Аналитический отчет о работе за 2025- 2026 учебный год средней группы «Березка».
материал (средняя группа)

Аналитический отчет о работе за 2025- 2026 учебный год

средней группы  «Березка».

Состав группы: 34

Возраст детей: 4-5 лет

Мальчиков: 22

Девочек: 12

   В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.

              Работа средней группы  осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКОУ «СОШ» с.п. Урвань на 2025- 2026 учебный год.

      Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи: 

• воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям;
• развитие эстетических чувств детей;
• приобщение детей к художественной культуре;
• развитие двигательной и гигиенической культуры детей;
• интеллектуальных способностей воспитанников;
• развитие познавательной активности;
• укрепление и обогащение здоровья,  
• развитие детской самостоятельности и инициативы,
• воспитание у каждого ребенка чувств собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности и творчеству;

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

   С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в дошкольном блоке, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности; игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.

    Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа группы.

В течение года в группе было проведено много различных  мероприятия с детьми, некоторые из них: спортивное развлечения «Эстафеты, зимние игры», открытое  НОД по развитию речи «Пересказ сказки «Теремок», провела Мазихова О.В., утренники «Праздник осени», новогодний утренник, «Главный праздник в году», посвященный 8 марта , а также конкурсы поделок: «Золотая осень» и  «Новогодняя елочка», «Каждой пичужке- по кормушке».

Воспитатель Мазихова О.В. принимала участие в утренниках других групп и исполняла роли: Королевы – Осени,  Весны, Лисы, дедушки, снеговика.

 В результате проделанной работы были сделаны выводы о том, что в следующем году будем уделять больше внимания детям в технике произношения и дикции слов, уметь раскрепостить детей и развивать их творческие и интеллектуальные способности, а также актерское мастерство.

   В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлен перспективный план, указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация. Проводилось множество бесед и консультаций для родителей в течение этого года, некоторые из них: «Добро пожаловать», «Театрализованные игры - путь к детскому творчеству», «Роль семьи в развитии речи ребенка».

В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ДОУ.

На протяжении учебного года детям и родителям была предоставлена возможность поучаствовать в разнообразных мероприятиях: в республиканской онлайн- олимпиаде дошкольников «Я познаю мир» в номинации «Азбука здоровья», «Удивительный космос», в международном многожанровом фестивале искусств «Шемякинская весна» , где приняли активное участие в этих конкурсах. Наиболее яркими были:

1 место в МКОУ СОШ с.п. Урвань, дошкольный блок – Гязов Кантемир в конкурсе  «Математический калейдоскоп» в номинации - «Лучшая дидактическая игра».

3 место в МКОУ СОШ с.п. Урвань – Кумыкова Амалия в конкурсе «Математический каллейдоскоп» в номинации - «Лучшая дидактическая игра».

Диплом 1 степени Марзалиева Малика «Я познаю мир» в номинации «Азбука здоровья».

Диплом 1 степени Шабазгериева Лиза «Я познаю мир» в номинации «Азбука здоровья» .

Диплом 2 степени Аутлова Дисана «Я познаю мир» в номинации «Азбука здоровья».

Диплом 1 степени Блянихова Айлин «Я познаю мир» в номинации «Удивительный космос».

Диплом 1 степени Тхакахов Адам «Я познаю мир» в номинации «Удивительный космос».

Диплом 1 степени Хеймашев Ахмед «Я познаю мир» в номинации «Удивительный космос».

Диплом 1 степени Хемашева София «Я познаю мир» в номинации «Удивительный космос».

Диплом лауреата 1 степени 16 международного многожанрового фестиваля «Шемякинская весна» Гязов Кантемир в номинации «Недетское рисование».

Диплом лауреата 1 степени 16 международного многожанрового фестиваля «Шемякинская весна» Шабазгериев Али в конкурсе чтецов в номинации «Россия- это мы».

Диплом лауреата 1 степени 16 международного многожанрового фестиваля «Шемякинская весна» Мазихов Амин в конкурсе чтецов в номинации «Россия- это мы».

