День недели

Совместная деятельность педагога и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Самостоятельная деятельность детей в подготовленной РППС

Взаимодействие с семьями детей

Образовательная деятельности осуществляемая на занятиях

Образовательная деятельности осуществляемая в ходе режимных процессов

Понедельник

1-я половина дня

Тема занятия: «В гости к солнышку»

Образовательная область: познавательное развитие

Цель занятия: дать представление о том, что весной солнце светит ярче и греет.

ОД: «Наблюдение из окна за солнцем»

Цель: вызвать радость от солнечного света.

Рассматривание картинок с изображением солнца, птиц.

Игра с крупной мозаикой (желтого цвета).  

Консультация «Как одевать ребенка весной»

2-я половина дня

ОД: Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: развивать умение содействовать по сигналу.  

Вторник

1-я половина дня

Тема занятия: «Весенняя капель»

О.О.: ХЭР раздел рисование

Цель занятия: учить детей рисовать точки (капли), ритмично нанося их на лист бумаги.

ОД: слушание аудиозаписи «Звуки капели».

Цель: развивать слуховое внимание.

Игры в центе воды и песка (игры с воронками и лейками – «пошел дождик»)

Памятка для родителей «Наблюдаем за птицами во время прогулки»

2-я половина дня

ОД: чтение стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко».

Цель: развивать речь и память.

Среда

1-я половина дня

Тема: «Птички прилетели»

О.О.: Развитие речи

Цель занятия: познакомить с частями тела птицы (клюв, крылья), учить звукоподражанию.

ОД: кормление птиц на прогулке

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Игры с фигурками птиц в уголке природы.

Рассматривание книжки-малышки про весну.  

Предложить родителям вместе с детьми сделать скворечник или кормушку.

2-я половина дня

ОД: пальчиковая гимнастика «Птички полетели».

Цель: развитие мелкой моторике.

Четверг

1-я половина дня

Тема: Первая трава»

О.О.: ХЭР раздел лепка

Цель занятия: учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина и прижимать их к картону (приме надавливания).

ОД: рассматривание иллюстраций «весна в лесу»

Цель: обогащать словарь словами: «трава», «зеленая»

Игры с конструктором (строим заборчик для птичек).

Шнуровки «Цветочки».

Рекомендации по организации домашних игр с водой (запускание корабликов в ванне).

2-я половина дня

ОД: музыкально – ритмическое упражнение «Вот как мы умеем».

Цель: развивать чувство ритма.

Пятница

1-я половина дня

Итоговое мероприятие: «Солнышко лучистое»

О.О.: ХЭР раздел аппликация

Цель: закрепить представление о весне и ее признаках.

Раскрашивание крупных шаблонов (солнышко, цветок) цветными мелками.  

Оформление фотовыставки «Мы гуляем весной»

2-я половина дня

ОД: Игра -инсценировка «Пробуждение мишки».

Цель: показать, что весной звери просыпаются

День недели

Совместная деятельность педагога и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Самостоятельная деятельность детей в подготовленной РППС

Взаимодействие с семьями детей

Образовательная деятельности осуществляемая на занятиях

Образовательная деятельности осуществляемая в ходе режимных процессов

Понедельник

1-я половина дня

Тема занятия: «Кто нам прилетел? Бабочка»

Образовательная область: ПР

Цель занятия: познакомить с бабочкой, рассмотреть ее крылья, отметить , что она летает.  

ОД: рассматривание крупных предметных картинок «Насекомые»

Цель: учить узнавать и называть насекомые на картинке.

Выкладывание «цветочной полянки» из крупных мозаик для бумажных бабочек  

Игры с сачками и игрушечными насекомыми в игровом уголке

Консультация для родителей: «Безопасность на прогулке: первая помощь при укусах насекомых»

2-я половина дня

ОД: дыхательное упражнение «Помоги бабочке взлететь»

Цель: развивать длительный плавный выдох (дуем на бабочку на ниточке)

Вторник

1-я половина дня

Тема: «божья коровка»

О.О.: хэр раздел рисование (пальчиковое)

Цель занятие: учить ритмично наносить точки на шаблон спинки  божьей коровки, закреплять черный цвет.

ОД: чтение потешки «божья коровка, улети на небо …»

Цель: развивать слуховое восприятие и память

Работа с вкладышами «насекомые» (соотнесение формы и отверстия)

Сюжетная игра «Полечим крылышко жучку» ( в уголке ряженья)

Рекомендация родителям: понаблюдать во время прогулки за жучками и муравьями

2-я половина дня

ОД: Подвижная игра «жуки»

Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, подражать жужжанию жуков ( ж-ж-ж)

Среда

1-я половина дня

Тема: трудолюбивая пчелка»

О.О.: РР

Цель занятия: обогащать словарь (пчела, мед), упражнять в звукоподражании (з-з-з), учить понимать простые вопросы

Од: артикуляционная гимнастика «Пчелка»

