Мастер - класс Тема:" Приобщение детей к истокам мордовской народной культуры через мордовские народные игры"
материал

Мастер – класс

Тема: «Приобщение детей к истокам мордовской народной культуры через мордовские народные игры».

Цель мастер класса: Систематизировать представления педагогов о мордовских народных играх через приобщение к истокам мордовской народной культуры.

Задачи:

1. Познакомить педагогов  с мордовскими народными играми.

2. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей по организации и проведении мордовских народных игр. 

3. Повысить профессиональную компетентность участников мастер – класса.

Ход мастер класса:

1. Введение.

Весёлые подвижные игры – это наше детство. Как они возникли?  Кто придумал эти игры? На этот вопрос только один ответ: они созданы народом, так же как сказки и песни.

У мордвы, как и у других народов, есть свои национальные игры, которые имеют многовековые традиции. Они сохранились из глубокой старины, передавались из поколения в поколение. Национальные мордовские игры тесно связаны с песнями, народными афоризмами и крылатыми выражениями.

Мордовские народные игры для детей носят и педагогическую ценность, оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребёнка, создают определённый духовный настрой, интерес к народному творчеству. По содержанию все народные игры очень лаконичны, выразительны и доступны ребёнку. В игре дети активно мыслят и размышляют, познают окружающую действительность, расширяют свой кругозор. Игра концентрирует в себе всю совокупность выразительных средств мордовского языка и предоставляет ребёнку возможность естественного ознакомления с богатой культурой мордовского народа.

Благодаря знакомству с мордовскими народными играми в детском саду, мы сохраняем свои традиции, передаём будущему поколению, тем самым обеспечиваем духовное здоровье наших детей.

2. Практическая часть.

А сейчас, уважаемые коллеги я предлагаю Вам окунуться в мир мордовских народных игр, превратиться в детей и немного поиграть.

Каждая игра начинается с выбора водящего. Чаще всего  это происходит с помощью считалки. Она помогает выбрать ведущего, распределить роли весело, без обмана и обид.

Например:

Нармунь клюки сюродо,  Птичка клюёт зерно,

Мон кундыя пуладо, Я поймал её за хвост.

Нармунь клюки чакшсто, Птичка клюёт из горшка,

Мон кундыя пакшсто. Япоймал её за горло.

Игра « В ворона»

Действующие лица: Ворон, клушка, цыплята.

Клушка гуляет со своими цыплятами по лугу. Навстречу ей выходит ворон.

Ворон: Клушка, клушка, дай тейне лефксцень! (Клушка, клушка, дай мне цыплёнка!)

Клушка: Аф максса, варси, аф максса! ( Не дам, ворон, не дам!)

Ворон: Мон тонь шабатнень саласайне! (Я всех твоих деток украду!)

Иначинает цыплят по одному вылавливать.

Клушка (защищая цыплят). Варк! Варк!

Ворон (ловя цыплят). Пивь! Пивь!

Когда все цыплята будут выловлены, игра заканчивается.

Игра «Раю – раю»

Для игры выбирают двух детей – ворота; остальные играющие – мать с детьми.

Дети – ворота поднимают сцепленные руки вверх и говорят:

Раю – раю, пропускаю,

А последних оставляю.

Сама мать пройдёт

И детей проведёт.

В это время играющие дети, став паровозиком, за матерью входят в ворота. Дети - ворота, опустив руки, отделяют последнего ребёнка и шёпотом спрашивают у него два слова – пароль (например, один ребёнок – щит, другой – стрела). Отвечающий выбирает одно из этих слов и встаёт в команду к тому ребёнку, чей пароль он назвал. Когда мать остаётся одна, ворота громко спрашивают у неё: щит или стрела. Мать отвечает и встаёт в одну из команд. Дети – ворота встают лицом к друг к другу, берутся за руки, остальные члены каждой команды вереницей прицепляются за своей половинкой ворот. Получившиеся две команды перетягивают друг друга. Перетянувшая команда считается победительницей.

Правила игры: дети не должны подслушивать или выдавать пароль.

Игра «В ключи» («Панжомнесэ» - эрзя, «Пантемасса» - мокша)

Играющих пять человек. На земле чертится квадрат, по углам дома садятся четыре играющих, а пятый стоит на середине. Он подходит к одному из сидящих игроков и спрашивает:

Дядя (тётя), у тебя ключи?

Тот отвечает, указывая на соседа:

Вон у дяди (тёти) спроси.

Так водящий обходит всех четверых. Последний ему советует: Посередине поищи!

Водящий отходит в середину, а в это время остальные вскакивают и меняются местами. Водящий старается быстро занять чьё – либо место, пятый играющий опять остаётся без места. И игра повторяется сначала.

Правила игры: Меняться местами можно лишь тогда, когда ведущий отходит в середину. Уголок занимает тот, кто первым туда попал. Если кто – нибудь не поменяет место, то он становится водящим.

Игра «В горшочки» («Чакшкинесэ» - эрзя, «Сяканяса» - мокша)

Каждый игрок выбирает себе «горшочек» – мальчика или девочку. Сажают детей в круг, а сами встают за их спинами. Один игрок, тот что остаётся без «горшочка» подходит к одному из стоящих и спрашивает: «Мисак, шакшот? (Продашь свой горшок?) Тот отвечает: «Миса» (Продам). При этом они дотрагиваются руками до «горшочка» и бегут по кругу в разные стороны. Кто успеет первым прикоснуться к голове «горшочка», тот становится его «хозяином». Игрок, оставшийся без «горшочка», начинает всё сначала.

Уважаемые коллеги! Ну и в завершении хочется высказаться известным изречением: «Если вы хотите узнать душу народа, - приглядитесь, как и чем играют дети».

К сожалению, народные игры почти исчезли из обычной жизни. Поэтому наша задача, как педагогов, сделать этот вид деятельности частью жизни детей в детском саду, тем самым сохраняя наши народные традиции.

Метод «Незаконченных предложений» (рефлексия)

Мастер – класс мы завершаем, и предлагаю вам заключительную игру, в которой нужно просто добавить нужное слово.

«Доскажи словечко»

Мы сегодня не устали,

Потому что… (поиграли).

Много нас собралось вместе,

Было очень … (интересно).

Игр нам разных показали.

Новых много мы… (узнали)

Мордовские народные игры

Не пристало забывать,

Будем чаще в них … (играть).

Большое спасибо всем участникам мастер – класса.