Краткосрочный проект для детей средней группы на тему: «9 мая – День Победы!»
проект (средняя группа)

Краткосрочный проект для детей средней группы на тему:
                                  «9 мая – День Победы!»
            Разработчик проекта: Брябрина Анастасия Александровна
            Вид проекта: краткосрочный.
           Тип проекта: познавательный, творческо-информационный.
           Участники проекта: дети средней группы
           Срок реализации проекта: 04.05.2026 – 11.05.2026 г

Тип проекта: познавательно-игровой, речевой, художественно-творческий, продуктивный, по характеру контактов – групповой.

                                                       Актуальность
            Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна.
           Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступными для восприятия.
           В преддверии 81 годовщины празднования Дня Победы возникает проблема: как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров. Как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь.
           Патриотическое чувство не возникает само по себе – его надо воспитывать в ребёнке. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в ДОУ.
          Цель: расширять знания детей о Великой Отечественной войне и ее героях, воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Задачи:
1. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны.

2. Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.

3. Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.

4. Активизировать словарь: Родина, герой, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.

                           Предполагаемые результаты для детей:

1. Расширится представление детей о защитниках Отечества и героях Великой Отечественной войны;
2. У детей должны быть сформированы такие понятия как, ветераны, оборона, фашисты, захватчики, фашистская Германия.
3. Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;
4. Сформируется внимательное и уважительное отношение к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.

Для педагогов:

1. Подбор дидактических игр патриотического содержания.

2. Подборка наглядно-дидактического материала на тему Великой Отечественной войны и солдатских будней.

3. Внедрение новых методов в работе с детьми и родителями.

4. Самореализация.      

Для родителей:

1. Сбор документов и фотографий из семейных архивов об участниках войны.

2. Активное участие родителей в реализации проекта.

3. Повышение компетентности по данной теме.

4. Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников.

5. Укрепление детско-родительских отношений.

1. Подготовительный этап

-Выявление уровня представлений у детей.
-Определение проблемы, целей и задач, создание условий для самостоятельной деятельности детей.
-Разработка плана работы на этапах реализации проекта (цикл педагогических мероприятий познавательной, художественно – эстетической направленности).
-Создание методического обеспечения проекта (подбор информации по данной теме из познавательной, справочной, методической литературы; художественных произведений).
-Организация предметно – развивающей среды.
-Подбор дидактических, подвижных и сюжетно-ролевых игр;

2. Основной этап

-Проведение занятий по плану реализации проекта.
-Проведение бесед;
-Рисование понравившихся сюжетов на военную тему по прочитанным произведениям.
-Сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры.
-Чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне.
-Консультации и папки – передвижки для родителей.

3.  Заключительный этап

-Патриотический праздник «День Победы».
-Создание мини – музея «Военная техника».
-Выставка рисунков.

             Содержание работы по образовательным областям

                                 План мероприятий

Понедельник (Познавательное развитие):

-Тематическая беседа «9 мая- День Победы» (Приложение 1)
-Оригами «Военный головной убор-пилотка» (Приложение 3)
-Подготовка к мероприятию, посвященный празднику 9 мая
-Подготовка к мероприятию, посвященный передаче знамени

Вторник (Социально-коммуникативное развитие):
-Знакомство с картиной П. Кривоногова «Победа» (Приложение 4)
-Рассматривание альбома «Профессия военный»
-Подготовка к мероприятию, посвященный празднику 9 мая
-Подготовка к мероприятию, посвященный передаче знамени

Среда (Речевое развитие):

-Изготовление поздравительных открыток и Подарков для пап и дедушек (Приложение 6)
-Показ кукольного театра «Каша из топора» (Приложение 8)
-Беседа на тему «Бессмертный полк» (Приложение 2)
-Подготовка к мероприятию, посвященный празднику 9 мая
-Подготовка к мероприятию, посвященный передаче знамени

