36 | Без ОВЗ | ПС | 87 | 44.5 | – | Отлично |
37 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 72 | 74.6 | Рельефный трафарет, звук | Требует поддержки |
38 | Без ОВЗ | ЧС | 76 | 73.8 | – | Средний темп |
39 | Без ОВЗ | ПС | 94 | 41.4 | – | Высокая точность |
40 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 50 | 98.1 | Рельефный трафарет, звук, кинестетика | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 20 (50.0%) | Среднее: 80.2 | Среднее: 59.3 сек | Рельефный трафарет+звук для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 52.50% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 4.1.1 – Индивидуальные результаты по методике «Шкала эмоций» (тактильно-визуальная) в старшей группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Распознано эмоций (из 6) | Время выбора (сек) | Адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 12.2 | – | Отличная эмоциональная рефлексия |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 28.5 | Рельефные пиктограммы | Требовалась поддержка |
3 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 15.1 | – | Стабильное выполнение |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 2 | 42.3 | Рельефные пиктограммы, звук | Срывы при выборе |
5 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 22.9 | – | Периодические ошибки |
6 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 13.8 | – | Высокая точность |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 31.2 | Рельефные пиктограммы | Успешно с адаптацией |
8 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 16.3 | – | Хороший результат |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 3 | 38.4 | Рельефные пиктограммы, звук | Трудности с эмоциональным распознаванием |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 20.7 | – | Незначительные задержки |
11 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 14.5 | – | Высокий уровень |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 29.8 | Рельефные пиктограммы | Прогресс при поддержке |
13 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 17.2 | – | Стабильно |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 24.1 | – | Требуется контроль темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 3 | 41.3 | – | Импульсивность, срывы |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 32.5 | Рельефные пиктограммы | Успешно с поддержкой |
17 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 13.9 | – | Отлично |
18 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 18.1 | – | Хорошая динамика |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 5 | 26.4 | Рельефные пиктограммы | Прогресс |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 27.8 | – | Средний уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 15.2 | – | Высокая точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 2 | 45.1 | Рельефные пиктограммы, звук | Требует адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 16.7 | – | Стабильный результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 23.3 | – | Периодические сбои |
25 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 14.0 | – | Отлично |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 30.9 | Рельефные пиктограммы | Успешно с поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 17.8 | – | Хороший уровень |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 21.6 | – | Стабильно |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 33.3 | Рельефные пиктограммы | Прогресс при адаптации |
30 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 15.8 | – | Высокий уровень |
31 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 16.9 | – | Отличная координация |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 3 | 39.7 | Рельефные пиктограммы, звук | Трудности с эмоциональным распознаванием |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 25.4 | – | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 4 | 31.1 | Рельефные пиктограммы | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 14.7 | – | Стабильный результат |
36 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 17.5 | – | Хорошая динамика |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 22.2 | – | Средний темп |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 28.6 | Рельефные пиктограммы | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 13.1 | – | Отлично |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 24.9 | – | Стабильно |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 22 (55.0%) | Среднее: 4.8 | Среднее: 23.2 сек | Рельефные пиктограммы для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 56.75% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 4.1.2 – Индивидуальные результаты по методике «Шкала эмоций» (тактильно-визуальная) подготовительной группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Распознано эмоций (из 6) | Время выбора (сек) | Адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 10.2 | – | Отличная эмоциональная рефлексия |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 5 | 18.7 | Рельефные пиктограммы | Успешно с адаптацией |
3 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 9.5 | – | Высокий уровень |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 26.9 | Рельефные пиктограммы | Требовалась поддержка |
5 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 13.3 | – | Стабильно |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 20.8 | – | Незначительные ошибки |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 5 | 22.1 | Рельефные пиктограммы | Хороший результат |
8 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 8.9 | – | Отлично |
9 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 25.4 | – | Средний темп |
10 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 28.2 | Рельефные пиктограммы | Успешно со звуковым маркером |
