Экскурсия в зимний сквер
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект экскурсии в сквер « Энгельсстроя».

Тема: Экскурсия в зимний сквер

Возрастная группа старшая группа (5 - 6 лет) № 6

Цели: научить детей видеть красоту зимнего пейзажа, закрепить знания о некоторых видах деревьев и кустарников. Учить детей замечать изменения, происходящие в природе, продолжать знакомить детей с зимними явлениями,

народными приметами.

Ход экскурсии

1. Вводная часть (мотивация)

Педагог сообщает детям о том, что сегодня предстоит экскурсия в зимний сквер. В руках у педагога персонажи – Лисёнок и Ёжик, им очень понравилась экскурсия в осенний сквер, где они набрали много красивых осенних листочков. Но Лисёнок забыл свой красивый букет из листочков

в сквере и хотел бы его забрать.

- Как мы можем ему помочь?

Педагог предлагает детям одеться теплее и отправиться на экскурсию,

полюбоваться красотой зимнего сквера и попробовать отыскать букет осенних листочков Лисёнку.

 Проводится беседа о правилах поведения на природе.

 Педагог предлагает отгадать загадки:

 - Придёт неслышными шагами,

Незримой стужею дохнёт

И, всё вокруг покрыв снегами,

Вдруг всем нам уши надерёт:

Зачем, мол, вы в такой мороз

Из дома высунули нос?

- Наступили холода.

Обернулась в лёд вода

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь,

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает:

Когда это бывает?

 2. Основная часть.

Педагог вместе с детьми и сопровождающими лицами идут в сквер.

По дороге к скверу замечаем, как зима украсила город - город стал чистым,

деревья надели белые шубки, на дороге и тротуарах - белое покрывало.

 Педагог предлагает вспомнить осеннюю экскурсию в этот же сквер.

- Ребята, вы узнаёте сквер, в котором мы с вами были осенью?

- Как изменился сквер?

- Что произошло с деревьями?

- Почему здесь так тихо?

 Педагог обращает внимание детей на красоту зимнего пейзажа,

заснеженные деревья и кустарники. Предлагает найти берёзу,

погладить её ствол, посмотреть вверх на тоненькие ветки берёзки,

Кое-где оставшиеся потемневшие листья; найти иву (у этого дерева

веточки тоненькие и длинные, все направлены вниз).

Рассмотреть и сравнить ветки деревьев.

- Зачем деревья сбрасывают листву перед холодами?

- Все ли деревья это делают?

Приметы: если деревья зимой покрываются инеем, значит урожай

будет хороший; иней на деревьях - к морозу, туман - к оттепели.

Педагог предлагает детям отгадать загадки о деревьях.

1.« Я модница такая, что всем на удивление!

Люблю я бусы, блёстки, любые украшения.

Но на мою, поверьте, великую беду

Наряд мне надевают всего лишь раз в году!» ( Ёлка).

2.- Много рук, а нога одна.( Дерево).

Далее педагог предлагает  поговорить о птицах.

Зима - очень трудное время для птиц, особенно если она морозная и снежная.

Не найти птицам под снегом корма. Зимой день короткий, а чтобы

выжить, не замёрзнуть, пищи нужно съесть гораздо больше, чем летом.

 Наблюдение за воробьями: если воробьи нахохлились - к

морозу, если пёрышки приглаживают - к теплу.

 В декабре самые короткие дни и самые длинные ночи. Солнце появляется редко и невысоко, оно не успевает прогреть землю и воздух, поэтому становится всё холоднее.

Опыт: « Зачем дереву корни?»

 Цель: определить, почему дерево не падает, а стоит вертикально.

Ход опыта: дети пытаются вытащить дерево из земли. Втыкают палочку

 и тоже вытаскивают её.

Вывод: корни держат дерево в земле, потому оно не падает, а стоит вертикально.

Педагог предлагает помочь Лисёнку отыскать осенний букет. Но его не найти.

 - Почему мы не можем найти листья?

 - А сможем ли мы их найти, когда растает снег?

 - Что с ними случится?

 Возвращение в детский сад на групповой участок.

 Проводится подвижная игра «Куропатки и охотники». (со снежками).

Игровые задачи: учить детей правильно выполнять игровые действия

(замах, бросок на дальность и на точность), развивать крупную моторику и мускулатуру рук, координацию движений, меткость).  

 Развивать внимание, выносливость, ловкость.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Педагог вместе с детьми подводят итог экскурсии.

 -  Что вам больше всего понравилось?  

 -  Чем вам запомнилась экскурсия?

 -  Почему не смогли найти осенние листья?

 -  Почему деревья стоят вертикально и не падают? Что их держит?

 -  Все ли деревья сбрасывают листву перед холодами?

 -  Какие деревья «зимой и летом – одним цветом»?

 -  Хотели бы еще раз побывать в сквере вместе с родителями?

 -  Что нового вы узнали сегодня, чего не знали раньше?