Четверг (Художественно-эстетическое развитие):
-Изготовление открыток «Письмо солдату» (Приложение 7)
-Лепка «Самолеты». (Приложение 11)
-Украшение окон «9 мая-День Победы» (Приложение 9)
-Подготовка к мероприятию, посвященный празднику 9 мая
-Проведение мероприятия «Передача Знамени» (Приложение 10)

Пятница (Физическое развитие):

-Подвижная игра  «Кто быстрее возьмет флажок?» (Приложение 5)
-Проведение мероприятия, посвященный празднику 9 мая (Приложение 12)

Взаимодействие с родителями и совместная деятельность родителей и детей:

-Праздник «9 мая – День Победы».
-Разучивание стихов.

Итоги проекта:

-Праздник для детей «9 мая – День Победы»;
-Положительный эмоциональный настрой детей ;
-Тесное сотрудничество с родителями;
-Развитие активного и пассивного словаря детей;
-Обогащение знаний детей о Великой Отечественной Войне.

                                                             Вывод

            В ходе проектной деятельности дети учились совместно работать, искать и
собирать информацию, анализировать и систематизировать ее, тесно общаться со сверстниками и родителями.
           Все это в полной мере способствует саморазвитию личности каждого ребенка, воспитанию в нем целеустремленности и самоуважения.
           У родителей непременно появилась уверенность в своих детях, потому что они видят их еще с одной стороны: как активных творцов, способных добиваться поставленной цели.
           Таким образом, включение метода проектов в образовательный процесс, систематическое проведение разработанных мероприятий, а также согласованная совместная работа воспитателя и родителей способствуют качественной подготовке детей к обучению в школе.
           Делая упор на достижение определенных познавательных задач, можно добиться ожидаемых положительных результатов в любом виде деятельности.
           Проведенная с детьми группы работа по проекту позволила прийти к следующим результатам:
- дети стали больше интересоваться о ВОВ, о бессмертном полку, военных профессий;
-повысился интерес к истории о ВОВ;
- у детей выработались навыки, умения и знания о празднике «9 мая- День Победы».
           То есть, реализация деятельности по проекту способствовала развитию представлений детей об ответственном отношении к своему здоровью.

                                       Литература
             1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой; авт. -сост. Н. В. Лободина – Волгоград; Учитель, 2011г.
            2. Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. – М. :Т. Ц. Сфера; 2008г.

                                                                                                                       Приложение 1
                       Беседа в средней группе на тему: «День Победы». 

Цель:

-Сформировать знания у детей о празднике «День Победы» и

вызвать чувства гордости за свою страну.

Задачи:

-Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне;

-Расширить знания о защитниках Отечества, о функциях армии;

-Воспитывать гордость и уважение к ветеранам;

-Развивать речь детей, обогащать словарный запас через песни о войне;

-Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.

1. Беседа о празднике «9 мая». (воспитатель)

        Воспитатель: Ребята, вы заметили, как красиво украшены улицы нашего города?(Ответы детей)

        Воспитатель: А чем они украшены? (Дети: флажки, плакаты)

        Воспитатель: Да, совершенно верно, флагами, иллюминацией, плакатами.

        Воспитатель: А когда мы украшаем наш город? (ответы детей)

        Воспитатель: А какой праздник мы отмечаем 9 Мая? (День Победы).

        Воспитатель: А почему он так называется «День Победы»?

        Воспитатель: А кто помнит, что это за победа? Над кем? (Над фашистами).

        Воспитатель: Дети послушайте стихотворение, прочитает Артем

День Победы (Белозеров Т.)

Майский праздник – День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога

На торжественный парад.

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

       Воспитатель: Да, это была очень страшная война. Когда-то, давным-давно, когда ваши прабабушки и прадедушки были ещё маленькими, на нашу страну напали злые враги - немецко-фашистские захватчики. Их главный командир - Гитлер собрал свою армию, вооружил её танками, самолётами, пулемётами и хотел захватить нашу страну, чтобы русские люди работали на него. Так началась Великая Отечественная война.

