Методическая разработка открытого мероприятия с использованием ИКТ-технологии для детей средней группы компенсирующей направленности для детей с ТНР «Сказочное путешествие»
методическая разработка (средняя группа)

Цель: создание условий для развития речевой активности через коммуникативную деятельность.

Задачи:

- развивать связную речь, умение использовать предлоги в самостоятельной речи, навыки фонематического анализа и синтеза;                                  

 - продолжать формировать умение употреблять существительные в творительном падеже, образовывать форму множественного числа существительных;

- совершенствовать навык чтения рядов из гласных звуков;

- развивать коммуникативные навыки через совместную деятельность;

- воспитывать любовь к народному творчеству, интерес к сказкам.

Оборудование: презентация с иллюстрациями сказки «Гуси – лебеди», музыкальное сопровождение (minus): р.н.  песни «Ах, вы сени», «Пирожки», «Калинка, малинка», «Барыня», «Ладошечка», «Калина красная», «Песня о России», З. Ларченко «Баба Яга»,  В. Дашкевич, Ю. Ким «Приходите в сказку»; сундучок с «заданиями»;  фланелеграф с набором картинок, гласные буквы О, У, А, И; Мимио игра:  «Найди и назови, кто, где спрятался?»

Карточки с буквами для игры  «Сказочная дорожка»; решетки, резиночки, задания на листах «Обведи героев сказки «Курочка ряба», простые карандаши по количеству детей.

Ход мероприятия:

1. Вступительная часть.

 - Сегодня у нас замечательный праздник – Международный День семьи. И мы очень рады, что собрались все вместе одной дружной семьей Аистов, чтобы отметить этот праздник и приурочить его к окончанию учебного года. Наши ребята подросли, окрепли, стали старше, но по-прежнему как и все дети любят сказки. Предлагаем вам в такой праздничный день отправиться в сказочное путешествие по русским народным сказкам.  

В сказках много приключений,

Много сказочных свершений.

Но чтоб сказки вам найти,

Нужно многое пройти:

Выполнить задания,

Сказочные испытания.

-Готовы? Тогда давайте возьмёмся за руки и произнесём волшебные слова:

1,2,3, улыбнись и в сказке очутись!

 (звучит музыка -  мелодия «Приходите в сказку»)

- Ребята, на стульчики садитесь.

В сказках вы не заблудитесь!

Тише, тише не шумите,

Сказку нашу не спугните,

Здесь бывают чудеса.

Где же спряталась она?

2. Основная часть.

-Ребята, посмотрите,  нас ждет сказочный сундучок. Давайте узнаем, что же там внутри? (Из сундучка достают Бабу-Ягу и задания).

Задание № 1 Баба-Яга «Привет, мальчишки и девчонки! Узнала я, что вы отправились в сказочное путешествие. Только не пущу я вас дальше, пока не выполните мое задание и не угадаете загадки про сказки»

«Сказочная  полянка - Угадай-ка» (загадки про сказки)

Детям

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?  (козлята)

Всех важней она в загадке,
Хоть и очень уж мала:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла  (мышка)

Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? … (медведь)

Родителям

Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.  (Емеля)

Она кормила его кашей,                                                                                           А он ни капельки не съел.                                                                                         На болото улетел.                                                                                             Угощал ее окрошкой,                                                                                             Не отведала ни крошки                                                                                            И ушла к себе в леса                                                                                             Это …. (журавль и лиса)

Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный.      Какой? (ступа)

- Молодцы, и ребята, и родители! Справились с заданием Бабы Яги. Теперь мы можем путешествовать по сказкам дальше и сейчас узнаем следующее задание (достают из сундучка).

Задание 2 Баба-Яга «Что спрашивали звери в русской народной сказке «Теремок», прежде чем войти в него?»

Сказка «Теремок» (фланелеграф)

- У нас в группе тоже есть свой Теремок, но непростой, в нем живут не звери, а буквы. Давайте поможем  правильно подобрать  нужные картинки.

Речевая игра «Подбери картинку к букве по первому звуку»

Задание 3 Баба-Яга «На волшебной сказочной доске найди и назови всех сказочных героев русских сказок» (ИКТ - работа на Мимио-доске)

                          Игра «Найди и назови, кто где спрятался?»

                                                   Физкультурная пауза «Гуси-Лебеди»

(с сопровождением слайдов из сказки на интерактивной доске)

Слайд 1- А сейчас мы немного разомнемся и покажем нашим гостям сказку «Гуси – лебеди», но сказка у нас не простая, а спортивная.