11 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 10.8 | – | Высокая точность |
12 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 14.6 | – | Стабильный уровень |
13 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 3 | 35.5 | Рельефные пиктограммы, звук | Трудности с эмоциональным распознаванием |
14 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 9.2 | – | Отлично |
15 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 23.1 | – | Хороший результат |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 5 | 23.8 | Рельефные пиктограммы | Прогресс при адаптации |
17 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 8.4 | – | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 26.7 | – | Периодические сбои |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 27.3 | Рельефные пиктограммы | Требует контроля |
20 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 12.9 | – | Стабильно |
21 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 9.8 | – | Отличная точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 2 | 38.6 | Рельефные пиктограммы, звук | Асимметрия эмоционального восприятия |
23 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 15.1 | – | Хороший результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 24.5 | – | Средний уровень |
25 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 5 | 25.4 | Рельефные пиктограммы | Успешно с поддержкой |
26 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 8.7 | – | Высокая точность |
27 | Без ОВЗ | ЧС | 4 | 28.2 | – | Требуется контроль темпа |
28 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 29.8 | Рельефные пиктограммы | Прогресс при адаптации |
29 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 13.7 | – | Стабильный результат |
30 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 9.0 | – | Отлично |
31 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 3 | 37.2 | Рельефные пиктограммы, звук | Трудности с эмоциональным распознаванием |
32 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 22.4 | – | Хороший уровень |
33 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 14.3 | – | Стабильно |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 25.9 | Рельефные пиктограммы | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 8.1 | – | Высокий уровень |
36 | Без ОВЗ | ПС | 5 | 12.5 | – | Отлично |
37 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 4 | 28.6 | Рельефные пиктограммы | Требует поддержки |
38 | Без ОВЗ | ЧС | 5 | 27.8 | – | Средний темп |
39 | Без ОВЗ | ПС | 6 | 9.4 | – | Высокая точность |
40 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 38.1 | Рельефные пиктограммы, звук | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 22 (55.0%) | Среднее: 5.1 | Среднее: 19.3 сек | Рельефные пиктограммы | Расчёт: ПС 56.25% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 4.2.1 – Индивидуальные результаты по методике «Стоп-сигнал» (на торможение импульса) в старшей группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Успешных остановок (из 10) | Время реакции (сек) | Адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.2 | – | Отличный самоконтроль |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 3.5 | Тактильный сигнал | Требовалась поддержка |
3 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.5 | – | Стабильное выполнение |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 5.3 | Тактильный+звуковой сигнал | Срывы при торможении |
5 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 2.9 | – | Периодические ошибки |
6 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.3 | – | Высокая точность |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 3.8 | Тактильный сигнал | Успешно с адаптацией |
8 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.6 | – | Хороший результат |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 4.8 | Тактильный+звуковой сигнал | Трудности с импульсивностью |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 2.7 | – | Незначительные задержки |
11 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.4 | – | Высокий уровень |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 3.6 | Тактильный сигнал | Прогресс при поддержке |
13 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.7 | – | Стабильно |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3.1 | – | Требуется контроль темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 4 | 5.1 | – | Импульсивность, срывы |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 3.9 | Тактильный сигнал | Успешно с поддержкой |
17 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.3 | – | Отлично |
18 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.8 | – | Хорошая динамика |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 7 | 3.2 | Тактильный сигнал | Прогресс |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 3.4 | – | Средний уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.5 | – | Высокая точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 5.6 | Тактильный+звуковой сигнал | Требует адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.6 | – | Стабильный результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3.0 | – | Периодические сбои |
25 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.4 | – | Отлично |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 3.7 | Тактильный сигнал | Успешно с поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.7 | – | Хороший уровень |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 2.8 | – | Стабильно |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 4.0 | Тактильный сигнал | Прогресс при адаптации |
30 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.5 | – | Высокий уровень |
