Итоговое открытое интегрированное занятие в подготовительной группе "В поисках знаний"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Итоговое открытое интегрированное занятие в подготовительной группе «В поисках знаний»

Цель: Обобщить, систематизировать, закрепить знания детей пройденного материала.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знания детей о временах года, частях суток, о днях недели, окружающем мире. Продолжать учить ориентироваться в пространстве, находить соседей числа, читать слова, определять количество слогов, проводить звуковой анализ, составлять рассказ с определенным словом.

Развивающие: Развивать внимание, память, мышление, связную речь, работать над выразительностью речи, фонематический слух, продолжать развитие умения отвечать на вопрос полным распространённым предложением. Развивать смекалку, зрительную память, воображение. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Развивать умение решать простые математические задачи, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные: Воспитывать общую культуру поведения детей. Учить быть вежливыми и доброжелательными, уметь работать в коллективе. Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Здоровьесберегающие: Создать положительный эмоциональный настрой, проведение физминутки и пальчиковой гимнастики, во избежание утомления детей, для восстановления умственной деятельности.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ход занятия

Станция I: «Наша Родина»

- На какой планете мы живем?

- Как называется наше государство?

- В каком краю мы живем?

- Как называется область и город, в котором мы живем?

- Какое сейчас время года? Месяц? Число? День недели?

- Если сегодня….то какой был вчера, а какой будет завтра?

Какие вы, ребята, молодцы! Справились с вопросами. Но что бы получить элемент кода, нужно собрать пазл из одного из отличительных символов любого государства. Какие вы знаете отличительные символы? (собирают флаг России в нужной последовательности, получают первый элемент, определяют дальнейший путь)

В: Ребята, а вы знаете как называются пальцы на руках? (за ответы получают элемент кода, отправляются далее)

Воспитатель: Чтобы нам не скучать, мы поиграем в игру «Назови одним словом»
Дуб, Тополь, Ива, Сосна – деревья.
Ласточка, Сова, Дятел, Воробей – птицы.
Мальвина, Карлсон, Незнайка – сказочные герои.
День, ночь, утро, вечер – части суток.
Зима, весна, лето, осень – времена года.
Комар, бабочка, муха – насекомые.
Клюква, смородина, малина – ягоды.
Россия, Англия, Германия – страны.

«Не зевайте, на вопросы быстро отвечайте»:

-Какой сегодня день недели? Если сегодня вторник, то вчера, какой был день недели? Сколько дней в неделе? Как называется следующий за средой день недели? Какой он по счету? Как называется день недели между четвергом и субботой, между субботой и воскресеньем?         

-Напомните какое сейчас время года? Назовите все времена года.

Какое время года было перед весной? Какое время года наступит после весны? Сколько месяцев в году? Какой сейчас месяц? Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель. Назовите среди названных месяцев – летний: сентябрь, август, февраль.

-Назовите город, в котором мы живем.

-Как называется наш край?

-Сколько цветов на Российском флаге?

-Назови птиц, улетающих в теплые края? (ласточка, гусь, соловей, кукушка, скворец). Как эти птицы называются одним словом

-Крупное домашнее животное, которое даёт молоко…

-Чего больше в огороде: овощей или фруктов?

-Планета, на которой мы живём…

-Столица нашей Родины?

-Кто выдаёт книги в библиотеке?

-Кто летает в космос?

-Что выше – дерево или трава?

-На какой руке больше пальцев – на левой или на правой?

-Что короче – месяц или неделя?

-Что длится дольше - минута или час?

1. Где растут грибы? (В лесу, на лугу) .

2. Назовите зимующую птицу. (Любую) .

3. Хвойное дерево. (Ель, сосна) .

4. Белобокая птица. (Сорока)

5. Новогоднее дерево. (Елка)

6. Время года, когда просыпается природа. (Весна)

7. Красная ягода. (Любая) .

8. Кто из животных спит зимой? (Ёж, медведь и др.) .

9. Как называются плоды у дуба? (Жёлуди) .

10. Самое теплое время года. (Лето) .

Вопросы для команды «Зайчики»:

1. Дикий родственник свиньи. (Кабан)

2. Как называется жилище медведя? (Берлога)

3. Делают ли запасы еды зайцы? (Нет)

4. Назовите перелётную птицу. (Любую) .

5. Лиственное дерево. (Любое) .

6. Кто опыляет растения? (Пчёлы, шмели) .

7. Чёрная ягода. (Любая) .

8. Кто из животных зимой не спит? (Волк, лисица, заяц и др.) .

9. Назовите дерево - символ России. (Берёза) .

10. Самое холодное время года. (Зима) .

- Ребята, на какой планете живем мы с вами?

- какой формы наша Земля?

- Какие животные полетели первыми в космос?

- Кто был первым космонавтом?

