Творческий проект для детей группы раннего возраста «Земляничка» на тему: «Сундучок маленьких художников»
проект (младшая группа)

Творческий проект для детей группы раннего возраста «Земляничка»

на тему: «Сундучок маленьких художников»

Составитель: Петровская Анна Валентиновна

воспитатель высшей категории

«Сундучок маленьких художников».

Возрастная группа: 2–4 года.
Срок реализации: 1,5 недели.
Направление: Художественно-эстетическое, познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие.
Цель проекта:
Создание условий для развития творческих способностей, воображения и мелкой моторики детей через знакомство с разнообразными материалами и нетрадиционными техниками рисования и лепки.
Задачи проекта.
1. Обучающие:
* Познакомить детей с различными материалами для творчества (бумага, картон, пластилин, тесто, краски, карандаши, мелки, нитки, пуговицы).
* Научить использовать нетрадиционные техники (рисование втулками, ватными палочками, аппликация из ниточной крошки, пластилинография).
* Закреплять знание основных цветов (жёлтый, зелёный, синий, коричневый и др.).
2. Развивающие:
* Развивать мелкую моторику рук и тактильные ощущения.
* Развивать воображение, фантазию и чувство композиции.
* Стимулировать познавательный интерес к окружающему миру (природа, животные).
3. Воспитательные:
* Воспитывать аккуратность при работе с материалами.
* Формировать умение доводить начатое дело до конца.
* Воспитывать чувство радости от созданного своими руками и уважение к творчеству других.
Введение в проект: День 1. «Тайна Волшебного Сундучка»
Сценарий занятия:
1. Сюрпризный момент:
В группу к детям приходит под музыку Волшебник-Художник  Он грустный.

«Здравствуйте, ребята! Я — Волшебник-Художник . Я проходил мимо вашего садика и увидел, какие вы весёлые. Но я потерял свой самый главный подарок — Волшебный Сундучок. Без него я не могу трудиться и создавать картины! Вы поможете мне его найти?»
2. Поиск сокровища:
Дети вместе с воспитателем ищут сундучок по загадкам или следам (например, бумажным бабочкам). Сундучок находится на видном месте.
3. Знакомство с содержимым:
Волшебник-Художник  открывает сундучок. Он наполнен сокровищами!
Волшебник-художник: «Ой, смотрите! Здесь столько всего интересного! Но что это? Давайте посмотрим!»
Волшебник-Художник  достаёт предметы по одному, давая детям потрогать и рассмотреть:
*Бумага: «Это белое облачко? Нет, это листочек для наших рисунков!»
* Краски (гуашь/акварель):** «А это что? Это радуга в баночках! Потрогайте баночку — она холодная?»
* Кисти: «Это волшебные палочки. Если их обмакнуть в радугу, они начнут рисовать».
* Пластилин/Тесто: «А это мягкое солнышко. Его можно мять в ладошках».
* Нитки и пуговицы: «Это червячки и жучки для украшения».
 Первое творение:
Волшебник-Художник  говорит: «Чтобы сундук снова стал волшебным, нужно создать что-то яркое! Сегодня мы будем делать полянку с одуванчиками».

Ежедневное планирование
День 1-2

Тема:  «Пушистая полянка» (Картон-основа, клей ПВА, жёлтые салфетки, кисть, зелёная краска, втулка).

Аппликация из  желтых шариков, изготовленных из салфеток + Рисование втулкой.  Познакомить с техникой аппликации из салфеток. Программное содержание: Развивать мелкую моторику. Закреплять жёлтый цвет.

1. Дети катают шарики из салфеток, заготовленной формы. Намазывают клей ПВА на картон в форме круга и по краям.
2. Приклеивают бумажные желтые шарики  на место с клеем («пушинки одуванчика»).
3. Педагог рисует стебель.
Или на большом ватмане с фоном дети изготовляют коллективную работу. Рисуют втулками одуванчики на полянке.
День 3

Тема: «Цветы под дождиком» ( Готовые аппликации цветов (или нарисованные), синяя краска, ватные палочки.)

Аппликация + Рисование ватными палочками («тычок»).

Программное содержание: Учить рисовать капли дождя методом «тычка». Развивать координацию движений.

1. Дети приклеивают на лист заранее подготовленные цветы  и леечки.

2. Ватной палочкой, смоченной в синей, красной, желтой и зеленой краске, дети ставят точки-капли  на линиях нарисованными педагогом («поливают дождиком»).

День 4

Тема: «Вкусное мороженое» ( Бумажные рожки/стаканчики, воздушный пластилин разных цветов.  Пластилинография (катание шариков)).

Программное содержание: Формировать умение отщипывать и скатывать пластилин в шарики. Развивать силу пальцев.

1. Дети получают рожок из бумаги.
2. От воздушного пластилина отрывают кусочки и катают шарики («мороженое»).
3. Укладывают шарики на готовый шаблон пластилиновой мозайки.
День 4.

Тема:  «Золотая рыбка» ( Синяя основа (аквариум), половинка втулки/картон для рыбки, клей ПВА, жёлтая ниточная крошка).

 Аппликация из половинки втулки + ниточная крошка («чешуя»).

 Программное содержание: Создать объёмный образ рыбки. Закреплять технику работы с ниточной крошкой. Развивать воображение. |
1. Дети намазывают клеем шаблон рыбки.
2. Посыпают жёлтой ниточной крошкой («чешуя»).
3. Приклеивают рыбку на синюю основу («в аквариум»).
4. Лепят из пластилина глазик и ротик.

День 5

Тема: «Гусеница-волшебница» Коллективная лепка + декорирование проволокой. Воздушный пластилин (разных цветов), синельная проволока, большой лист ватмана.  Учить работать в команде. Развивать тактильные ощущения от проволоки.
1. Дети берут воздушный пластилин разных цветов и из большие кусков  пластилина катают крупные шарики.

2. Дети передают шарики педагогу или сами (с помощью) приклеивают их плотно друг к другу.

3.  Педагог отрезает кусочки синельной (пушистой) проволоки — это усики и лапки.

    *   Приклеивает их гусенице.

День 6

Тема: «Радужная улитка» (Индивидуальная работа)

Цветная бумага (разрезанная на готовые круги), клей-карандаш, картон-основа.  Аппликация из кругов (приклеенные в закрученную  спираль).

 Учить создавать образ из геометрических фигур. Развивать чувство цвета.

1. Педагог раздает детям шаблоны с нарисованными гусеницами со спиралью (раковина улитки) или просто круг в центре.

 2. Дети берут круги цветной бумаги и  выкладывают круги разного цвета один на другой от центра к краю.

3. Завершение. Педагог предлагает украсить полянку улитки цветами. Дети приклеивают готовые шаблоны.

День 7

Тема: «Виноватая тучка» (мозаика). Аппликация-мозаика из готовых форм.

Шаблон тучки (из картона), клей ПВА или клей-карандаш, готовые квадратики из цветной бумаги/гофрированной бумаги.

Развивать мелкую моторику, аккуратность. Закреплять технику мозаики.

1. Педагог раздает детям шаблоны тучки из плотного картона.

2. Дети берут заранее нарезанные маленькие квадратики из цветной бумаги («капельки»).

3.Намазывают клеем участок на шаблоне тучки и выкладывают квадратики мозаикой.

4. Завершение. Под тучкой можно нарисовать или приклеить ниточки-дождинки из синей бумаги или ниток. И приклеить солнышко.