Практика просвещения родителей: "Семейные форумы как инструмент просвещения родителей в области экологии и патриотизма".
методическая разработка

Информация о ДОО и заявителе

Муниципальное образование

Город Лесосибирск

Полное наименование образовательной организации (согласно уставу)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №34 "колокольчик" Города Лесосибирска".

Краткое наименование образовательной организации

МБДОУ "Детский сад №34 "Колокольчик" города Лесосибирска

Фамилия, имя, отчество, должность, контактный телефон, e-mail руководителя образовательной организации

Твердохлеб Татьяна Викторовна, заведующий МБДОУ "Детский сад №34 "Колокольчик" города Лесосибирска; Контактный телефон 8(39145) 3-25-00; Электронная почта lesdou34@gmail.com

Ф.И.О. должность, контактный телефон, e-mail автора (ов) практики

1.Прудникова Наталья Владимировна, заместитель заведующего МБДОУ "Детский сад №34 "Колокольчик" города Лесосибирска; 89080253630; pr.nata_77@mail.ru 

2. Коротких Александра Владимировна, старший воспитатель МБДОУ "Детский сад №34 "Колокольчик" города Лесосибирска; korotkix1989s@mail.ru; 89535915181

3. Каширская Елена Анатольевна, музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад №34 "Колокольчик" города Лесосибирска; 41430@mail.ru; 89233077950

4. Горлова Анна Сергеевна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №34 "Колокольчик" города Лесосибирска; milashkaanna-86@mail.ru; 89233105860

5. Лубягина Мария Валерьевна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №34 "Колокольчик" города Лесосибирска; 89233564731, marikov-92@inbox.ru 

6. Гизатулина Золиха Султангалеевна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №34 "Колокольчик" города Лесосибирска; 89504250709

Адрес официального сайта образовательной организации

https://ds-kolokolchik-lesosibirsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru/ 

e-mail образовательной организации/телефон образовательной организации

Контактный телефон 8(39145) 3-25-00; Электронная почта lesdou34@gmail.com

Информация о практике просвещения родителей детей, посещающих ДОО

Тема практики, проблема, актуальность (как возникла идея практики)

Тема практики: Семейные форумы как инструмент просвещения родителей в области экологии и патриотизма.

Внедрение новой программы просвещения родителей с 1 сентября 2025 г. требует от детских садов пересмотра существующих подходов к работе с родителями. Основная трудность заключается в том, что не все родители проявляют достаточный интерес к жизни дошкольного учреждения.

Детским садам необходимо активно работать над тем, чтобы заинтересовать, привлечь родителей, демонстрируя им ценность и важность их участия в жизни ДОУ и развитии ребенка. Это требует разработки новых, более эффективных стратегий взаимодействия, учитывающих разный уровень вовлеченности родителей.

Актуальность: 

Системный подход к воспитанию: Наличие в программе просвещения перечня форм работы с родителями свидетельствует о том, что просветительская деятельность не является спонтанной, а интегрирована в общую систему дошкольного образования. Это позволяет обеспечить последовательность и эффективность воздействия на родителей.

Стратегическое значение: Концепция развития дошкольного образования и стратегия воспитания четко определяют направления просветительской работы. Это означает, что работа с родителями рассматривается как неотъемлемая часть более широких государственных и образовательных стратегий, направленных на формирование гармоничной личности ребенка.

Так как МБДОУ №34 «Колокольчик» имеет статус «Зеленая школа Красноярского Края», является региональной инновационной площадкой по реализации программы «Четыре времени года. Экологические погружения», то в нашем случае, просветительская работа с родителями целенаправленно фокусируется на экологии и патриотизме.  Это подчеркивает актуальность данных тем для современного общества и важность формирования у дошкольников и их родителей соответствующих ценностей и установок.

Описание практики (цели, задачи, основная идея, суть практики)

Цель практики: формирование у родителей устойчивых знаний и навыков в области экологии и патриотизма, создание условий для их активного применения в семейном воспитании и повседневной жизни, через организацию семейных форумов.

Задачи:

1. Знакомство с проблемами окружающей среды, принципами устойчивого развития, способами минимизации негативного воздействия на природу, формирование экологически ответственного поведения.
2. Формирование у родителей понимания важности любви к Родине, уважения к истории и культуре своей страны, воспитание гражданской ответственности и активной жизненной позиции.
3. Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми по патриотическому и экологическому воспитанию.
4.  Укрепление семейных ценностей и традиций.
5. Развитие коммуникативных навыков и навыков сотрудничества у детей и взрослых.