Слайд 2  Ведущий рассказывает сказку, дети выполняют движения

- Собрались как-то отец с матерью на ярмарку, а дочке сказали за братцем следить. А дочка не послушалась, побежала с подружками гулять и не углядела за братцем. Откуда не возьмись - появились гуси- лебеди. Упражнение: ходьба друг за другом по кругу с подниманием рук (машем крыльями). Музыкальное сопровождение РНП «Ах, вы сени»

Слайд 3

- Подхватили гуси – лебеди братца и унесли на крыльях.

Упражнение: приседание (взяли Иванушку)

Упражнение: легкий бег с подниманием рук (машем крыльями)

Слайд 4

- Прибежала сестрица, стала искать братца и увидела вдалеке, мелькнули гуси лебеди, побежала она за ними, и прибежала к избушке Бабы Яги. Увидала она, как гуси – лебеди отдали братца Бабе Яге и зашипели.

Упражнение на восстановление дыхания «Гуси шипят»

Слайд 5

- Обрадовалась Баба яга, что гуси ей братца принесли.                     Музыкальное сопровождение З. Ларченко «Баба Яга».

Упражнение «Баба Яга – костяная нога»: дети стоят на одной ноге, другую придерживая рукой, попеременно меняя ноги

Слайд 6

- Дождалась сестрица, когда отвернется Баба яга, подхватила братца и бежать, через лес домой.

Слайд 7

- Гуси – лебеди за ней полетели. Увидали они, течет молочная река, кисельные берега, а сестрицы с братцем нигде нет.

Упражнение «Молочная река, кисельные берега»: дети садятся на пятки, руки опущены, поднимаются на колени, поднимая руки  вверх, и возвращаются (волны) Музыкальное сопровождение РНП «Песня о России».

Слайд 8

- Полетели гуси дальше и увидали яблоньку, которая помогла сестрице с братцем спрятаться.

Упражнение «Яблонька»: дети стоят, подняв руки вверх, поочередно наклоняются то влево, то вправо. Музыкальное сопровождение РНП «Калина красная».

- Видят гуси, как сестрица с братцем помогли яблоне собрали яблочки.

Упражнение «Собираем яблочки»: дети встают на носочки, поднимают руки вверх, встряхивают кистями, потом приседают, опускают руки вниз «собирают яблоки». Музыкальное сопровождение РНП «Калина красная» (продолжение).

Слайд 9

- Полетели гуси дальше, увидали - стоит печка, а детей не видно.

- Это сестрица с братцем помогли напечь пирожков, а печка их угостила и спрятала

Упражнение «Печка угощает пирожками» дети наклоняются вперед «угощая пирожками», потом выпрямляются и «лепят» пирожки. Музыкальное сопровождение РНП «Пирожки».

Слайд 10

- Убежали дети от гусей – лебедей. Дома уже и отец с матерью с ярмарки вернулись. А гусям- лебедям пришлось  возвращаться обратно ни с чем. Присаживайтесь гуси – лебеди на стульчики.

Музыкальное сопровождение РНП «Ладошечки».

Вот и сказки конец, а кто слушал молодец.                                                    Мораль сказки такова:                                                                                   Родителей слушай ты всегда.

Маленьких не оставляй,                                                                                            И ошибки исправляй!                                                                                       Делай ты добро всегда,                                                                                Вернется оно к тебе тогда!    

Слайд 11

- Молодцы, ребята! Показали гостям замечательную спортивную сказку! Теперь мы достанем последнее задание из сказочного сундучка.

Задание № 4  Баба-Яга «В какой сказке мышка-невеличка на пол сбросила яичко, плакала баба, плакал дед. Что за сказка, дай ответ! (Курочка Ряба) Если знаешь - карандаши бери и картинку обведи»

- Ребята, прежде чем мы начнем выполнять задание, давайте разомнем наши пальчики. А помогут нам наши любимые решетки.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Пальчиковая гимнастика «Мышка» по сказке «Курочка Ряба»                 (с решетками)

Мышка быстренько бежала (пальчики бегают по решетке)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения пальчиками)

Ой, яичко уронила (положить ладошки на решетку)

Посмотрите-ка, разбила (перевернуть ладошки)

- Мы с вами размяли наши пальчики, и теперь можем выполнить задание на листочках. Нужно цветными карандашами  аккуратно обвести по точкам Курочку Рябу и яичко, которое она снесла. (дети выполняют письменное задание на листочках)

3. Заключительная часть.

- Ребята! Вы справились со всеми заданиями! Молодцы! Вам понравилось наше сказочное путешествие?

Мы в сказках побывали

Поучились, поиграли

И героям помогали

И заданья выполняли!

- Ну а теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад.

Встанем в круг и произнесем:

1, 2, 3, 4, 5

Вместе мы в кругу опять.

Со сказками прощаемся

В группу возвращаемся.

(музыкальное сопровождение «Барыня»)