Конспект "Путешествие в сказочный лет"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП

«Путешествие в сказочный лес» (вторая младшая группа).

Цель: обобщить и систематизировать знания, умения и навыки воспитанников второй младшей группы, предусмотренных «Программой От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Задачи:

Образовательные:

-совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много;

-продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путём и сравнивать круги, по величине: большой, маленький, поменьше;

-продолжать учить детей, соотносить большой с большим, маленький с маленьким, поменьше - поменьше

-познакомить с частью суток - ночь. Учить правильно, употреблять этот термин в речи;

-упражнять в рисовании предметов округлой формы.

Развивающие:

-развивать логическое и пространственное мышление, внимание, мелкую моторику рук, координацию глаз – рука;

-развивать речевой аппарат, научить глубоко и правильно дышать.

Воспитательные:

- формировать, эмоциональную отзывчивость; необходимые навыки и умения, слушать взрослого и выполнять его инструкции;

- воспитывать интерес к занятию, дружеские взаимоотношения между детьми.

Методы и приёмы:

•Игровой (использование сюрпризных моментов).

• Наглядный (использование различного демонстрационного материала).

• Словесный (объяснение, пояснение, вопросы, индивидуальные ответы детей).

• Практический (практические действия детей и показ педагога) обращение к жизненному опыту детей.

Оборудование:

Дидактический наглядный материал: развивающая среда «Фиолетовый лес», деревья фиолетовое и красный ствол, листья трех размеров (красные, желтые, зеленые. Персонажи: солнышко, птичка, 2 ежика, два слоника. Игровое поле «Коврограф Ларчик», набор разноцветные кружки, зажимы на липучках, эталонный конструктор «Фонарики», демонстрационная картина «ночь».

Раздаточный материал: кружочки красного и синего цвета, нарисованное солнышко на каждого ребенка, восковые мелки .

Ход занятия.

Дети стоят в кругу.

Воспитатель:

- Сегодня к нам на занятие пришли гости. С гостями принято здороваться. Как мы умеем здороваться? (ответы детей)

-Ребята сегодня я вас приглашаю отправиться в сказочный лес. Давайте произнесём волшебные слова: «Покружись, покружись в сказочном лесу, очутись» (звучит фонограмма музыка леса).

Дыхательная гимнастика: Закройте глазки, послушайте, как звонко поют птицы, как легко дышится. Делаем через нос глубокий вдох и через рот выдох. У вас замечательно получается!

Воспитатель:

Посмотрите вот мы и в лесу. Что вы видите? (Деревья.)

- Сколько их? (Много.)

- Но что это случилось с деревьями? (Пожелтели листочки, опали на землю.)

- Какие стали листочки? (желтые, красные) Почему? (осень наступила)

(Фонограмма голос ежа)

Воспитатель:

Ребята вы слышите какой–то странный звук? (Прислушивается и оглядывается по сторонам)

Ребята, посмотрите кто-это? (Ежики).

Сколько ежиков? Какие ежики? (2, большой и поменьше.)

Ребята, давайте поздороваемся с ним. (ежи сидят под деревом). (Дети здороваются с ежами)

Ребята, у ежей сейчас много работы. Скоро наступят холода и им нужно утеплить свои домики листочками. А вы сможете помочь ежам?

- Нужно собрать листочки. Большому ежику большие листочки, а ежику поменьше маленькие. Мы с вами будем брать по одному маленькому листочку и отнесем маленькому ежику. Затем мы возьмем по одному большому листочку, и отнести большому ежику.

Воспитатель: Молодцы ребята.

- Какие листочки у большого ежа, сколько? (большие, красные, много)

- Какие листочки у маленького ежа, сколько? (маленькие, желтые, много)

Я рада, что у вас все получилось. Теперь звери не замёрзнут зимой.

Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо (машем себе ладошками в лицо)

Закачалось деревцо (руки вверх раскачиваемся вправо - влево)

Ветерок все тише, тише (медленно приседаем)

Деревцо все выше, выше (поднимаемся, встаем на носочки)

- Ребята, а нам пора идти дальше. Нам осталось только попрощаться. Как мы умеем прощаться? (До свидания, ёжики)

Воспитатель: А мы с вами идем дальше. Посмотрите ребята, а у меня в руках волшебная веревочка, которая нам покажет обратную дорогу в детский сад. Скручиваю ее в клубок. Ну, вот ребята мы и оказались в детском саду. Посмотрите, кто нас здесь встречает.

Дети: Слон.

Воспитатель: Ребята, а у нашего слона есть друзья, которые живут в Фиолетовом лесу.

Воспитатель: Смотрите ребята, кто встречает нас на полянке? (слоны)

- Какие они? (большой , маленький)

- Сколько больших слонов? (один)

- Сколько маленьких слонов? (один)

-Одного зовут Лип – Лип он живет в большом синем домике.

- А другого маленького слона зовут Ляп – Ляп он живет в маленьком красном домике. Вот беда. На улице уже стемнело. Наши слоники заблудились и не могут найти дорогу. Давайте им поможем. Выложим дорожки для слонов из камушков. Для большого слона выложим синюю дорожку, а для маленького слона выложим красную дорожку Звери ушли к себе в домики. В лесу стало темно. Посмотрите, что делают слоны? (спят) - Когда все спят? (ночью)

- Верно ночью. Ночью все спят. А на небе появляются звезды и месяц. Вокруг темно и тихо.

Спят медведи и слоны,

И лиса, и ежик.

Все вокруг спать, должны,

Наши дети - тоже.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: Когда все просыпаются?

Дети: Утром

Кто встает первым?

Дети: Солнышко. Посмотрите, солнышко спряталось за деревьями.

Воспитатель: На какую фигуру оно похоже?

Дети: круг.

Воспитатель: Смотрите ребята, а чего не хватает у солнышка?

Дети: Лучиков.

Воспитатель: Давайте нарисуем лучики солнышку.

Воспитатель: Сколько лучиков нарисуем? (Много)

Воспитатель: Перед тем как рисовать, давайте подготовим пальчики.

Пальчиковая игра:

Раз сожмём, два, сожмём (сжимаем пальчики в кулак и разжимаем)

И рисовать сейчас начнём.

Воспитатель: Какие замечательные солнышки у вас получились! И сразу стало светлее.

Воспитатель: Ребята, а слоники любят играть в геометрические фигурки. Большой слоненок Ляп- Ляп любит играть квадратиками, а маленький Лип-Лип любит играть кружочками. Возьмите в руки кружочек покатайте его.

Дети: Он катится.

Воспитатель: А сейчас возьмите в руки квадратик. Посмотрите, что у него есть?

Дети: уголки. Покажите их? Попробуйте покатать квадратики. Они могут кататься? Дети: нет.

Воспитатель: Правильно ребята. Домики у слонов серого цвета. Давайте украсим домики геометрическими фигурами. Домик большого слоника Ляп – Ляпа квадратиками, а маленький домик Ляп – Ляпа кружочками.

Вот и подошло к концу наше путешествие.

Рефлексия

- Давайте вспомним, где мы были?

- А что мы там делали?

- Что вам понравилось больше всего?

- Мы с вами сделали много добрых дел: помогли ёжикам собрать листочки, слоникам построили дороги к домикам. Я думаю, что у нас всё получилось, потому что вы были дружными, находчивыми и смелыми. На этом наше путешествие закончилось.