Основная идея:

Семейные форумы служат платформой для передачи актуальной и достоверной информации по экологическим и патриотическим вопросам.

Сам формат форума предполагает активное вовлечение родителей, обмен опытом, дискуссии, совместное решение проблем. Это делает процесс обучения более интерактивным и эффективным. Семейные форумы в нашем учреждении проводятся дважды в год, являются важным инструментом для обсуждения и продвижения актуальных социальных тем. Они охватывают широкий спектр вопросов, от экологической ответственности до патриотического воспитания. Подготовка к этим форумам включает в себя комплексную работу по разработке контента, определению формата и организации мероприятий, направленных на углубленное изучение и популяризацию выбранной тематики. Семейные форумы выступают как целенаправленный и структурированный инструмент для достижения поставленных целей. Они позволяют: систематизировать знания: предоставить родителям комплексную информацию, а не разрозненные сведения. Повысить мотивацию: создать атмосферу, способствующую заинтересованности родителей в теме и желанию применять полученные знания. Развить практические навыки: предложить конкретные примеры и методики, которые родители смогут использовать в своей семье. Сформировать сообщество: объединить родителей, заинтересованных в экологическом и патриотическом воспитании, для взаимной поддержки и обмена идеями.

Применение в семейном воспитании: конечная цель – не просто получение знаний, а их интеграция в семейную жизнь.

Основные направления деятельности в рамках практики:

Организация и проведение семейных форумов:

Тематические форумы «Мы правнуки славной Победы», посвященный Дню Победы, «Герои земли русской» ко Дню народного единства, «Сохраним планету чистой» Дню Земли, «Эколята Колокольчика», посвященного Дню рождения эколят; «Чудеса под Новый год», посвященного закрытию года семьи; «Разговор о важном», посвященного Году Защитника Отечества.

Интерактивные мероприятия: мастер-классы, викторины, конкурсы, выставки, совместные творческие проекты.

Привлечение специалистов (экологов, историков, краеведов) для проведения лекций и бесед.

Разработка и реализация дидактических пособий:

Создание наглядных материалов для детей и родителей по темам патриотизма и экологии.

Разработка игровых пособий, способствующих усвоению знаний и формированию навыков.

Реализация детско-взрослых проектов:

Совместные проекты по благоустройству территории детского сада (посадка деревьев, цветов, создание клумб).

Проекты по сбору и переработке вторичного сырья (макулатура, пластик).

Творческие проекты, направленные на изучение истории родного края и его природы.

Описание дидактических материалов специально разработанных для организации совместной деятельности родителей с детьми в семейных условиях (при наличии)

При разработке дидактических материалов для совместной деятельности родителей с детьми педагоги нашего детского сада учитывали следующие принципы:

Доступность и понятность: Материалы должны быть написаны простым и понятным языком, исключающим сложную терминологию.

Возрастная адекватность: Содержание и форма материалов должны соответствовать возрастным особенностям детей.

Интерактивность: Материалы должны стимулировать активное участие как детей, так и родителей.

Практическая направленность: Материалы должны предлагать конкретные действия и задания, которые можно реализовать в домашних условиях.

Эмоциональная привлекательность: Материалы должны быть красочными, интересными и вызывать положительные эмоции.

Учет индивидуальных особенностей: Материалы должны быть гибкими и адаптируемыми к индивидуальным потребностям и интересам каждой семьи.

Дидактические материалы по патриотическому направлению, разработанные в ДОУ:

"Семейный альбом истории": представляет собой альбом с шаблонами страниц для заполнения информацией о предках, семейных традициях, значимых событиях в истории семьи и страны. Родители вместе с детьми собирают фотографии, документы, рассказывают истории, создавая тем самым живую связь поколений.

"Карта родного края": Большая карта региона, на которой родители вместе с детьми отмечают места, связанные с историей семьи, памятные места, природные достопримечательности. К карте прилагаются карточки с заданиями: найти информацию о конкретном месте, нарисовать его, написать небольшое сочинение.

"Книга народных сказок и песен": Сборник народных сказок, песен, пословиц и поговорок, адаптированных для чтения с детьми. Родители читают сказки, разучивают песни, объясняют смысл пословиц, знакомя детей с культурным наследием народа.

"Настольная игра "Моя Родина - Россия": Игра, в которой участники путешествуют по городам России, узнают о их истории, культуре, достопримечательностях

Проект "Мой Герой": Родителям предлагается выбрать известного человека, внесшего вклад в историю или культуру России (ученого, писателя, полководца, спортсмена), и вместе с ребенком изучить его биографию, достижения, подготовить презентацию или творческую работу (рисунок, стихотворение, модель).