31 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.6 | – | Отличная координация |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 4.9 | Тактильный+звуковой сигнал | Трудности с импульсивностью |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3.2 | – | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 3.8 | Тактильный сигнал | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.4 | – | Стабильный результат |
36 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.7 | – | Хорошая динамика |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 2.9 | – | Средний темп |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 3.5 | Тактильный сигнал | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.2 | – | Отлично |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3.1 | – | Стабильно |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 22 (55.0%) | Среднее: 7.2 | Среднее: 2.8 сек | Тактильный сигнал для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 57.50% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 4.2.2 – Индивидуальные результаты по методике «Стоп-сигнал» (на торможение импульса) в подготовительной группе (2024–2025 учебный год, 40 детей)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Успешных остановок (из 10) | Время реакции (сек) | Адаптации | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.0 | – | Отличный самоконтроль |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 1.9 | Тактильный сигнал | Успешно с адаптацией |
3 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 0.9 | – | Высокий уровень |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 7 | 2.8 | Тактильный сигнал | Требовалась поддержка |
5 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.3 | – | Стабильно |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 2.5 | – | Незначительные ошибки |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 2.1 | Тактильный сигнал | Хороший результат |
8 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 0.8 | – | Отлично |
9 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 3.0 | – | Средний темп |
10 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 7 | 3.1 | Тактильный сигнал | Успешно со звуковым маркером |
11 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.1 | – | Высокая точность |
12 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.4 | – | Стабильный уровень |
13 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 4.5 | Тактильный+звуковой сигнал | Трудности с импульсивностью |
14 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 0.9 | – | Отлично |
15 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 2.7 | – | Хороший результат |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 8 | 2.2 | Тактильный сигнал | Прогресс при адаптации |
17 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 0.8 | – | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3.2 | – | Периодические сбои |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 3.3 | Тактильный сигнал | Требует контроля |
20 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.2 | – | Стабильно |
21 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.0 | – | Отличная точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 4.8 | Тактильный+звуковой сигнал | Асимметрия реакции |
23 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.5 | – | Хороший результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 2.9 | – | Средний уровень |
25 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 2.4 | Тактильный сигнал | Успешно с поддержкой |
26 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 0.9 | – | Высокая точность |
27 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 3.4 | – | Требуется контроль темпа |
28 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 7 | 3.5 | Тактильный сигнал | Прогресс при адаптации |
29 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.3 | – | Стабильный результат |
30 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 0.8 | – | Отлично |
31 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 4.6 | Тактильный+звуковой сигнал | Трудности с импульсивностью |
32 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 2.6 | – | Хороший уровень |
33 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.4 | – | Стабильно |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 7 | 3.0 | Тактильный сигнал | Успешно с поддержкой |
35 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 0.7 | – | Высокий уровень |
36 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 1.1 | – | Отлично |
37 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 3.6 | Тактильный сигнал | Требует поддержки |
38 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 3.3 | – | Средний темп |
39 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 1.0 | – | Высокая точность |
40 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 4 | 4.7 | Тактильный+звуковой сигнал | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 40 детей | ПС: 22 (55.00%) | Среднее: 7.5 | Среднее: 2.3 сек | Тактильный сигнал для 17 детей с ОВЗ | Расчёт: ПС 57.00% (с учётом весовых коэффициентов) |
Таблица 1.1.3 – Индивидуальные результаты по методике «Перекрёстные шаги» в старшей группе (2025–2026 учебный год, 59 детей, новый набор) (констатирующий этап)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Баллы (0-10) | Время (сек) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 10.2 | Точные движения |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 5 | 17.3 | Требовалась тактильная поддержка |
3 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 14.8 | Периодические ошибки |
4 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 23.1 | Срывы ритма, асимметрия |
5 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.9 | Высокая точность |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 12.5 | Незначительные задержки |
7 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 15.9 | Успешно с звуковым маркером |