       Воспитатель: Почему её так называют?

(Потому что весь народ от мала до велика, встал на защиту своего Отечества, своей Родины. Почти четыре года шла война нашего народа с фашистами. Смелыми и сильными были солдаты Великой Отечественной войны, они смогли победить врагов.

В честь Великой Победы в нашей стране поставлено много памятников, около них всегда лежат живые цветы, люди их приносят с благодарностью, чтобы почтить память погибших)

                               Рассказ о георгиевской ленте.

       Воспитатель: Ребята, обратите внимание, что перед праздником и во время праздника все люди прикрепляют к одежде ленточку черного и оранжевого цвета. Она называется Георгиевская лента и является символом праздника Победы.

       Воспитатель: Ребята, сейчас еще живы те, кто воевал много лет назад за нашу родину. Их называют ветеранами. Сейчас они уже старенькие, им много лет. Они защищали нашу страну, когда были молодыми, крепкими и здоровыми. А в день победы 9 Мая они надевают все свои военные награды - ордена и медали, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы. Сейчас они уже старенькие и часто болеют. Многие из них инвалиды и даже не могут ходить. Ребята, если вы увидите 9 Мая человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему "спасибо" за то, что он защитил нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все помним, о той трудной и знаменательной Победе.

                                                                                                                                   Приложение 2
                          Беседа в старшей группе на тему «Бессмертный полк»
       Цель: воспитывать любовь к Родине, формировать гражданско-патриотическое сознание, чувства сопричастности к судьбе родного края и всей России
      Задачи:
-Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.
-Расширять и систематизировать знания детей о ВОВ. Развивать умение составлять рассказ о своей семье, обогащать словарный запас.
-Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению.
-Внедрять новые формы работы по патриотическому воспитанию.
-Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне;
-Познакомить с историческими фактами военных лет.

                                                                                                                                   Приложение 3
                                   Оригами «Военный головной убор-пилотка»

Цель: познакомить детей с разнообразием военных головных уборов военнослужащих России, изготовить подарок для родителей ко «Дню защитника отечества».

Задачи: 
-Продолжать знакомить с техникой «Оригами», продолжать учить детей складывать бумагу прямоугольной формы в разных направлениях;
-Развивать мелкую моторику, усидчивость и аккуратность при изготовлении поделки, развивать пространственное мышление, воспитывать чувство патриотизма и уважения к военнослужащим России.

                                                                                                                                   Приложение 4

Конспект занятия по познавательному  развитию

в старшей    группе на тему

«Знакомство с картиной П. Кривоногова «Победа»

Образовательные задачи:

• Познакомить детей с произведением батального жанра о Великой Победе;
• Продолжить знакомство с символами в произведениях живописи.

Развивающие задачи:

• Развивать познавательный интерес к истории праздника 9 мая;
• Развивать представления о силе эмоционального воздействия произведений песенного жанра и поэзии, посвященных Великой Отечественной войне и Дню Победы.

Воспитательные задачи:

• Способствовать воспитанию уважительного отношения к ветеранам ВОВ, памятникам и мемориалам в их честь посредством мероприятий с участием детей, педагогов и родителей;
• Воспитывать чувство гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Предварительная работа. Прослушать вместе с детьми песни: «Бери шинель, пошли домой»(муз .В. Левашова. сл. Б. Окуджавы); «Где же вы теперь, друзья-однополчане» (муз. В. Соловьева-Седого, сл. А. Фатьянова), «Не стареют душой ветераны» ( муз. С. Туликова, сл. Я. Белинского).