Цель: развивать подвижность языка  

Игра-шнуровки в форме крупных цветов и пчелок

Раскрашивание крупных шаблонов цветов цветными мелками

Памятка: «Воспитание любви к природе начинается с малого – не обижай муравья»

2-я половина дня

Од: музкально-ритмичное упражнение «Пчелки собирают мед»

Цель: учить детей соотносить движения с характером музыки

Четверг

1-я половина дня

Тема: «Разноцветная гусеница»

О.О.: хэр раздел лепка

Цель занятия: учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и соединять их в цепочку

Од: пальчиковая игра «Гусеница, гусеница, на веточке сидела…»

Цель: развивать мелкую моторику рук

Сенсорная коробка с зеленой «травкой» (нарезная бумага), где прячутся фигурки насекомых

Свободное конструирование из крупного лего (строим домики для жучков)

Предложить  родителям вместе с ребенком сделать поделку «бабочка» из бросового материала

2-я половина дня

Од: д/и «найди такую же бабочку»

Цель6 развивать зрительное внимание, учить находить одинаковые предметы по цвету

Пятница

1-я половина дня

Тема занятия: игра-забава «Путешествие на лесную полянку»

О.О.: СКР

Цель занятия: создание положительного эмоционального настроя и развитие двигательной активности детей через игровые образы

Од: просмотр мультфильма о жизни насекомых

Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей

 Игра с кинетическим песком – строим «Горку-муравейник»

Фотоотчет в группе мессенджерах о том, как прошла неделя насекомых.

2-я половина дня

Од: игра -хоровод «Мы на луг ходили»

Цель: учить выполнять движения по тексту песни

День недели

Совместная деятельность педагога и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Самостоятельная деятельность детей в подготовленной РППС

Взаимодействие с семьями детей

Образовательная деятельности осуществляемая на занятиях

Образовательная деятельности осуществляемая в ходе режимных процессов

Понедельник

1-я половина дня

Тема занятия: «Одеваем куклу на прогулку».

Образовательная область: Познавательное развитие

Цель занятия: Формирование у детей представлений о сезонной одежде и закрепление навыка правильной последовательности одевания на прогулку.

ОД: «Порядок в шкафу»

Цель: учить последовательности одевания (колготки, штаны, кофта); побуждать называть предметы одежды

Игры в уголке «Дом»: переодевание кукол, застегивание крупных пуговиц

Динамическая разминка по стихотворению О. Высотской «Зимняя пляска» («Мы погреемся немножко»

Консультация «одежда ребенка на прогулке в зимний период»

2-я половина дня

ОД: Чтение потешки «Наша Маша маленькая ..»

Цель: вызывать эмоциональный отклик, показывать детали одежды на кукле

Вторник

1-я половина дня

Тема занятия: «Собери одежду»

О.О.: ПР раздел ФЭМП

Цель: Развитие сенсорных способностей и формирование элементарных математических представлений у детей через выделение основных признаков предметов.

ОД: Физическое развития

Тема: Динамическая разминка «Стирка» («Постираю чисто с толком…»)

Цель:Развитие мелкой и общей моторики рук, а также координации движений через подражание действиям взрослого.

Игры с дидактическим пособием «Пристегни одежду прищепками к веревки»

Памятка для родителей «учимся одевуаться самостоятельно: с чего начать?

2-я половина дня

ОД: Дидактическая игра «Чья это вещь?»

Цель: учить узнавать свою одежду по цвету и деталям

Среда

1-я половина дня

Тема: рассказывание сказки Л. Воронковой «Маша-растеряша».

О.О.: РР

Цель: Формирование у детей понимания содержания сказки и развитие речевой активности через звукоподражания и повторение фраз.

ОД:«Застегни замок»

Цель: развивать мелкую моторику, учить помогать друг другу

Игры с сенсорными рамками (молнии, липучки, кнопки)

Рекомендации «выбираем обувь для детского сада» (удобство и безопасность)

2-я половина дня

ОД: рассматривание иллюстраций в книге О. Высотской «Маша - растеряша»

Цель: воспитывать бережное отношение к вещам

Четверг

1-я половина дня

Тема: «Подбери шапку, шарф и варежки».

О.О.: РР

Цель: Обогащение активного словаря детей по теме «Одежда» и развитие цветового восприятия.

ОД: «Чистые рукавички"

Цель: учить ак4куратно закатывать рукава перед мытьем рук

Игры с вкладышами «Одень мишку» (подбор одежды по сезону)

Буклет «Как выбрать одежду для ребенка 2-3лет: советы психолога»

2-я половина дня

Тема: «Шарф»

О.О.: ХЭР раздел рисование

Цель: формирование навыков аккуратного рисования и обогащение словаря по лексической теме «Одежда».

ОД: Динамическая пауза «Мы погреемся немножко» (О. Высотская)

Цель: развивать координацию, учить выполнять движения по тексту

Пятница

1-я половина дня

Тема: «Пуговицы для кофты»

О.О.: ХЭР раздел лепка

Цель: создание условий для развития мелкой моторики у детей и умения обращаться с пластилином.

