Конспект занятия "У медведя во бору"
план-конспект занятия (младшая группа)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВОСЯХОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР»

_____________________________________________________________________________

Лесная, 1, село Восяхово, Шурышкарский район, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629648

Тел/факс (34994)6-43-27, 6-43-22. class="c3">ИНН 8907001160 КПП 890701001 ОКПО 31126864 ОГРН 1028900557070 Банк РКЦ г. Салехард

КОНСПЕКТ

Подвижной игры

«У медведя во бору»

в группе общеразвивающегося

 развития детей от 2-3 лет

                                                                              Воспитатель: Костина Ю. М.,                    Тыликова А. И.

Цель игры:

 Развитие двигательной активности, координации, умения разбегаться и не сталкиваться.                                                                                        

Увеличение словарного запаса, умение сосредотачиваться и соотносить действия в соответствии с произносимыми словами, умение быстро реагировать на слова воспитателя          

Повышение эмоционального уровня и сплоченности группы.

В игре можно использовать либо шапку или маску медведя, куклу бибабо

Ход игры: 

Медведь изображает сон (складывает ладошки, наклоняет голову и кладет ладошки под голову). Детки, имитируют прогулку по лесу и сбор грибов и ягод и складывают их в воображаемую корзинку. После того, как воспитатель произносит стихотворение:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит

И на нас рычит.

и произносит долгий звук «р-р-р-р», дети разбегаются. И кого догонит медведь , становится следующим «медведем»

   Воспитатель:. Сейчас я хочу предложить вам поиграть в подвижную игру  «У медведя во бору». Смотрите, что у меня есть (показываем маску медведя). Чтоб определить кто будет медведем первым мы «посчитаемся». Дети становятся вокруг воспитателя и он (а) произносит считалочку  «Заяц»:

Бежит заяц через мост,

Длинны уши, куцый хвост.

Ты далёко не беги,

Посчитать нам помоги.

Раз, два, три —

Выйди ты!

Воспитатель: Первым мишкой стал Филипп.

Филипп изображает спящего медведя.

Воспитатель: А мы с вами отправляемся в лес к мишке и соберем грибы и ягодки в наши корзинки. (произносит стих  про медведя и рычит). Когда вы запомните слова, то можете вместе со мной повторять. А Когда медведь проснется и зарычит на нас, мы испугаемся и будем разбегаться в разные стороны, чтоб мишка не смог нас поймать. А тот, кого мишка поймает и станет следующим мишкой.

Если ребенок начнет стесняться ловить других детей, его нужно подбодрить и если потребуется, попытаться вместе с ним поймать кого-нибудь из детей