Вовлечение родителей в образовательную деятельность:

Рассмотреть произведения живописи ( по выбору): В. Божко «Водружение знамени победы над Рейхстагом», Н. Логинов и В. Памфилов «Знамя Победы», М. Хмелько «Триумф победившей Родины. Парад Победы», П. Бабак «Парад Победы», М. Самсонов «Парад Победы на Красной площади», А. Михайлов «Поверженные знамена. Парад Победы», К. Антонов «Победители», И. Синепольский «Парад Победы», Н. Басюк. «Парад Победы 24 июня 1945 г.»; провести с родителями акции «Читаем детям о войне»: предложить прочесть рассказы «Купол» и «Знамя над Берлином» из книги Я. Макаренко «Знамя Победы»; стихотворения: М. Дудин «Победитель». С. Михалков «День Победы», Н. Белозеров «День победы», Н. Томилова «День Победы», А. Усачев «Что такое День Победы», З. Чеботарева «Пока память жива», Г. Рублев «Это было в мае на рассвете», О. Высотская «Салют», Т. Шапиро «День Победы», В. Фетисов «Памятник Славы», А. Терновский «Обелиски», А. Шамарин «Никто не забыт», М. Исаковский «Куда б ни шел, ни ехал ты», Ю.Коринец «Неизвестный солдат», С. Пивоваров «У обелиска», Н. Иванова «Что за праздник?», А. Воскобойников «Когда на бой смертельный шли вы», С. Пивоваров «На радио», В. Туров «Дедушкин портрет», П. Давыдов «России не нужна война».

Материал и оборудование: репродукция картины П. Кривоногова «Победа».

Словарная работа. Пояснить значение слов: Рейхстаг-здание германского парламента, считавшееся главным символом фашисткой Германии; шедевр (от фр. Chef-d’oeuvre– «высшая работа»,» «венец труда»)- высшее достижение искусства, материнства.

Ход  

         Звучит аудиозапись первого куплета и припева песни «День Победы» (муз.Д. Тухманова, сл. В. Харитонова).

          Воспитатель: И вот, наконец, настал долгожданный День Победы!

(Прием стихотворного каскада, способствующий созданию настроения для эмоционального восприятия картины).

Майский праздник —
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.

                                            Т. Белозеров

Что такое День Победы? Это утренний парад:

Едут танки и ракеты, Марширует строй солдат.

Что такое День Победы? Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо, Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы? Это песни за столом,

Это речи и беседы, Это дедушкин альбом.  

Это фрукты и конфеты, Это запахи весны…

     Что такое День Победы?                                                                                                                

Это значит нет войны.

                                               А. Усачев

           В честь победы над фашисткой Германии 24 июня 1945 года в Москве на Красной площади состоялся парад. Ребята, дома  с родителями вы рассматривали репродукции картин об этом важном событии. Воины сводного батальона из 200 человек швыряли к подножию Мавзолея трофейные знамена всех полков немецкой армии, добытые в тяжелых боях. С того времени каждый год в честь Дня Победы 9 мая на Красной площади проходит торжественный парад российских войск.

 На картине, которую мы сегодня рассматриваем, художник Петр Кривоногов запечатлел первые минуты победы, ликование солдат у поверженного Рейхстага в майские дни 1945 года.

Художник сам участвовал в войне.

Он прошел путь от Москвы до Берлина. Все четыре года, сидя в окопах под бомбежками или шагая по дорогам, изрытым гусеницами танков и разрывами снарядов ,воин-художник Петр   Кривоногов верил, что наступит победа. А еще он мечтал написать грандиозное полотно о первых мирных мгновениях в поверженном Берлине.

 Перед вами-репродукция его картины «Победа».

Размер полотна очень большой-2,5 на 4 метра. Картина относится к батальному и историческому жанрам. (Прием активизации культурологических знаний.) Ребята, вспомните, что вы знаете из предыдущего знакомства с произведениями живописи, и поясните, почему картина относится именно к этим двум жанрам. (Ответы детей.) Верно, картина посвящена военной теме, и на ней изображено историческое событие.

