план миром правит доброта подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Вторник 24.02

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Утренняя гимнастика. Беседа «Как мы модем позаботиться о младших». Рассматривание энциклопедий о животных. Д/и Животный мир».

Д/и «Что будет, если…» - развивать построение высказывания, учить высказывать предположения и делать простейшие выводы

Воспитывать заботливое отношение к малышам, желание ему помогать.

Иллюстрации об уходе и помощи больным людям и инвалидам. Альбом «Наши родители тоже ходили в школу».

НОД

ФЭМП

Занятие №4 стр. 32 И.А. Понамарева «Формирование элементарных математических представлений подготовительная к школе группа»

Конструирование

Конспект «Сказка о добром журавлике». ЗадачиФормировать представление о доброте, отзывчивости, о чутком, заботливом отношении к окружающим. Продолжать учить мастерить поделки из бумаги, повышать интерес к изготовлению поделок в стиле «оригами». Воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость

МУЗЫКА

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за трудом дворника. Трудовая деятельность: уборка птичьих кормушек. П/и «Третий лишний», «Горелки». С/р игра «Санаторий». Д/и «Полезное – необходимое – опасное».

Учить ориентироваться на территории участка, определять направление движения по схеме

Расширять представления детей о добрых поступках, умение оценивать добрые поступки своих друзей.

Лопатки, формочки, крупный строительный материал. Учить выступать в качестве организаторов игры, судей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Чтение были в обр. К. Ушинского «Не плюй колодец – пригодится воды напиться!». Пальчиковая гимнастика «Пекарь».

Проблемные ситуации морального выбора.

Д/и «Полезное – необходимое – опасное».

Вечер

социально-коммуникативное;

 познавательное развитие;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика пробуждения.  Конструирование макета «Страна Доброты». Музыкально-ритмические движения «Парный танец» л.н.м., муз. Ю. Слонова. Д/и «Полезные советы». Рассматривание иллюстраций об уходе и помощи больным людям и инвалидам.

Д/и «Расскажи по картине» - учить строить сложноподчиненные предложения

Ситуативный разговор о важности соблюдения гигиены полости рта.

Атрибуты к с/р игре «Санаторий». Учить выполнять игровые действия.

Прогулка

Познавательное, физическое развитие

Д/и «Угадай эмоции».

Метание в горизонтальную цель

Кольцебросы. Способствовать активизации двигательной деятельности.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Среда 25.02

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Утренняя гимнастика. Беседа «Я – будущий школьник». Слушание «Весна» муз. А Вивальди. Д/и «Кто чем питается». Рассматривание иллюстраций «Красная книга».

Д/и «Сказка или рассказ?» - закреплять умение различать жанры литературных произведений, выделяя их характерные особенности

Ситуативный разговор о личных вещах (расческе, носовом платке, зубной щетке).

Д/и «Полезные советы». Создавать условия для творческого самовыражения детей, для возникновения новых игр и их развития.

НОД

Обучение грамоте

Конспект занятие 30 стр. 61 Л.Е. Журова «Обучение дошкольников гратоме»

Рисование

Сказочное царство. Задачи: Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой – дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной королевы

Физическое развитие

По плану специалиста

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за температурой на термометре – помочь выявить взаимосвязь между данным показателем и изменением температуры воздуха. Трудовая деятельность: уборка на веранде. П/и «Охотники и звери», «Мяч капитану».

Метание в горизонтальную цель .

Предложить детям пояснить суть правил безопасного поведения у водоемов весной с опорой на новые сведения о свойствах льда.

Оборудование для игры «Городки». Обогащать двигательный опыт.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Чтение К. Ушинского «Слепая лошадь». Пальчиковая гимнастика «Профессии».

Ситуативный разговор о правилах культурного поведения за столом.

Энциклопедии о животных.

Вечер

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика пробуждения.  Оформление альбома «Мы помощники!». Игра «Выйду я на реченьку» р.н.р. обр. В. Иванникова. Беседа «Животные населяющие нашу планету» (воспитывать бережное отношение к животным, оказание помощи).

Д/и «Доскажи словечко» - развивать фонематический слух

Развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой, ножом.

Атрибуты к с/р игре «Ветлечебница». Развивать социальные отношения играющих за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.

Прогулка

Познавательное, физическое развитие

Наблюдение за солнцем. П/и «Попади в обруч». Беседа «Пожилые люди и люди с ограниченными возможностями в здоровье».

Освоение элементов игры в футбол

Закреплять знания правил поведения в общественных местах.

Обручи, мячи, кегли. Совершенствовать двигательные умения.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Четверг 26.02

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Утренняя гимнастика. Составление рассказа «Когда я буду взрослым…». Рассматривание альбома «Челябинский зоопарк». Д/и «Помоги себе и другу».

