Чек-лист микродействий «Музыка вокруг нас: 7 шагов за неделю»
проект (старшая группа)

День

Микродействие

Пример/ комментарий

Оценка (0-1б.)

Поне-дельник

Утром напеть ритм чистки зубов

Любая мелодия или ритмический рисунок (например, «зуб-ки чис-тим, чис-тим, чис-тим»). Ребенок может повторить или предложить свой ритм

Вторник

За ужином повторить жест дирижёра из последней встречи клуба

Взрослый показывает простой жест (например, «тихо — громко» или «начинаем — останавливаемся»), ребенок отвечает своим жестом

Среда

Сыграть на ложках (или любом шумовом инструменте) 3 ритмических удара перед сном

Используется инструмент из «музыкального чемоданчика». Удары могут быть медленными / быстрыми, громкими / тихими

Четверг

Включить «минуту тишины»: 30 секунд слушать любой бытовой звук и назвать его «музыкой»

Например: шум воды из крана, тиканье часов, шаги. Развивает слуховое внимание и расширяет понятие «музыка»

Пятница

Спеть 1 куплет любой песни вместе с ребенком (неважно, «фальшиво» или нет)

Главное — совместное действие без оценки качества. Подойдут: колыбельная, песенка из мультфильма, даже «пение» на слоги

Суббота

Устроить «домашний концерт»: ребенок — ведущий, родитель — зритель (3 минуты)

Ребенок показывает то, чему научился в клубе (ритм, дирижерский жест, игру на инструменте). Родитель аплодирует и не исправляет

Воскре-сенье

Записать на диктофон телефона 30 секунд семейной музыкальной импровизации

Формат свободный: пение, стук ложек, хлопки, речь. Запись отправляется музыкальному руководителю в чат (не для оценки, а для рефлексии)

Сумма баллов за неделю

Уровень интеграции

Рекомендация тьютора

6-7

Высокий

Поддержка, усложнение (например, предложить добавить второй инструмент)

3-5

Средний

Напомнить о чек-листе в начале встречи клуба, похвалить за выполненные пункты

0-2

Низкий

Индивидуальная беседа: выяснить барьер (нет времени / забыли / стесняемся), предложить начать с 2–3 микродействий в неделю