(Прием, побуждающий к связным речевым высказываниям.) Давайте внимательно рассмотрим полотно. Какой сюжет здесь изображен? Что является фоном? (ответы детей.)

          (Прием образца рассказа педагога.) Фоном картины выступает мрачное серое здание с колоннами и многочисленными ступенями- это Рейхстаг, главное логово фашистов в Берлине. Здание еще горит. Оно не разрушено, но сильно разбито. Обгоревшие колонны испещрены выстрелами, осколками снарядов. Широкая лестница усеяна кусками штукатурки, каменные плиты выворочены. На ступенях- убиты фашисты. Видно, что бой только что завершился. Посмотрите, даже дым от пожара и выстрелов еще не развеялся на месте с последней схватки.

          (Прием, подводящий детей к пониманию замысла картины.) Сюжет картины отображает важный момент: множество наших солдат ликуют у стен Рейхстага. Видно, что они кричат- это радостный клич победителей в великой войне.

           (Прием активизации детских размышлений.) Каким же был замысел картины? (Ответы детей.) Да, главным замыслом художника было желание показать радость победы. На картине- триумф солдат-победителей при взятии Рейхстага. (Прием, нацеливающий на внимательное рассматривание героев картины.) Опишите, как изображены солдаты. (Выслушиваются рассказы детей).

           Воспитатель: (прием обобщающе-дополняющего рассказа). Верно, солдат очень много, композиционно они размещены по всему полотну, на переднем и заднем планах с обоих флангов картины. На ступеньках, на цоколях колонн, на высоких каменных парапетах изображены советские бойцы. Художники так детально прорисовал фигуру каждого солдата, что мы можем разглядеть их одежду, лица, оружие. Их шинели, плащ- палатки, гимнастерки закоптились дымом пожарищ, пробиты осколками. У всех вскинуты вверх автоматы и винтовки. Видимо, бойцы только что салютовали выстрелами в честь победы. Лица этих уставших от боев людей светятся радостью и гордостью. Художник точно передал это выражение лиц у солдат на переднем плане.

           (Приемы, нацеливающие на восприятие и осмысление эмоционального контента картины.) Какие чувства испытывают герои картины? Почему? (Ответы детей.) Да , они заслуженно горды своей победой и безмерно рады тому, что дошли до логова врага. Ведь многие их товарищи погибли в боях. Да и они сами шагали до Берлина долгих четыре года.

           На картине передан громогласный возглас солдат. Как вы думаете, что раздается в данный момент над Рейхстагом? (Ответы детей.) Конечно, в едином радостном порыве солдаты громогласно кричат кричат «Ура!», которое усиливается эхом. Все вокруг празднуют долгожданную победу.

           (Прием, акцентирующий внимание на разных ракурсах героев картины.) В каком ракурсе изображены солдаты? Куда обращены их взоры и почему? (Ответы детей.) Вы правильно заметили, все солдаты стоят. Их взгляды направлены в разные стороны. Кто-то изображен лицом к зрителю- в фас, кто-то вполоборота, а кто-то со спины, потому что смотрит в сторону поверженного Рейхстага. Взметнулись в воздух руки бойцов с винтовками и автоматами. Почти все взгляды устремлены вверх, туда, где на майском ветру над зданием Рейхстага развевается красное знамя победы. Его водрузили над поверженным логовом врага бойцы Михаил Егоров и Мелитон Кантария. Вспомните, вы с родителями рассматривали картины, на которых было изображено это событие. Но на этом полотне художник не показал знамя над Рейхстагом. Ведь тогда именно оно было бы композиционным центром. Автор хотел сделать главными героями полотна солдат-победителей. Именно они и являются смысловым центром этого произведения.

           Но и здесь мы видим красный флажок на штыке винтовки и небольшого размера знамя в руках солдата.

