Квест - игра "Цветочная поляна" для детей средней группы
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Баранниковский детский сад

Квест – игра

«Цветочная поляна»

для детей средней группы

Составитель:

Овчинникова А.Е.

д.Баранникова,2026г.

Цель:

Систематизация представлений о мире цветов. Пополнение знаний детей интересными сведениями о цветах через вовлечение их в занимательное действо, при котором за определённое время необходимо выполнить ряд заданий и достичь результата. Сплочение детского коллектива.

Задачи:

- содействовать формированию представлений о представителях растительного мира (цветах);

- способствовать развитию внимания, мышления; обогащать лексический запас дошкольников; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи;

-приобщать детей к изобразительному искусству, развивать творческие способности и познавательную активность детей.

- воспитывать бережное отношение к цветам и окружающему миру.

- формировать умение работать в команде

Ход игры

Воспитатель: Ребята, я предлагаю пожелать хорошего настроения друг другу. Для этого давайте встанем в круг, возьмёмся за ручки и улыбнёмся друг другу.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
Влево вправо повернемся
И друг другу улыбнемся
Начинаем день с улыбки
Все получится у нас.

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в путешествие в волшебную страну. А как она называется нам подскажет эта песня. (муз.Ю.Чичков, сл. М.Пляцковский «Волшебный цветок»). Ответы детей.

Воспитатель: Для любого путешествия нужна карта-маршрут, чтобы не сбиться с пути. Но получить карту не просто, необходимо отгадать загадки. За каждый правильный ответ, получите по одной части карты. Если отгадаете все загадки, у вас получится целая карта.

Воспитатель: Готовы? Слушайте загадки.

Загадки о цветах.

У жёлтенького солнышка

Лучи не горячи,

У жёлтенького солнышка

Белые лучи. (Ромашка)

Воспитатель: Молодцы! Держите часть карты.

На зеленой ножке

Выросли сережки,

Белые, душистые,

Как росинки чистые. (Ландыш)

В огороде, на дорожке,

Под моим окошком.
Расцвело сегодня солнце н

На высокой ножке. (Подсолнух)

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит. (Колокольчик)

Солнце жжет мою макушку,

Хочет сделать погремушку. (Мак)

Золотой и молодой
За неделю стал седой,
А денечка через два
Облысела голова. (Одуванчик)

И мороз наш не помеха!

Меж цветов он «знатный пан»,

Колпачком цветёт … (Тюльпан)

Посмотрите - у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка ... (Роза)

Воспитатель: - Молодцы, справились. Держите карту. Давайте рассмотрим карту-маршрут, мы должны пройти 5 станций и выполнить на них задания.

Станция № 1.

Интересно, какое же испытание нас здесь ожидает? (задание в конверте).

«Составь целое». Для выполнения этого задания нам необходимо разделится на группы. Каждая группа получит конверт. В конверте лежат разрезные части двух картинок. Вам необходимо из частей составить целые картинки. Приступаем.

Воспитатель: - Какие же вы сообразительные. Давайте назовем цветы, которые у вас получились? Ответы детей.

- Роза

- Ромашка

- Одуванчик.

Воспитатель: - Правильно ребята. Скажите пожалуйста, из каких частей состоит ромашка? Пора двигаться дальше.

Станция № 2.

Это творческая станция. (задание в конверте).

Отгадаете загадку и узнаете ещё одно весенние чудо:

На листочках там и тут

Фиолетовый салют.

Это в теплый майский день

Распускается …. (Сирень).

Воспитатель: - Молодцы!

Вам нужно изобразить веточку сирени, разной техникой рисования: при помощи ватных палочек .

Воспитатель: Наша работа готова. Веточки сирени будут радовать нас в течение долгого времени. После занятия повесим ее, чтоб порадовать ваших мам. Пора двигаться дальше.

Станция № 3.

Воспитатель: - Что же здесь нас ожидает? (в конверте задание).

Весной цветы сажают в клумбы, чтоб было красиво, и они радовали нас. Для вас приготовлены карточки схемы. (схемы на мольбертах, конструктор, цифры, цветы). Ответьте на вопрос.

- Какой формы первая клумба (вторая, третья)?.

Ответ детей: круглая, квадратная и треугольная.

- Какого они цвета?

Ответ детей: красная, желтая, зеленая.

- Посчитайте сколько цветов в квадратной (круглой, треугольной) клумбе?

Ответ детей: 5,3, 2.

Ваша задача сделать из конструктора клумбу, соответствующую схеме и цвету на мольберте. Выбрать на столе цифру, соответствующую количеству цветов и положить в клумбу.

- Приступаем к работе.

Физкультминутка «Наши чудные цветки».

Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)
Распускают лепестки. (Начинают медленно вставать)
Ветерок чуть дышит, (Раскрывают руки над головой)
Лепестки колышет. (Раскачиваются)
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки. (Руки вниз)
Головой качают, тихо засыпают. (Медленно принимают исходное положение)

Воспитатель: - Ой, ей-ей. Да вы совсем заснули, Просыпайтесь. Нам пора двигаться дальше.

Станция № 4. «Полоса препятствий». (в конверте задание).

Пройдя полосу, каждый участник команд приклеивает цветок на плакат таким образом, чтобы получился букет. Последний участник команды к букету крепит красивую ленточку. Тогда: раз, два, три, беги!

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Как вы думаете, кому можно подарить такие шикарные букет? Я предлагаю отнести их в группу, пусть на них любуются ваши мамы и бабушки, когда будут приходить в детский сад. Ну а мы двигаемся дальше.

Станция № 5. «Цветочная». (в конверте задание).

«Найди свой домик». Я предлагаю каждому из вас выбрать картинку с изображением цветов. Рассмотрите их внимательно, подумайте, где же растут эти цветы: на клумбе, или на лугу (в поле). Когда зазвучит музыка (П.И. Чайковский «Вальс цветов») вы закружитесь в танце, как только музыка остановится вы должны быстро найти свой дом: сад или луг. Готовы?

Воспитатель: - Молодцы, вы очень внимательны. Посмотрите на карту, мы с вами прошли весь маршрут и пришли к финишу. Пойдемте и посмотрим, что нас там ожидает? (Аленький цветочек с закрытыми лепестками). Как вы думаете, что прячет аленький цветок? (конфеты).

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Какое испытание вы бы хотели пройти еще раз? Где вы испытывали затруднения? Самое главное, что мы все вместе дружно справились со всеми заданиями, помогали друг другу. Спасибо вам, ребята. Дети уходят под песню «Волшебный цветок» муз. Ю.Чичкова, сл. М.Пляцковского