- Какими качествами должен обладать космонавт? Он должен быть смелым, храбрым, сильным, мужественным, здоровым, умным…)

- Когда отмечают день космонавтики?

Что такое адрес?

Адрес – место, где живет кто-нибудь или находиться что-нибудь, а также  надпись на конверте, телеграмме, указывающая  это место.

- Ребята,  скажите, зачем нужно знать свой  адрес?

А кто знает свой адрес и может нам сейчас его сказать.

- Как же называется страна в которой мы с вами живем? (РОССИЯ!)

- Тогда как нас можно назвать, (РОССИЯНЕ)

- Главный город? (Москва)

- Кто президент нашей страны? (В.В. Путин)

- Каким цветом наш флаг?

Белый – означает мир и чистоту.

Синий – цвет веры и верности.

Красный – символизирует кровь, пролитую за Отечество.

- Макет земного шара? (глобус)
- Назовите самое большое морское животное? (кит)
- Чем дышат рыбы? (жабрами)
-Что делает зимой медведь? (спит)
- Чем питается автомобиль? (бензином)
- Какого цвета вода? (бесцветная)
- У какого животного самая длинная шея? (жирафа)
- Хищное морское животное? (акула)
- Стеклянный дом для рыбок? (аквариум).

-· У этого великана нос немного длиннее, чем хвост. (Слон.)

· Почему нельзя трогать птиц в гнездах? (Птицы бросают гнездо.)

· Какой самый страшный враг леса? (Пожар.)

· Летает ли пингвин? (Нет).

· Кто такой гиппопотам? (Бегемот).

· Назови перелетных птиц (Грач, ласточка, соловей, кукушка)

· Береза –это дерево, а сирень (кустарник)

· Какая самая большая ягода на земле? (Арбуз.)

-  Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)

— Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.)

— Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это?(Насекомые.)

— Ворона, скворец, воробей, ласточка — кто это? (Птицы.)

— У какого дерева белый ствол? (У березы.)

— Как называется дом муравьев? (Муравейник.)

— Сколько ног у жука? (Шесть.)

— Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)

— Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)

— У какого зверя есть иголки? (у ежа.)

— Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук.)

— Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца.) ^

— Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)

— Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью.)

—

 Сколько ног у паука? (Восемь.)

— На каком дереве растут желуди? (На дубе.)

— Карась, щука, сом, окунь – это ..(рыбы)

— У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы.)

— Какая птица лечит деревья? (Дятел.)

— Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)

— Чем питается бабочка? (Нектаром.)

- Как называется первый весенний цветок? (Подснежник)

Шестая остановка - буква «Я» - «Я выбираю профессию».

Игра «Подбери инструменты для профессии» - игровизоры

Беседа:
— Что значит быть другом?
— Как нужно поступать, если товарищу трудно?
— Какие вежливые слова вы знаете?

Пояснение понятий:
(Дружба — это когда люди заботятся друг о друге, помогают и не обижают. Вежливость — это умение говорить добрые слова: «спасибо», «пожалуйста», «извини»).

— Ребята, что такое окружающий мир? — (это всё, что нас окружает: природа, растения, животные, воздух, вода, люди).

Какая бывает природа? – (Природа бывает живая и неживая).

Живая природа — это то, что растёт, дышит, питается и размножается (растения, животные, человек).
Неживая природа — это солнце, вода, камни, воздух. Они не растут и не дышат, но очень нужны всему живому.

Как называют ученика 1 класса? (первоклассник)

Как называется книга ученика? (учебник)

В детском саду воспитатель, а в школе? (учитель)

Как называются занятия в школе? (уроки)

Столы, за которыми сидят дети в школе? (парты)

Сумка для школьных учебников и тетрадей? (ранец, рюкзак, портфель)

В чем пишут дети в школе? (в тетрадях)

Чем чинят карандаш? (точилка)

2 команда

Ученик, который получает одни пятерки? (отличник)

Куда записывает ученик домашнее задание? (дневник)

Школьная принадлежность для ручек и карандашей? (пенал)

В каком месяце дети идут в школу? (сентябрь)

Что ставит учитель за знания? (оценка)

Куда ходит дошкольник в школу или детский сад? (детский сад)

На каком уроке в школе учат считать? (математика)

Отдых у школьников? (каникулы)

Воспитатель: Вижу, как вы были внимательны и справились с заданием.