"Семейный герб и девиз": Задание для совместного творчества, где семья разрабатывает свой уникальный герб, символизирующий их ценности и историю, и придумывает девиз, отражающий их жизненные принципы.

"Календарь праздников России": Интерактивный календарь, где на каждый месяц приходится информация о государственных и народных праздниках России, их истории и традициях проведения. Родители могут вместе с детьми готовить тематические поделки, разучивать стихи или песни, связанные с праздниками.

«Национальный орнамент»: Задание для совместного творчества, где семья создает на альбомных листах национальные орнаменты.

Дидактические материалы по экологическому направлению:

"Эко-дневник юного натуралиста": Дневник с разделами для наблюдений за природой (погода, растения, животные), фиксации экологических проблем и предложений по их решению. Родители и дети вместе наблюдают, записывают, рисуют, обсуждают увиденное.

Набор карточек "Что можно и что нельзя делать для природы": Карточки с изображениями и краткими описаниями действий, которые наносят вред природе, и тех, которые способствуют ее сохранению. Родители используют их для обсуждения с детьми правил поведения в природе.

"Мастерская переработки": Набор идей и инструкций для создания поделок из бросовых материалов (пластиковые бутылки, картонные коробки, старые газеты). Родители и дети вместе творят, развивая креативность и понимание важности вторичного использования ресурсов.

Экологическая настольная игра "Спасем планету": Игра, направленная на формирование экологической грамотности. Игроки сталкиваются с различными экологическими ситуациями и должны принимать решения, направленные на сохранение окружающей среды.

Проект "Мой зеленый уголок": Задание для создания мини-огорода или клумбы на подоконнике или балконе. Родители и дети вместе выбирают растения, сажают их, ухаживают, наблюдают за ростом, что способствует формированию ответственности и пониманию процессов в природе.

Книга "Красная книга": Книга о растениях, животных, явлениях природы, которые родители создали с детьми, стимулируя их наблюдательность и познавательный интерес.

Карта "Эко-маршрут": Создание карты интересных природных объектов в окрестностях семьи (парки, леса, водоемы) с указанием правил поведения на природе и возможных экологических опасностей.

Цифровые ресурсы практики (контент для родителей: ссылки сайт ДОУ, группа в социальных сетях, и.т.д)

Цифровые ресурсы практики, такие как сайт ДОУ https://ds-kolokolchik-lesosibirsk-r04.gosweb.gosuslugi.ru/  и группа в социальных сетях https://vk.com/club213922120?from=groups  , являются важным инструментом для взаимодействия с родителями. Они предоставляют родителям доступ к информации о деятельности детского сада, новостях, мероприятиях, а также позволяют оперативно получать обратную связь и участвовать в жизни ДОУ. Использование цифровых ресурсов способствует повышению прозрачности работы нашего детского сада, укреплению связей между педагогами и родителями, и, в конечном итоге, улучшению качества воспитательно-образовательного процесса и просвещения родительской общественности.

Социальные партнеры реализации практики (при наличии), формат участия

Социальные партнеры по направлению "Патриотизм" и «Экология» в МБДОУ №34 «Колокольчик»

Ключевыми социальными партнерами в этих направлениях выступают:

Муниципальные и государственные учреждения города Лесосибирска:

Музей Леса: Организация совместных выставок, экскурсий, тематических встреч с сотрудниками музеев, проведение мастер-классов по созданию поделок, связанных с историей края.

Библиотека: Подбор литературы по патриотической тематике для семейного чтения, проведение литературных вечеров, викторин, конкурсов чтецов.

Дом культуры «Сибирь» Организация концертов, фестивалей, мастер-классов по народным ремеслам, знакомство с народными песнями и танцами.

Администрация города: Поддержка в организации городских патриотических акций, предоставление площадок для проведения мероприятий, информационная поддержка.

Общественные организации:

Военно-патриотические клуб «Беркут» СОШ №6 г. Лесосибирска: Проведение совместных спортивных мероприятий, мастер-классов по строевой подготовке, знакомство с военной атрибутикой.

Военно-патриотический клуб «Патриот» Лесосибирский технологически техникум: Рассказы о героическом прошлом, совместные акции по благоустройству памятных мест.

Молодежный центр города Лесосибирск: Привлечение молодежи к проведению мероприятий, формирование у детей положительного образа старшего поколения, социальное проектирование.

Представители профессий, связанных с защитой Родины:

Сотрудники правоохранительных органов (полиция, МЧС): Встречи, рассказы о профессии, демонстрация техники, проведение профилактических бесед.