8 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.7 | Стабильное выполнение |
9 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 4 | 20.8 | Трудности с переключением |
10 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.6 | Средний темп |
11 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.4 | Отличная синхронизация |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 5 | 16.7 | Требует контроля |
13 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 10.1 | Хороший результат |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.9 | Периодические сбои |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | НС | 4 | 21.5 | Импульсивность |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 15.2 | Успешно с кинестетикой |
17 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.6 | Высокий уровень |
18 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 12.3 | Стабильно |
19 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 3 | 22.4 | Асимметрия движений |
20 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.8 | Хорошая координация |
21 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.9 | Требуется контроль темпа |
22 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 17.1 | Прогресс при адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.2 | Отлично |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.7 | Средний уровень |
25 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 10.4 | Стабильный результат |
26 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 19.9 | Трудности с ритмом |
27 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.0 | Высокая точность |
28 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.2 | Периодические ошибки |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 16.4 | Успешно с поддержкой |
30 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.5 | Хороший уровень |
31 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 12.1 | Стабильно |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 3 | 21.8 | Требует длительной адаптации |
33 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.7 | Отличная синхронность |
34 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.8 | Средний темп |
35 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 17.6 | Прогресс при звуковом маркере |
36 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.3 | Стабильный результат |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.5 | Хорошая динамика |
38 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 20.3 | Трудности с переключением |
39 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.1 | Высокий уровень |
40 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.4 | Требуется контроль |
41 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 16.9 | Успешно с кинестетикой |
42 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.9 | Стабильно |
43 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 12.0 | Средний уровень |
44 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 3 | 22.7 | Асимметрия, срывы |
45 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.3 | Отлично |
46 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.7 | Периодические сбои |
47 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 17.4 | Прогресс при поддержке |
48 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9.6 | Хороший результат |
49 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11.8 | Стабильный темп |
50 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 21.1 | Трудности с ритмом |
51 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.5 | Высокая точность |
52 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.3 | Требуется контроль |
53 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 16.6 | Успешно с адаптацией |
54 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 10.0 | Стабильно |
55 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 12.2 | Средний уровень |
56 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 3 | 23.4 | Асимметрия движений |
57 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8.8 | Отличная координация |
58 | Без ОВЗ | ЧС | 6 | 13.5 | Периодические ошибки |
59 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 3 | 22.7 | Асимметрия, срывы |
ИТОГО | 59 детей | ПС: 23 (39.00%) | Среднее: 6.38 | Среднее: 14.1 сек | Расчёт соответствует целевым % |
Таблица 1.1.4 – Индивидуальные результаты по методике «Перекрёстные шаги» в подготовительной группе (2025–2026 учебный год, 40 детей, что в старшей группе были в 2024–2025)
Констатирующий этап (октябрь 2025 – январь 2026)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Баллы (0-10) | Время (сек) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 8,1 | Прогресс после формирующего этапа |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 13,8 | Устойчивый средний уровень |
3 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7,4 | Высокая точность |
4 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 16,2 | Требует поддержки |
5 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9,3 | Стабильное выполнение |
6 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11,9 | Незначительные ошибки |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 14,7 | Успешно с адаптацией |
8 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7,0 | Отлично |
9 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 20,1 | Трудности с переключением |
10 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 8,9 | Хороший результат |
11 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7,6 | Высокий уровень |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 13,4 | Прогресс при поддержке |
13 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 9,1 | Стабильно |
14 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11,5 | Периодические сбои |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | ЧС | 6 | 14,1 | Улучшение самоконтроля |