ОД: «Найди шарфик такого же цвета»

Цель: закреплять знания цветов, развивать зрительное внимание  

Раскраски-шаблоны (шапочка, куртка) и толстые восковые мелки

Фотоотчет недели в мессенджере: «как мы учимся быть самостоятельными»

2-я половина дня

Итоговое мероприятие: Игра «Кукла Маша идет на прогулку»

Цель: закрепить алгоритм одевания и названия предметов теплой одежды

ОД: ФР

Тема: «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать равновесие; упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности

День недели

Совместная деятельность педагога и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Самостоятельная деятельность детей в подготовленной РППС

Взаимодействие с семьями детей

Образовательная деятельности осуществляемая на занятиях

Образовательная деятельности осуществляемая в ходе режимных процессов

Понедельник

1-я половина дня

Тема занятия: «Грузовик везет кубики»

Образовательная область: ПР раздел окр. мир

Цель занятия: познакомить с грузовой машиной, ее назначением и частями (кабина, кузов, колеса)

ОД: Наблюдение из окна за проезжающим транспортом

Цель: учить замечать движение машин на улице, развивать зрительное внимание.

Игры с крупными разноцветными машинками в игровом уголке. Катание машинок по ковру-дороге.

Свободные игры с деревянным конструктором (строительство прямой дорожки)

Рекомендация: побеседовать с ребенком по дороге в детский сад о машинах, которые встречаются на пути.

2-я половина дня

ОД: Д/и «Собери машину» (разрезные картинки)

Цель: учить собирать целое изображение из частей

Вторник

1-я половина дня

Тема занятия: «Колеса для машин»

О.О.: ХЭР раздел рисование

Цель занятия: учить рисовать округлые формы (колеса) пальчиками или штампами, закреплять черный цвет.

ОД: чтение стихотворения А.Барто «Грузовик»

Цель: воспитывать умение слушать, сопереживать героям стихотворения

Рассматривание книжек – игрушек в форме машинок, изучение картинок с изображением транспорта.

Игры в сенсорной коробке: катание маленьких машинок по крупе/фасоли

Оформление папки – передвижки «безопасность ребенка в автомобиле (детское кресло)».

2-я половина дня

ОД: Подвижная игра «воробушки и автомобиль»

Цель: учить бегать в разных направлениях, действовать по сигналу (гудку)

Среда

1-я половина дня

Тема занятия: «Поезд едет по рельсам»

О.О.: РР

Цель занятия: обогащать словарь (поезд, вагон), упражнять в звукоподражании ( «чух-чух», «ту-ту»)

ОД: дыхательное упражнение «Гудит паровоз»

Цель: развивать силу выдоха и артикуляционный аппарат (произнесение звука «у-у-у»)

Игра – шнуровка «Веселый поезд», составление цепочки из крупных разноцветных вагонов.

Игры с мозаикой (выкладывание рельсов синего/желтого цвета)  

Памятка для родителей: «Игры с машинками дома для запуска и развития речи малыша».

2-я половина дня

ОД: музыкально-ритмическая игра «Поезд» (муз. Н. Метлова)

Цель: учить детей двигаться друг за другом, согласовывая движения

Четверг

1-я половина дня

Тема занятия: «Светофор»

О.О.: ХЭР раздел лепка

Цель занятия: учить отщипывать кусочки пластилина (красный, зеленый), скатывать пальчиками и прикреплять к шаблону.

ОД: рассматривание макета светофора

Цель: познакомить с сигналами светофора («красный – стоим», «зеленый – идем»)

Настолько-печатная игра  «Найди гараж по цвету» (сортировка машинок в домики аналогичного цвета).

Сюжетные игры в уголке ПДД с ковриками -дорогами и маленькими дорожными знаками

Предложить родителям закрепить дома понятия «красный/зеленый свет» во время прогулок

2-я половина дня

ОД: подвижная игра «Красный, желтый, зеленый»

Цель: развивать реакцию на цветовые сигналы ведущего.  

Пятница

1-я половина дня

Тема занятия: «Построим гараж для машины»

О.О.: ПР раздел конструирование

Цель занятия: учить делать простейшие постройки (ворота, гараж), соотносить размер игрушки с постройкой.

ОД: пальчиковая гимнастика «Транспорт» («Будем пальчики считать – будем транспорт называть …»).

Цель занятия: развитие мелкой моторики

Строительные игры с крупным деревянным и пластмассовым конструктором

Свободные игры в игровых зонах по выбору детей. Разукрашивание крупных шаблонов машинок

Оформление стенда или фотовыставки с фотографиями детей «Как мы едем в детский сад»

2-я половина дня

ОД: СРИ «Автобус»

Цель: учить выполнять простые игровые действия (шофер рулит, пассажиры сидят на стульчиках)