Д/и «Придумай рифму» - развивать фонематический слух, умение подбирать рифмующиеся слова

Ситуативный разговор «Праздничный стол» (формировать представления о том, что праздничное меню может состоять из любимых блюд гостей семьи).

Д/и «Животный мир». Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельной организации новых игр.

НОД

ФЭМП

Занятие №5 стр. 32 И.А. Понамарева «Формирование элементарных математических представлений подготовительная к школе группа»

Музыка

По плану специалиста

ПЦКМ

Конспект Тема: «Пусть миром правит доброта».Цель: развитие связной речи .задачи:закреплять умение детей логично, последовательно составлять и рассказывать повествовательный рассказ по сюжетной картине совершенствовать диалогическую форму речи;развивать связную речь, навыки речевого общения, формировать умение отвечать на вопросы полными ответами; расширение, уточнение и активизация словаря;упражнять детей в подборе однокоренные слова;

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за сосульками. Трудовая деятельность: уборка снега. П/и «Перемени предмет». Эстафета «Бег наперегонки». С/р игра «Военный госпиталь». Беседа об опознавательных знаках на транспортных средствах «Глухой водитель», «Инвалид».

Отрабатывать ведение мяча попеременно правой и левой ногой по прямой

Учить детей применять различные трудовые умения для решения практической задачи.

Атрибуты для организации полосы препятствий. Повышать двигательную активность.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Чтение рассказа П. Бабанского «Кто живет в нашем доме». Пальчиковая гимнастика «Наша квартира».

Развивать позитивное отношение к своему здоровью.

Д/и «Кто чем питается».

Вечер

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

 Гимнастика пробуждения.  Рисование «Панорама добрых дел». Музыкально-ритмические движения «Хоровод дружбы» муз. Е. Теличеевой. Беседа «Чем можем помочь пожилым людям». Рассматривание фотоальбома «О братьях наших меньших».

Д/и «Скажи наоборот» - учить подбирать антонимы

Ситуативный разговор об обязанностях будущего школьника.

Атрибуты к с/р игре «Военный госпиталь». Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями (участие взрослого, изменение атрибутики, внесение предметов-заместителей, введение новой роли).

Прогулка

Познавательное, физическое развитие

С/р игра «Кафе».

Закреплять бег на скорость

Совершенствовать владение способами физического самосовершенствования.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Пятница 27.02

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций о добрых поступках. Обсудить с детьми понимание пословиц «В ком добра нет, в том и правды мало», «Добра, что клада ищут, а худо под рукой».

Д/и «Весна-красна» - актуализировать представления о последовательности весенних изменений в природе

Акцентировать внимание дежурных на соблюдении правил гигиены, воспитывать ответственность за порученное дело.

Конструктор Лего. Поддерживать радостную, эмоционально-положительную атмосферу в группе.

НОД

Лепка

Конспект «Цветик-семицветик». Цели: познакомить с творчеством В. П. Катаева на примере сказки «Цветик-семицветик»; продолжить работу по усвоению нравственных норм бытия; воспитание милосердия и отзывчивости; закреплять умение лепить фигурку цветка по частям, используя разные приемы (раскатывание глины между ладонями, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения); развивать чувство ритма и песенное творчество.

Физическое развитие

По плану специалиста

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за птицами на участке. Трудовая деятельность: помощь в уборке на участке младшей группы. «Эстафета парами». Спортивная игра «Футбол». С/р игра «Семья». Д/и «Что доброго делают люди этой профессии».

Совершенствовать технику выполнения прыжков в длину с разбега

Воспитывать трудолюбие, заботу о младших.

Совочки, лупы, цветные полоски для экспериментирования с лупой. Формировать учебно-познавательные компетенции: умение ставить цель, задавать вопросы к наблюдаемым фактам.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Чтение азербайджанской сказки «Сказка о лентяе». Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире».

Учить оценивать работу дежурных по разным параметрам: скорость, точность, аккуратность выполнения поручения, бережное отношение к материалам, инвентарю, уборка рабочего места.

Иллюстрации из «Красной книги».

Вечер

соц-коммун;

 позн развитие;

 речевое;

 худ-эстетическое;  физическое развитие.

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ Беседа «Профессия-Социальный работник»

Д/и «Птицы, звери, рыбы» - учить классифицировать животных по различным основаниям, уточнить названия птиц, рыб, зверей.

Закреплять знание и применение правил личной гигиены.

Пиктограмма «Угадай эмоции». Предоставить детям возможность самостоятельной деятельности в уголке экспериментирования.

Прогулка

Познавательное, физическое развитие

Народная игра «Гори, гори, ясно!». С/р игра «Спасатели».

Закреплять умение заботиться о собственном здоровье.

Атрибуты для полосы препятствий. Побуждать включаться в совместные игры со взрослыми и сверстниками.