А теперь задания командам: «Назови, одним словом». Я назову слова, а вам надо сказать, что их объединяет. Например: юла, кубик, пирамидка, мишка, машинка – игрушки

Вопросы для 1 команды:

Тыква, огурец, перец, кабачок, картофель - овощи

Банан, яблоко, груша, персик - фрукты

Кресло, книжный шкаф, комод - мебель

Дуб, клен, ясень, рябина, липа - деревья

Кепка, панамка, платок, шапка – головные уборы

Чай, сок, компот, молоко, морс, кисель - напитки

Щука, судак, карась, окунь, сом - рыбы

Тапки, сандалии, ботинки, сапоги, туфли, кроссовки - обувь

Катер, лодка, корабль, паром – водный транспорт

Овал, квадрат, круг, многоугольник – геометрические фигуры

Вопросы для 2 команды

Белка, лось, заяц, медведь, волк, лиса – дикие животные

Ласточка, грач, галка, соловей, аист – перелетные птицы

Машина, велосипед, мотоцикл, троллейбус – транспорт наземный

Молоток, пила, рубанок, отвертка, дрель - инструменты

Корова, собака, кот, лошадь, овца, свинья – домашние животные

Тарелка, чашка, блюдце, стакан - посуда

Дирижабль, вертолет, самолет – воздушный транспорт

Фикус, фиалка, традесканция, кактус - цветы

Стрекоза, шмель, муравей, гусеница - насекомые

Малина, смородина, клубника, земляника - ягоды

Молодцы, на все вопросы ответили, с заданием справились. Отправляемся дальше…

Физ-минутка

Воспитатель: А теперь приготовились и вместе со мной:

Ты шагай, ты шагай, ноги выше поднимай!

Мы пойдем по дорожке, веселей стучите ножки!

Раз – два, раз-два, выше-выше голова!

Воспитатель: Вот мы и пришли с вами на станцию «Великая страна»

Воспитатель: Давайте вспомним жителей разных стран. Встанем в кружок (игра проводится с мячом).

Воспитатель:

кто живёт в Америке? – Американцы;

кто живёт в России? – Россияне ;

на Украине- украинцы;

в Молдавии- молдаване ;

в Белоруссии – белорусы;

в Германии- немцы;

в Англии- англичане ;

в Польше –поляки

Франции – французы

Италии – итальянцы

Испании – испанцы

Казахстан – казахи

Японии – японцы

Китае – китайцы

Турции – турки

Воспитатель: «У России и у нашего любимой страны есть государственные символы.»

Дидактическая игра «Узнай наш флаг» из флагов и гербов узнать символы России

Воспитатель: ««Молодцы, хорошо узнаете Российский флаг и герб.

Воспитатель: «Что за всадник изображён на гербе России?»

Дети:

Всадник – это святой Георгий Победоносец

Воспитатель- «Что в руках у Георгия Победоносца?» (щит);

- Зачем оно ему?

Воспитатель: «Чёрный змей символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает злого змея. Вспомните, ребята, в каких сказках упоминается о Змее Горыныче?

Воспитатель: «Чем всегда заканчиваются эти сказки?» (Добро побеждает зло)

Воспитатель: «Так и наш герб символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом!»

Опишите флаг России, что он обозначает?».

Дети:

«Белый цвет флага означает - мир и чистоту совести; синий – верность и правду; красный- мужество и отвагу».

Воспитатель:

«Российский флаг – символ доблести и чести российского народа».

Физ-минутка.

Воспитатель:

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, («умываемся»)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал. (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал. (дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают).

Ребята, а теперь мы подъехали ко второй станции, которая называется «Называйка».

Игра «Выбери правильную картинку»

Ребята, посмотрите. На этом столе лежат картинки с изображением людей разных профессий. Возьмите каждый себе картинку. Я буду читать предложение, а тот, у кого картинка будет соответствовать, поднимут ее и назовут профессию вслух.

1. Стрижет волосы …

2. Готовит еду…

3. Делает прививки…

4. Водит автомобиль…

5. Учит детей…

6. Шьет одежду…

7. Тушит пожар…

8. Фотографирует …

9. Ловит преступников …

10.

Молодцы ребята, справились с заданием. Поехали дальше.

Воспитатель: А теперь приготовились и вместе со мной:

Ты шагай, ты шагай, ноги выше поднимай!

Мы пойдем по дорожке, веселей стучите ножки!

Раз – два, раз-два, выше-выше голова!

Воспитатель: Вот мы и пришли с вами на станцию «Дремучий лес»

Дидактическая игра: «Хищники- травоядные»

Воспитатель:

«Давайте вспомним, кто такие хищники, а кто такие травоядные.

Кто питается растениями? животные, которые питаются не растениями (хищники).

А почему их так называют? (Потому что они поедают других животных).

Воспитатель: молодцы с заданием справились, раз уж мы оказали в лесу, давайте вспомним правила поведения в нем. Я вам рассказываю ситуацию, а вы мне говорите правильно ли в этой ситуации поступили детки или не правильно?

- А знаете ли вы как нужно вести себя в лесу? (ответы детей). Вот сейчас мы и проверим.

«Как вести себя в природе».