Военнослужащие: Рассказы о службе, демонстрация формы, знакомство с армейской жизнью.

Семьи с героическим прошлым или активной гражданской позицией: Приглашение таких семей для обмена опытом, рассказов о семейных традициях, связанных с патриотизмом.

Природные и природоохранные учреждения города: Организация экскурсий, мастер-классов по уходу за растениями, создание мини-огородов на территории детского сада.

Приют для животных «Симба»: проведение акций по сбору корма или помощи животным.

Экологические центры, станции юных натуралистов: Проведение совместных исследований, наблюдений за природой, мастер-классов по изготовлению кормушек для птиц, скворечников, сетевое взаимодействие.

Экологические движения, волонтерские организации: Привлечение к участию в субботниках, акциях по посадке деревьев, уборке территорий, проведению просветительских мероприятий.

Представители профессий, связанных с природой:

Садоводы, фермеры: Мастер-классы по выращиванию растений, знакомство с основами садоводства, проведение выставок урожая.

Ветеринары: Рассказы о заботе о домашних животных, их здоровье, проведение профилактических бесед.

Лесники: Рассказы о лесе, его значении, правилах поведения в лесу, проведение акций по посадке деревьев.

Компании, занимающиеся переработкой вторсырья: Экскурсии, мастер-классы по изготовлению поделок из вторичных материалов.

Форматы участия социальных партнеров в организации семейных форумов

Участие социальных партнеров разнообразно и адаптируется под конкретные цели и задачи форума, а также ресурсы партнеров. Основные форматы участия включают:

Информационная поддержка: предоставление информационных материалов (буклеты, листовки, плакаты) для распространения среди родителей; публикация анонсов и отчетов о форумах на своих ресурсах (сайты, социальные сети); проведение совместных информационных кампаний.

Методическая поддержка: разработка методических рекомендаций, сценариев мероприятий, дидактических материалов по тематике форумов; консультирование педагогов и родителей по вопросам патриотического и экологического воспитания; проведение обучающих семинаров и тренингов для родителей.

Кадровое участие: приглашение специалистов для проведения лекций, мастер-классов, интерактивных занятий; организация экскурсий на свои объекты (музеи, предприятия); участие в качестве экспертов или ведущих на форумах.

Совместная организация и проведение мероприятий: разработка совместных проектов и акций, направленных на патриотическое и экологическое воспитание; проведение совместных выставок, конкурсов, фестивалей; организация выездных мероприятий (экскурсии, субботники, полевые исследования).

Волонтерская помощь: привлечение волонтеров (студентов, активных граждан) для помощи в организации и проведении форумов (регистрация участников, помощь в проведении мастер-классов, уборка).

Экспертная оценка и обратная связь: участие в оценке эффективности проведенных форумов, предоставление рекомендаций по их улучшению; сбор обратной связи от участников форумов.

Результаты практики: каких результатов вы достигли по окончанию практики? Какие изменения произошли? Какой эффект от реализации практики? Итоговый продукт реализации практики?

Практика принесла ощутимую пользу, выраженную как в конкретных, измеримых достижениях, так и в значительном развитии личных и профессиональных качеств, что является важным шагом на пути к достижению поставленных целей.

По окончании практики были достигнуты как качественные, так и количественные результаты.

Качественные результаты:

1. Наблюдается повышение интереса к изучению родного края, его природы и культуры. Родители и дети демонстрируют более активное участие в экологических акциях и мероприятиях.

2. Укрепление связи между семьей и детским садом, повышение вовлеченности родителей: родители стали более активно участвовать в жизни детского сада, проявлять инициативу в организации мероприятий. Улучшилось взаимодействие между педагогами и родителями, сформировалось доверие и партнерские отношения. Родители получили возможность лучше понять образовательный процесс, в котором участвуют их дети.

3. Изменения, произошедшие в результате реализации практики:

Изменения в детях: проявляются самостоятельность и инициативность детей в познавательной и творческой деятельности; навыки сотрудничества и командной работы. Укрепляются положительные эмоциональные связи между детьми и их родителями.

Изменения в родителях: Родители стали более осознанно подходить к вопросам воспитания детей в духе патриотизма и экологической ответственности. Повысилась мотивация родителей к совместному проведению досуга с детьми. Формируется понимание важности личного примера в воспитании детей.

Изменения в работе детского сада: Детский сад стал более открытой и привлекательной средой для семейного взаимодействия. Укрепился имидж детского сада как учреждения, активно способствующего формированию гражданской и экологической культуры. Создана устойчивая система взаимодействия с семьями воспитанников.