 Эти яркие цветовые пятна оживляют преобладающий на картине серый колорит. А раскрасневшиеся лица солдат создают этим красным флагам колористическое созвучие. И хотя в картине преобладают темные краски, эти яркие пятна оживляют почти монохромный колорит и притягиваю зрительский взгляд.

          (Прием, обучающий умению понимать символы на картине.) В этом изобразительном приеме можно распознать и некоторые символы. Раскрасневшиеся лица, отражающие волнение и радость, символизируют чувство победителей. А красные флаги в разных местах полотна символизируют победу Красной армии над серостью и безрадостностью, которые нес всем народам мира фашизм. А еще эти флаги- символы освобождения.

           Сюжет полотна реалистичен. Он точно передает все происходившее в Берлине в первые минуты победы, потому что художник все это видел сам. Бойцы так достоверно прописаны им, что каждый мог бы узнать себя.

           (Прием, способствующий формированию уважительного отношения к памятникам погибшим войнам.) Не все войны дошли до Берлина. Но мы, потомки, всегда будем помнить о подвиге русских солдат. В память о них установлены обелиски, памятники, созданы мемориалы.

( стихотворение читает ребёнок)

День памяти — Победы праздник,
Несут венков живую вязь, 
Тепло букетов красок разных,
Чтоб не терялась с прошлым связь.
И плиты скорбные согреты
Цветов дыханьем полевым.
Прими, боец,
Как дар, всё это
Ведь это нужно Нам, Живым.   

    Мы не только чтим память о погибших героях, но оказываем уважение и живым      ветеранам войны.                                                                                                                                         (Прием, стихотворного каскада, способствующий формированию уважительного отношения к ветеранам).

Еще тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий Май, победный Май!
Еще тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!

Еще тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!

Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство и весну,
За тишину,
За мирный дом,
За мир, в котором мы живем!

М. Владимов

           Художник и солдат Петр Кривоногов создал монументальную картину батального жанра. И сколько бы лет не прошло с того миг который запечатлен на этом полотне, зрители будут помнить героизм нашего народа, мужество солдат и офицеров, завоевавших Великую Победу. Эта картина всегда будет напоминать о героизме и страданиях, которые выпали на долю всех жителей страны. Всех, кто ковал победу на  передовой, в партизанских отрядах, в тылу. Все они подарили нам победу, мир на земле.

           Героизм и мужество наших соотечественников, которые сражались за Родину, увековечили на своих полотнах многие российские живописцы. Мы познакомились только с шестью картинами, посвященными Великой Отечественной войне. Много репродукций вы рассмотрели вместе с родителями. Некоторые из вас посетили художественные музеи. Все это- наша память о погибших воинах и оставшихся в живых ветеранах Великой Отечественной войны.

                                                                                                                                   Приложение 5
                            Подвижная игра «Кто быстрее возьмет флажок?»
Цель:  Создание условий для укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, через приобщения к физической культуре и активному отдыху в летний период.

Задачи:

1. Расширить у детей представления о летних видах спорта, правилах и нормах здорового образа жизни.

2. Развивать у детей положительную мотивацию к занятиям физической культурой, а также потребности в новых знаниях о способах сохранения и укрепления здоровья.

3.  Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, с учетом их интересов, наклонностей и возможностей.

4. Воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, самодисциплины и «здорового духа соперничества».

                                                                                                                                   Приложение 6
      Изготовление поздравительных открыток и подарков для пап и дедушек
            Цель: изготовление открытки в подарок папам, дедушкам.
Задачи:
- учить создавать открытки своими руками и красиво их оформлять;
- учить правильно, подбирать материалы и цветовые сочетания;
- совершенствовать навыки работы с бумагой, ножницами, соблюдая правила безопасности;
- развивать индивидуальные творческие способности, художественный вкус;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе;
- воспитывать внимание и заботу к близким людям

   

                                                                                                                                   Приложение 7
                                   Приготовление открыток «Письмо солдату»
          Цель: формирование патриотического сознания и уважения к защитникам ВОВ через создание поздравительной открытки
Задачи:
-Обобщение знаний детей о празднике (например, День защитника Отечества или День Победы), о людях военной профессии и защитниках Родины;
-обучение навыкам работы с бумагой, ножницами, клеем Воспитание чувства гордости за российскую армию и любви к Родине, благодарности и уважения к военнослужащим, формирование понимания важности поддержки защитников страны

   

                                                                                                                                   Приложение 8
                                   Показ кукольного театра «Каша из топора»

Цель: Приобщение дошкольников к истокам русской национальной культуры посредством использования музыкального фольклора в театрализованной деятельности
Задачи:
          1. Образовательные. Формировать у дошкольников усвоение традиционных ценностей русского народа, его образцов поведения, представлений о преемственности прошлого и современности. Знакомить детей с бытовой сказкой, её особенностями. Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, расширять словарный запас.
         2. Развивающие. Развивать интерес к русским народным сказкам, музыкальному фольклору, народным промыслам. Развивать внимание, мышление, память, устную речь детей
         3.Воспитательные. Воспитывать интерес к русским народным сказкам, положительные качества личности: доброту, смекалку. Воспитывать честность, патриотизм, любовь к Родине. Формировать волевые качества, целеустремлённость, чувство ответственности.

 

                                                                                                                                   Приложение 9
                                   Украшение окон «9 мая – День Победы!»

        Цель: Праздничное оформление окон  к  Дню Победы своими руками
Задачи:
- расширять и обобщать полученные знания о Великой Отечественной войне;
- воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал нашу Родину;
- формировать нравственно-патриотические качества на основе великих символов Победы.                                                                                                                    
- создать торжественную праздничную атмосферу ;
- вызвать эмоциональный отклик ребёнка от подготовки к празднику и изготовления украшений на окна;
- воспитывать чувство гордости и патриотизма. 

 

                                                                                                                                                           Приложение 10
                              Проведение мероприятия «Передача Знамени»
Цель: Приобщение детей к важным историческим событиям страны.
Задачи:
-Воспитать любовь к Родине, уважение к ветеранам войны, почитание памяти воинов-земляков. Через участие в мероприятии, чтение стихов, взаимодействие с ветеранами и использование видеоматериалов.
-Создать условия для преемственности поколений и сохранения традиций патриотического воспитания. 
-Развивать познавательный интерес, эмоциональную восприимчивость, отзывчивость к государственным праздникам. 

   

                                                                                                                                 Приложение 11
                                            Лепка в средней группе «Самолет»
Цель: научить детей лепить самолет  из пластилина.

Задачи:

-Познакомить детей с элементарными сведениями о возникновении и развитии авиации.

-Ввести в активный словарь детей слова: воздушный шар, самолет, вертолет, пилот, взлетная полоса, аэродром, воздушный транспорт.

-Развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность.

-Упражнять детей в создании образа предмета, используя конструктивный способ лепки, приемы прямого раскатывания, сплющивания и соединения частей.

-Развивать мелкую моторику кистей рук.

                                                                                                                                 Приложение 12
                      Проведение мероприятия, посвященный празднику 9 мая.
Цель: воспитание патриотических чувств, уважения к историческому прошлому своей Родины и единству её народов через приобщение к литературному наследию времён Великой Отечественной войны
Задачи:
-Продолжать знакомить детей с понятиями: «Великая Отечественная война,  «Ветеран войны», «Участник войны», Герой Великой Отечественной войны». Углубить  детей знанием истории родной страны.

-Развивать интеллектуальные способности ребенка, внимание, любознательность.

-Развивать коммуникативную функцию речи.

-Углубить знания детей старшего дошкольного возраста о армии, символики, воинских званиях, боевых наградах.

-Воспитывать у детей гордость за свою страну, чтить память воинов, погибших за свободу Отечества.