Тема: «Что в имени моем заключено?»
план-конспект занятия (старшая группа)

Действия воспитателя

Действия воспитанников

Вводная часть

«Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!»

 На Земле живет много людей. Все люди похожи, но каждый человек неповторим.

Посмотрите фотографии  (девочка, мальчик, мужчина ,женщина, бабушка, дедушка)

- Как вы думаете, чем они отличаются друг от друга?

- Люди отличаются друг от друга ростом, цветом кожи, волос и глаз, полом, формой носа и рта, характером, походкой….

И еще у каждого есть что-то такое, чего нельзя увидеть, но что отличает его от других.

Чтобы узнать, о чем я говорю, отгадайте загадку:

-Что принадлежит тебе, но чаще всего им пользуются другие?

- Не отгадали.

Т

огда я вам предлагаю другую загадку, но отгадка у этих загадок одна.

Что есть и у тебя, и у меня,

И у кота, и у щуки в море,

И у цветка в поле,

И у дуба в лесу?

Основная часть

Может ли человек жить без имени?

Нет ни одного человека, у которого не было бы имени. 

У каждого человека должно быть имя.

Человек проносит имя через всю жизнь. Человека можно лишить всех благ, богатств, но нельзя лишить имени. Ребёнок родился, и семья (мама, папа, бабушка, дедушка)  даёт ему имя в честь кого-то, желая ему любви, надежды, веры.  Хотят, чтобы малыш был счастливым, милым и добрым.

 Имя – это пожелание, напутствие родителей маленькому человеку, который только начинает жить. По имени можно узнать кто ты: мальчик или девочка, мужчина или женщина, молодой или пожилой.

После того как родители дали  имя, ребенку выдают документ свидетельствам о рождении. Этот документ подтверждает  право на имя , фамилию и отчество.

 Имена — это слова, но особые. Придуманы они были очень давно. Они имеют свои значения. Если мы обратимся к словарю, то узнаем значение нашего имени.

 Например  «Елена» означает «свет, светлая»,

«Александр»  означает «сильный, смелый, мужественный», Виктория – «победа»,

 Анастасия – «возвращение к жизни».

Ирина – «Мир»

-А вы знаете, что означают ваши имена?

-А может быть кто-нибудь из вас знает, почему именно так назвали вас ваши родители? В честь кого дали имя?

Давайте поиграем.

 Игра:«Буква твоего имени».

Я буду показывать вам разные буквы, а вы будете поднимать руку в том случае, если в начале вашего имени будет буква, которую я показываю.

Игра:«Имена сказочных героев».

— А вы знаете, что у героев сказок тоже есть свои имена, которые отличаются от наших с вами. Вспомните и назовите их.

(Несмеяна, Кощей, Айболит, Незнайка, Добрыня.)

— Как вы думаете, что они могут означать?

(Кощей — состоит из костей,  Несмеяна — не смеется и т. д.)

Физминутка:

 Эй, ребята! Встаньте в круг!

 Вот как много стало рук!( Руки вперед, тыльной стороной кверху)

Чьи же руки подскажите ,( Дети называют свои имена,)

И ладошки покажите. (переворачивают ладошки кверху)

А теперь за руки взялись , (Берутся за руки и бегут по кругу)

И по кругу пробежались.

Сделали поуже круг,( Все дети соединяют руки над головой)

 Крышу сделали из рук.

Получился дом имен (Взявшись за руки, делают круг шире,)

В этом доме мы живем! (руки вверху)

Ребята, скажите, к кому можно обратиться просто по имени?

Правильно, просто по имени можно обратиться к сверстнику.

 А как обратиться к взрослому?

Правильно, называя взрослого по имени и отчеству, вы проявляете тем самым уважение к нему.

Ребята есть люди, у которых одинаковые имена, их называют «тезки?

А у нас в группе есть тезки?

Имена растут вместе с людьми.

Игра : «Как меня будут называть, когда я вырасту?»

Известно вам, что имена растут вместе с людьми? Сегодня вы малы и имя у вас маленькое, короткое (Саша, Маша, Коля) Это неполное имя, когда подрастёте и пойдете в школу, имя ваше тоже подрастет и станет полным. (Александр , Мария).

 Кто знает, что такое отчество? Давай те мы сейчас приставим, что вы выросли и  стали взрослыми. Как же вас тогда будут величать.

Имя  есть не только у людей, но и у животных, растений даже у игрушек есть имя.

Игра «Волшебный мешочек»

Дети по очереди достают из мешочка предмет и придумывают имя для игрушки или предмета, объясняя свой выбор. Например:

•        мишка — Топтыгин (потому что он большой и топчет лапами);

•        мяч — Прыгун (потому что он прыгает);

•        кукла — Мила (потому что она милая).

 Творческое задание «Мое имя - мое украшение»

Детям предлагается написать на листке бумаги крупными буквами своё имя. Украсить буквы так, чтобы имя стало красивым и уникальным.

Заключительная часть (рефлексия)

-Что нового вы узнали сегодня?

-Почему важно уважать своё имя и имена других людей?

-Как можно обращаться к взрослым?

-Ребята, как вы думайте, верна ли поговорка: «Не имя красит человека, а человек имя»?

Когда вы придете домой, обязательно расскажите своим родителям, что в каждом имени есть тайна. А чтобы вы не забывали, что обозначают ваши имена, я приготовила вам именные открытки. Возьмите их и помните, какая тайна заключена в ваших именах, гордитесь своими именами.

Дети стоят в кругу и приветствуют друг друга.

Рассматриваю фотографии и ищут отличие друг от друга.

 дети затрудняются с ответом

Дети отгадывают загадку

Дети знакомятся с документом.

Рассказы детей

Поднимают  руку в том случае, если в начале своего  имени слышат букву

Отвечают почему дали такое имя герою сказки

Выполняют физминутку

Ответы ( по имени можно обратиться к другу, к брату, к сестре.)

Ответы (по имени и отчеству обращаются к старшим людям.)

Дети называют одинаковые именадетей в группе.

Дети встают в  круг. Передают друг другу мяч и по очереди говорят: Свое текущее имя и как их будут называть во взрослом возрасте (Меня зовут Миша, а когда я выросту, меня будут звать Михаил)

Дети по очереди достают из мешочка предмет и придумывают имя для игрушки или предмета, объясняя свой выбор

Украшают буквы своего имени

Дети отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.