Количественные показатели:

проведено 6 семейных форумов;

разработано 13 дидактических материалов и пособий; привлечено 9 социальных партнёров.

Итоговым продуктом реализации практики является комплексный подход к организации семейных форумов, который включает в себя:

1. Разработанные дидактические пособия:

"Моя Родина – Россия": Набор карточек с изображениями государственных символов (флаг, герб, гимн), достопримечательностей, выдающихся личностей, народных промыслов. Включает в себя вопросы для обсуждения и задания для детей.

"Эко-азбука для малышей": Книга с яркими иллюстрациями, рассказывающая о правилах поведения в природе, о пользе растений и животных, о сортировке мусора. Содержит простые стихи и загадки.

"Семейный альбом истории": Шаблон для создания семейного альбома, где дети вместе с родителями могут размещать фотографии и рассказы о семейных традициях, о предках, о значимых событиях в истории семьи и страны.

"Экологические следопыты": Набор карточек с заданиями для прогулок на природе (например, "Найди 5 разных листьев", "Собери шишки", "Послушай пение птиц").

"Патриотические игры": Настольные игры, лото, пазлы на темы истории России, народных сказок, профессий защитников Отечества.

"Эко-игры": Настольные игры, лото, пазлы на темы природы, животных, растений, правил поведения в лесу и на водоемах.

2. Семейные форумы:

«Чудеса под Новый год": Основной целью форума было создание площадки для укрепления семейных связей через осознание и трансляцию семейных традиций.

«Сохраним планету Чистой»: Серия мастер-классов, где дети и родители изготавливали поделки из природных материалов (шишек, листьев, веток) и вторичного сырья (пластиковых бутылок, картонных коробок).

«Герои Земли Русской»": Семейный форум "Герои земли Русской" стал уникальной площадкой для общения и обмена знаниями между детьми и родителями. В рамках форума участники обсуждали богатырей и известных русских полководцев, их подвиги и значение в истории России. Целью данного мероприятия было не только просвещение, но и воспитание патриотизма, уважения к истории своей страны.

«Эколята Колокольчика»": дети и родители вместе проводили опыты из природных материалов и искали решения экологических проблем.

«Разговор о важном» Семейный форум, посвященный открытию Года защитника Отечества, прошел под названием "Разговор о важном". В рамках мероприятия детям и родителям было доступно рассказано о Специальной военной операции. Участники смогли ознакомиться с экспонатами школьного музея, а также примерить военную одежду, потрогать предметы быта и увидеть образцы продовольствия, которое солдаты берут на боевое задание. Преподаватели техникума рассказали о значимости помощи жителей России, которую с нетерпением ожидают военнослужащие в зоне СВО.

«Мы правнуки славной победы»": Семейный форум, посвященный рассказам детей о героических подвигах их прадедов, и проект по созданию мини-музея с информационным разделом о ветеранах.

Родители, получившие просвещение, смогут:

• Формировать экологическую культуру в семье: Прививать детям бережное отношение к природе, участвовать в экологических акциях, создавать дома "зеленые" привычки.
• Воспитывать патриотические ценности: рассказывать детям об истории, культуре, традициях своей страны, прививать уважение к государственным символам, участвовать в мероприятиях, посвященных Дню Победы, Дню России и т.д.
• Стать примером для своих детей: демонстрировать собственным поведением экологическую ответственность и любовь к Родине.

В перспективе:

1. Создание единой базы данных дидактических материалов для семейного просвещения с возможностью свободного доступа.
   Продолжать и развивать практику проведения семейных форумов, расширяя тематику и формы мероприятий.
2. Активно использовать разработанные дидактические пособия в повседневной работе с детьми и родителями.
3. Вовлекать в практику специалистов из различных областей (краеведов, экологов, представителей общественных организаций).
4. Создавать условия для обмена опытом между семьями, стимулировать родительскую инициативу.
5. Обеспечить систематическое освещение результатов практики для дальнейшего распространения успешного опыта. 

Ссылки на материалы практики (фото, видео)

Семейный форум «Чудеса под Новый год»: https://vk.com/wall-213922120_755 

 Семейный форум «Мы правнуки славной Победы»: Семейный форум «Герои земли русской»:

Семейный форум «Сохраним планету чистой^[a][b]»:

Семейный форум «Эколята Колокольчика»: 

Семейный форум «Разговор о важном»: https://vk.com/wall-213922120_826 

Семейные форумы:
https://vk.com/wall-213922120_755 

https://vk.com/wall-213922120_268

Дидактические пособия и материалы практики:

Социальное партнерство: