Занятие в подготовительной группе «В поисках знаний»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе

 «В поисках знаний»

Цель: Обобщить, систематизировать, закрепить знания детей пройденного материала.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знания детей о временах года, частях суток, о днях недели, окружающем мире. Продолжать учить ориентироваться в пространстве, находить соседей числа, читать слова, определять количество слогов, проводить звуковой анализ, составлять рассказ с определенным словом.

Развивающие: Развивать внимание, память, мышление, связную речь, работать над выразительностью речи, фонематический слух, продолжать развитие умения отвечать на вопрос полным распространённым предложением. Развивать смекалку, зрительную память, воображение. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Развивать умение решать простые математические задачи, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные: Воспитывать общую культуру поведения детей. Учить быть вежливыми и доброжелательными, уметь работать в коллективе. Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Здоровьесберегающие: Создать положительный эмоциональный настрой, проведение физминутки и пальчиковой гимнастики, во избежание утомления детей, для восстановления умственной деятельности.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Вы уже, наверное, обратили внимание, что к нам сегодня пришли гости. Давайте дружно их поприветствуем и подарим свои улыбки. Сегодня мы с вами собрались здесь не случайно. Мне сегодня на электронную почту пришло письмо. Хотите узнать, что в нем?

Дети: ДА! (открывают и читают письмо)

Здравствуйте, дорогие ребята подготовительной группы группы. Пишу вам, друзья, с просьбой о помощи. Мне очень нужно попасть в «Страну Знаний», но что бы открыть дверь, нужно знать пароль. Для этого, вам нужно отправиться  собрать все элементы для пароля. Я верю, что вы справитесь с этой задачей и обязательно мне поможете.

С уважением, Вовка из тридевятого царства.

Воспитатель: Ну что ж, друзья. Поможем Вовке попасть в «Страну Знаний»? Для того, чтобы собрать все элементы кода, вам  выполнять задания. Согласны? Тогда начинаем!

Станция I: «Наша Родина»

Воспитатель: «Не зевай, на вопросы отвечай».

Наша страна называется…. Россия.

Граждане России называются…. Россияне.

Столица России – город …. Москва.

Наша малая Родина – поселок Мучкапский.

Государственные символы…флаг, герб, гимн.

Президент нашей страны…В.В. Путин

Какие вы, ребята, молодцы! Справились с вопросами. Но что бы получить элемент кода, нужно сказать что такое Российский триколор. 

 (Получают букву К)

Станция II «Давай посчитаем»

Воспитатель: Ну что же, а мы прибыли на вторую станцию «Давай посчитаем» - А теперь у нас математическая разминка. (дети отвечают, правильно поднимая руку).

 1. Четвертый день недели

2. Продолжи счет 13, 14, …

3. Сколько углов у треугольника

4. Что лишнее: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник?

5. Сколько сторон у прямоугольника

6. Назови времена года

7. Если стол выше стула, то стул…

9. Какие числа стоят между 6 и 9

10. Продолжи счет 2, 4, 6,

11. Последующее число, числа 8

12. Предыдущее число числа 7

13. Назови соседей числа 5

- А сейчас я для вас приготовила задачи. Для начала, давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение).  

 1. (Задача на минус)

На ветке сидели 8 птиц. Пять из них улетели. Сколько птиц осталось на ветке? 

-Какое условие в задаче? - Какой вопрос? - Какое действие будем выполнять? (прибавлять, складывать) 

1.  (Задача по схеме) Во дворе гуляли 6 куриц. Пришли еще 3 курицы. Сколько стало куриц во дворе?

- Какое условие в задаче? - Какой вопрос? - Когда пришла еще одна курица, их стало больше или меньше? (больше). - Какое действие будем выполнять? (прибавлять, складывать) - Какой ответ в задаче? (Всего стало 5 куриц)

 Ребенок выкладывает (записывает) решение на доске, а остальные дети на листочках.

И последнее задание на этой станции: рисование по точкам (дети выполняют задание, в конце получают А).

Станция III «Отдыхай-ка»

Воспитатель: Ребята, чтобы мы смогли собрать правильно код, нужно немножко отдохнуть. Проведем с вами физминутку.

Вместе все- в веселый круг!

Под веселые напевы

Повернемся вправо-влево.

Руки вверх! Руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Шаг назад и два- вперед!

Вправо, влево поворот!

Покружимся. Повернемся

Снова за руки возьмемся!

Вопросы по сказкам.

(Получают букву О)

Станция IV «Речевичок»

Воспитатель: Чтобы нам не скучать, мы поиграем в игру «Назови одним словом»
Дуб, Тополь, Ива, Сосна – деревья.
Ласточка, Сова, Дятел, Воробей – птицы.
Мальвина, Карлсон, Незнайка – сказочные герои.
День, ночь, утро, вечер – части суток.
Зима, весна, лето, осень – времена года.
Комар, бабочка, муха – насекомые.
Клюква, смородина, малина – ягоды.
Россия, Англия, Германия – страны.

 Первые буквы картинок составить слово ( на ТВ)

Не дерево, а с листочками.

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита. (Книга)

Составить схему слова.

 Составить предложение со словом «книга». Записать схему предложения.

Воспитатель: Ребята, вы превосходно справились с заданием (получают элемент кода Л)

Ну, а нам пора отправляться на заключительный этап. Готовы? Тогда вперед.

Станция V «Задания выполняй, отвечать не забывай»

1. Корова в детстве (теленок);

3. Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора? (по «зебре»);

4. Назовите весенние месяцы (март, апрель, май);

5. Прибор для измерения времени (часы);

6. Колобок, обросший иглами (ёжик);

7. В какое время года птицы строят гнёзда? (весной);

8. Лошадь в детстве (жеребёнок);

7. Курица в детстве (цыпленок);

8. В какое время года птицы улетают на юг? (осенью); а когда вьют гнезда?(весной)

12.Кто старше, папа или дедушка? Или сын?

Получают букву Ш

Итог:

Воспитатель: Итак, ребята, мы прошли весь путь, осталось собрать правильно код. Ну что? Приступим? (за правильный код «ШКОЛА» ребята получают подарок от Вовки)

- Вам понравилось наше занятие?

-Что было самым трудным? Что легким?

- Мы помогли Вовке попасть в «Страну Знаний», за что он очень благодарен, и в качестве подарка передал