Диплом лауреата 1 степени 16 международного многожанрового фестиваля «Шемякинская весна» Калмыкова Эмилия в конкурсе чтецов в номинации «Россия- это мы».

Сертификат участника республиканского фестиваля «Юные таланты» Кумахова Лалина

Сертификат участника республиканского фестиваля «Юные таланты» Жилов Эльдар

    Осенью, для благоустройства участка вместе с детьми нашей группы мы дополнили его  новыми цветами, посадили луковицы тюльпанов, черенки роз и лилий в палисаднике.

          Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Были дополнены предметно-развивающие уголки:  «Физкультурный уголок» докупили  кегли, мячи для игры, дополнили  новыми книгами «Книжный уголок», куплены игрушки, дидактические игры по развитию речи и ПДД, пособия. Все игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Сюжетно-ролевые игры разложены на  отдельных полках, что позволяет ребенку организовать свою игру в любом удобном для него месте групповой комнаты. Имеются уголки: сюжетно-ролевых игр «Салон красоты», «Магазин», «Поликлиника», уголок для девочек для игры «Семья», уголок для мальчиков для игры «Автопарк», «Музыкальный уголок». Очень красочно и разнообразно обновили и дополнили атрибутами уголок «Театрализованной деятельности». Были приобретены различные виды театра; трудами воспитателей и родителей сшиты платковые куклы, шапочки, парики.

Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в инсценировках сказок .

           Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов. При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные; наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа, так и нетрадиционные методы работы - психогимнастика, пальчиковая и дыхательная гимнастика, сказкотерапия, артикуляционная гимнастика.

 Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в МКДОУ.

Динамика  освоения образовательных областей детьми за 2025 – 2026 уч. год  показала следующие результаты:

  Положительное влияние на процесс усвоения детьми программного материала, оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

   Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

В течение года распространяли свой педагогический опыт на педсоветах и семинарах ",  удостоверение о повышении квалификации «Внедрение Федеральной образовательной программы дошкольного образования » - Мазихова О.В.

В  ноябре воспитатель Мазихова О.В. показала открытую НОД по развитию речи  «Пересказ сказки «Теремок», в которой дети проявили  свои творческие и артистические способности.

Все это способствовало творческому и профессиональному росту педагогов в целом.

В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи.

Успехи:

-Дети более свободно выражают свои потребности и желания посредством речи, владеют основными навыками двигательной культуры;

- Дети активно вовлекаются в самостоятельную экспериментальную деятельность, с удовольствием принимают участие во всех мероприятиях .

- Нам кажется,  что  успехом является и  эстетическая среда, созданная в нашей группе, которая  вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.

-В группе создана обстановка для развития творческих способностей. Дети могут свободно подойти к уголку для ИЗО деятельности и выбрать любой материал для творчества, проявляя самостоятельность и инициативу в оформлении уголка творчества, для изготовления поделок в подарок родителям. Всё это способствует раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь день.

-В работе с родительским комитетом стояла непростая задача: доводить до каждой семьи идеи сотрудничества. Результатом взаимодействия педагогов и родителей являются: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада; выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей; участие в праздниках и досугах,  спортивных мероприятиях.

Проблемы:

-Трудности связаны  с тем, что у 2-х  детей  проблемы с задержкой речевого развития. Есть улучшения, но ещё не достигли  достаточного уровня, слабый словарный запас не позволяет в полной мере составлять сложные предложения. (Рустам , Андемиркан)

-Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад.

Результаты деятельности группы  за 2025 – 2026 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно и мы считаем свою работу плодотворной и соответствующей всем требованиям.

 С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2026-2027учебный год:

1. Продолжить работу по обогащению среды для развития речи у детей: приобрести настольно-печатные игры по развитию речи и игры с правилами.

2. Продолжить совершенствование предметно-развивающей среды в средней группе в соответствии с ФГОС.

3. Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, педсоветах.

4. Поиск новых интересных форм работы по взаимодействию с родителями.

5. Продолжать  целенаправленную  работу с детьми по всем образовательным областям;

6. Совершенствовать  работу по взаимодействию с родителями.

                                     Воспитатели: Мазихова О.В.

                                                             Хакулова М.Б.