Конспект досуговой деятельности для детей среднего возраста с ТНР Тема: «День одуванчика»
методическая разработка (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 Московского района Санкт-Петербурга

Конспект досуговой деятельности для детей среднего возраста с ТНР

Тема: «День одуванчика»

Воспитатель: Хийску Е.Н.

Санкт-Петербург

2026

Тема: «День одуванчика»

Цель: Создание положительного эмоционального фона, активизация подражательной речевой деятельности и развитие общей моторики через игровую ситуацию.

1. Организационный момент (ритуал приветствия)

· Игра «Солнышко»: Дети сидят в кругу на ковре. Педагог включает песенку «Вот как солнышко встает» (Е. Железнова).

· Речевая подвязка: Логопед/воспитатель показывает большой желтый круг.

  · Инструкция: «Поздороваемся с солнышком тихо (а-а-а), громко (А-А-А), тоненько голоском (а-а-а), толстым голосом (А-А-а)».

2. Сюрпризный момент (появление персонажа)

· В группу залетает воздушный шар желтого цвета, к нему привязана муляж/картинка одуванчика или игрушка (Пчелка Майя).

· От лица Пчелки: «Здравствуйте, дети! Сегодня праздник у моих любимых цветов — одуванчиков. Беда! Все одуванчики белые, а надо, чтобы они стали желтыми и пушистыми. Поможете?»

3. Основная часть (чередование статики и динамики)

А. Артикуляционная гимнастика «Подсолнечник и одуванчик» (перед зеркалами)

· «Семечки щелкаем» (Упражнение «Орешек» — язык упирается в щеки поочередно).

· «Ветерок дует на одуванчик» (Упражнение «Лопатка» + длительный выдох на кончик широкого языка).

· «Одуванчик открывается и закрывается» (широко открыть рот — закрыть).

Б. Координация речи с движением (логоритмика)

· Текст произносит педагог (четко, с паузами), дети договаривают звукоподражания (ау, ох, ах) и выполняют движения.

  · Носит одуванчик (поднимаем плечи)

  · Желтый сарафанчик. (присели, показываем «юбочку»)

  · Подрастет — нарядится (встаем на носочки, тянемся вверх)

  · В беленькое платьице: (кружимся)

  · Легкое, воздушное, (дуем вверх)

  · Ветерку послушное. (бег на носочках врассыпную — «парашютики летят»)

В. Изобразительная деятельность (нетрадиционная техника)

· Материал: Заготовка «полянка» (зеленый круг), клей (или клейкая основа), желтые салфетки (рваные) или помпоны, ватные палочки.

· Инструкция: «Чтобы одуванчик стал желтым, надо приклеить лучики».

· Вариант для ТНР: отрывать салфетку (работа кончиков пальцев) и комкать, приговаривая слог «Тык-тык».

· Итог: Показываем Пчелке желтые одуванчики. Она жужжит благодарность: «Жу-жу-жу, я нектар соберу».

Г. Дидактическая игра «Разноцветные полянки» (классификация)

· На ковре лежат обручи (желтый и белый). В корзине перемешаны насекомые (жуки, бабочки) и цветы.

· Задание: В желтый круг положить то, что похоже на солнышко (одуванчики, цыпленка, лимон), в белый — то, что похоже на облака (вату, белого жука, пух).

4. Сенсорная пауза (релаксация и дыхание)

· Дети ложатся на ковер. Педагог раздает настоящие «парашютики» — пушинки одуванчика (или ватные шарики).

· Игровое правило: «Тихонько засыпаем». Под спокойную музыку дети дуют на пушинки с ладошки. Важно не раздувать щеки (контроль выдоха).

5. Заключительная часть (рефлексия)

· Появляется слайд на экране (или игрушка) с большим одуванчиком.

· Беседа-жест (по картинкам-опорам):

  · Какой цветок мы искали? (Показ жеста «цветок» — пальцы в кулак, раскрыть).

  · Какого цвета он был? (Желтый — поднимаем желтую ленту).

  · Кто прилетал? (Пчела — ж-ж-ж).

· Сюрприз: Пчелка дарит детям мыльные пузыри («такие же круглые и легкие, как пух одуванчика»).

Рекомендации для педагога:

1. Речь: Используйте утрированную интонацию, четкую артикуляцию.

2. Динамика: Не держите детей долго за столом (не более 5-7 минут).

3. Индивидуально: Для неговорящих детей используйте тактильные подсказки (рука педагога на животе ребенка при выдохе) и карточки PECS (желтый квадрат, пчела).

4. Здоровьесбережение: Перед дыхательными упражнениями убедитесь, что носы чистые, а у детей нет аллергии на пыльцу (замените ватой или синтепоном).