"Как освещались дома"
план-конспект занятия по окружающему миру

Структура образовательной деятельности.

Содержание образовательной деятельности

Приемы руководства детской деятельностью

Деятельность и речь педагога

Возможная деятельность и речь детей

Мотивационный этап

Создание проблемной ситуации

На экране появляется Домовенок

Показать посылку.

- Нам в группу утром почтальон принес загадочную посылку. Даже не пойму, что к чему: (достает фонарик, лучину, свечу)

- Что же объединяет эти предметы?  Для чего они нужны?

- А всегда ли были эти предметы, или было время, когда их не было?

Вам интересно совершить экскурсию в музей «Старинных вещей» и узнать когда эти предметы появились

- А кто будет нашим экскурсоводом, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Шесть веков ему, седьмой
Он не толстый, не худой
Подпоясан кушачком
И с волшебным сундучком  (домовенок Кузя)

И правда он семь веков живет и все на свете знает.

- Как освещаются ваши дома, квартиры?

- Как вы думаете в древности было электричество?

Предполагаемые ответы детей:

Фонарик, чтобы светить;

свеча- то же чтобы освещать; лучину зажигают.

Ответы детей

Ответы детей

Содержательный этап

Просмотр презентации

1 слайд «Лучина»

В древности электричества не было, а дома люди освещали лучинами. Это большая щепка, только заостренная на конце. Обычно лучину делали из березы. Это дерево лучше всех горит

Просмотр презентации

2 слайд «Лучина»

Лучину втыкали между бревнами или в специальные подставки- «святцы». Под лучину ставили, какую-  нибудь  посуду.

- Как вы думаете зачем?

От лучины мало света, она быстро сгорает и сильно коптит, ее надо было часто менять.

_ А когда у вас нет света дома, чем мама и папа освещают квартиры?

Предположения детей

( чтобы не было пожара)

Возможные ответы детей

Просмотр презентации

3 слайд «Свеча»

4 слайд (новогодние свечи, сувениры- свечи)

Из пчелиного воска, люди научились делать свечи, которые горели дольше лучины. Внутри свечи есть фитиль, сделанный из ниток. Это очень удобное изобретение и часто свечи используются и в наши дни.

-Как?

Ответы детей ( на новый год, в виде сувениров и т. д.)

- Как вы думаете, чем неудобна свеча?

А так как свечи часто служили причиной пожара, стали люди думать, как бы им  огонек свечи, но так, чтобы его было видно.

Возможные ответы детей (ей можно обжечься, от нее может быть пожар, она коптит, дает мало света)

Просмотр презентации

5 слайд «керосиновая лампа»

И получилась вот такая керосиновая лампа. В металлический сосуд наливали горючую жидкость – керосин, опускали фитиль (длинную веревочку), поджигали и накрывали стеклянным колпаком. Такая лампа горела долго, пока в сосуде был керосин.

- Как вы думаете,  удобной была керосиновая лампа?

Почему?

И человек стал думать и придумал

Возможные ответы детей

(горела долго, закрыта стеклянным колпаком, но плохо освещала комнату, в нее все время нужно наливать керосин, а если нечаянно опрокинуть лампу, то керосин разольется и вспыхнет пожар.)

Просмотр презентации

6 слайд «Электрическая лампочка»

Загадывание загадки:

- Висит груша нельзя скушать.

Когда появилось электричество, русский изобретатель А. Лодыгин придумал и изобрел электрическую лампочку. Сейчас такую лампочку можно встретить редко.

Просмотре презентации

7 слайд «Световые приборы»

- Какие световые приборы у вас дома?

- Как они называются?

Ответы детей.

Появляется игровой персонаж- игрушка домовенок Кузя

-Вам понравилась моя экскурсия?

- Пока проводил экскурсию для вас. очень устал, нужно немного размяться, может составите мне компанию?

Физкультминутка

Кузька - славный  домовой, 
(обе руки вперед, показываем жест, обозначающий, что все хорошо)
 Подружись – ка ты со мной! 
(протянули  ручки раскрыв ладонь, с наклоном корпуса,  вперед)  
Сосчитаю до пяти, 
(шаг на месте)
Кузька, прятаться иди!
(шаг на месте, вокруг себя)
Раз, два, три, четыре, пять,
 (приседание)
Кузька, я иду искать!
(шаг на месте)

Игра «Горит- не горит»

А сейчас я проверю какие вы внимательные. Если я называю предмет от которого идет свет, то вы подпрыгиваете, если нет, стоите на месте.

(Свеча, лучина, ручка, фонарь, кукла, фары в машине, сапог, керосиновая лампа, настольная лампа, сумка, свеча, торшер, карандаш, костер)

Игра «Путь лампы»

-А еще я принес картинки. Это долгий путь электрической лампочки. Кто поможет мне показать, как появилось освещение в домах.

(дети выкладывают на двух столах картинки: лучина, свеча, керосиновая лампа, электрическая лампочка)

Рефлексивный этап

При помощи электрической свечки в кругу, на ковре.

- Что мы сегодня нового узнали об этой лампе?

- какую пользу несла человеку?

- какие предметы используются для освещения?

- как вы думаете другие ребята, догадываются, о чем пойдет речь, если получат эту посылку? Может нам передать ее в другую старшую группу?

Ответы детей