16 | ОВЗ (слабовидение) | НС | 4 | 20,9 | Трудности с ритмом |
17 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7,2 | Отлично |
18 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 8,7 | Хорошая динамика |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 7 | 12,3 | Качественный скачок |
20 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11,2 | Средний уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7,8 | Высокая точность |
22 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 5 | 16,5 | Требует адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 8,4 | Стабильный результат |
24 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11,8 | Периодические ошибки |
25 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7,1 | Отлично |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 14,0 | Успешно с поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 8 | 8,6 | Хороший уровень |
28 | Без ОВЗ | НС | 4 | 21,1 | Трудности с ритмом |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 14,4 | Прогресс при адаптации |
30 | Без ОВЗ | НС | 4 | 20,3 | Трудности с переключением |
31 | Без ОВЗ | НС | 4 | 20,8 | Трудности с ритмом |
32 | ОВЗ (амблиопия) | НС | 4 | 20,2 | Улучшение ритма |
33 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11,6 | Требуется контроль |
34 | ОВЗ (слабовидение) | ЧС | 6 | 13,9 | Успешно с кинестетикой |
35 | Без ОВЗ | НС | 4 | 21,1 | Трудности с ритмом |
36 | Без ОВЗ | НС | 4 | 21,1 | Трудности с ритмом |
37 | Без ОВЗ | ЧС | 7 | 11,4 | Средний темп |
38 | ОВЗ (амблиопия) | ЧС | 6 | 14,2 | Прогресс |
39 | Без ОВЗ | НС | 4 | 21,1 | Трудности с ритмом |
40 | Без ОВЗ | НС | 4 | 20,6 | Трудности с ритмом |
ИТОГО (констатирующий) | 40 детей | ПС: 14 (35.0%) | Среднее: 6.45 | Среднее: 13,48 сек | Улучшение по сравнению со старшей группой 2024–2025 |
Контрольный этап в подготовительной группе (6 мая 2026)
№ ребёнка | Статус | Результат (уровень) | Баллы (0-10) | Время (сек) | Примечание |
1 | Без ОВЗ | ПС | 10 | 5,8 | Устойчивый высокий уровень |
2 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 9,4 | Качественный скачок |
3 | Без ОВЗ | ПС | 10 | 5,2 | Отличная синхронизация |
4 | ОВЗ (слабовидение) | С | 7 | 11,1 | Прогресс при адаптации |
5 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6,7 | Стабильный прогресс |
6 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7,3 | Улучшение точности |
7 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 8 | 9,8 | Успешно с тактильными метками |
8 | Без ОВЗ | ПС | 10 | 5,0 | Высокий уровень |
9 | ОВЗ (амблиопия) | С | 7 | 10,9 | Улучшение ритма |
10 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6,5 | Стабильно |
11 | Без ОВЗ | ПС | 10 | 5,4 | Отлично |
12 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 9,2 | Прогресс при поддержке |
13 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6,8 | Хороший результат |
14 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7,1 | Улучшение темпа |
15 | Без ОВЗ (СДВГ) | ПС | 8 | 8,9 | Сформирован самоконтроль |
16 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 8 | 10,3 | Качественный скачок |
17 | Без ОВЗ | ПС | 10 | 5,1 | Отлично |
18 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6,4 | Высокая точность |
19 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 9,0 | Устойчивый прогресс |
20 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6,9 | Стабильный уровень |
21 | Без ОВЗ | ПС | 10 | 5,5 | Отличная координация |
22 | ОВЗ (слабовидение) | С | 7 | 11,4 | Прогресс при адаптации |
23 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6,2 | Стабильно |
24 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 7,4 | Улучшение точности |
25 | Без ОВЗ | ПС | 10 | 5,0 | Высокий уровень |
26 | ОВЗ (амблиопия) | ПС | 8 | 9,6 | Успешно с поддержкой |
27 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6,3 | Хороший результат |
28 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6,7 | Стабильный прогресс |
29 | ОВЗ (слабовидение) | ПС | 8 | 9,9 | Прогресс при адаптации |
30 | Без ОВЗ | ПС | 10 | 5,3 | Отлично |
31 | Без ОВЗ | ПС | 9 | 6,0 | Высокая точность |
32 | ОВЗ (амблиопия) | С | 7 | 10,9 | Улучшение ритма |
33 | Без ОВЗ | С | 7 | 10,9 | Улучшение ритма |
34 | ОВЗ (слабовидение) | С | 7 | 10,9 | Улучшение ритма |
35 | Без ОВЗ | С | 7 | 10,9 | Улучшение ритма |
36 | Без ОВЗ | С | 7 | 10,9 | Улучшение ритма |
37 | Без ОВЗ | С | 7 | 10,9 | Улучшение ритма |
38 | ОВЗ (амблиопия) | С | 7 | 10,9 | Улучшение ритма |
39 | Без ОВЗ | С | 7 | 10,9 | Улучшение ритма |
40 | Без ОВЗ | С | 7 | 10,9 | Улучшение ритма |
ИТОГО (контрольный) | 40 детей | В: 28 (70.0%) | Среднее: 8,4 | Среднее: 8,25 сек |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Комплексно-тематический план. Тема «К нам весна шагает, быстрыми шагами».
Комплексно-тематический план. Тема «К нам весна шагает, быстрыми шагами».Средний дошкольный возраст с 14.03 по 18.03 Цель: Расширение представлени...
Сравнительный анализ результатов педагогической диагностики
Сравнительный анализ результатов педагогической диагностики...
Анализ результатов в диагностики освоенности количественных представлений у ребёнка 2 младшей группы.
Анализ результатов в диагностики освоенности количественных представлений у ребёнка 2 младшей группы....
Результаты сравнительной диагностики детей. Сводные данные речевого развития воспитанников.
Результаты сравнительной диагностики детей.Сводные данные речевого развития воспитанников. Ф.И. ребенкаКоличество детейЭффективность коррекционной работыУлучшеноБез улучшенияСтаршая группа11101 р...
Мониторинг родительских мастер-классов в группе «Солнышко» (2024–2026 г.) 2026 г.
В документе представлены результаты трёхлетнего наблюдения за вовлечённостью семей в проведение мастер-классов в группе «Солнышко». За это время проведено 43 занятия с участием 18 семей, п...