Конспект игры направленной на закрепление знаний о геометрических фигурах у детей среднего дошкольного возраста «Соберем бусы»
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Конспект игры направленной на закрепление знаний о геометрических фигурах у детей среднего дошкольного возраста «Соберем бусы»

Слайд 2

Геометрические фигуры - это эталоны, при помощи которых можно определить форму предметов или их частей .

Слайд 3

Цель игры: формировать умение группировать геометрические фигуры по определенным признакам и чередовать их (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине),

Слайд 4

Задачи игры : Закрепить у детей название основных цветов и геометрических фигур ( треугольник, круг , квадрат) - Учить детей порядковому и количественному счету пределах 5 Воспитывать усидчивость, внимательность .

Слайд 5

Методы и приемы: Наглядный ( демонстрация иллюстраций) Практический (самостоятельное выполнение задачи детьми) Словесный (объяснение, рассказ )

Слайд 6

Материалы и оборудование : Лента Набор геометрических фигур разного цвета

Слайд 7

Предварительная работа: Рассматривание и изучение геометрических фигур; Упражнение «Рисуем геометрическую фигуру пальцем» 1.Тругольник 2.Круг 3.Квадрат

Слайд 8

3. Игра «Чья это тень» (дети соотносят геометрические фигуры с их силуэтом)

Слайд 9

Ход игры . Ребята посмотрите какая красивая лента а в коробочке геометрические фигуры.

Слайд 10

Ребята я предлагаю вам построить бусы так как вам хочется , но чтобы количество фигур было равно 5. Пример: 1. 2. 3 . 4. 5.

Слайд 11

Прошу вас построить бусы так показано на схеме . . .

Слайд 12

Далее выкладывает на ленте начало бус, а детям предлагает продолжить. Спрашивает, какая фигура должна быть следующей, почему. Пример:

Слайд 13

А сейчас я вам предлагает построить бусы, чтобы чередовались треугольник красного цвета и квадрат желтого цвета. Пример: .

Слайд 14

А вот еще ряд заданий таких как, собери бусы так чтобы : На ленте было 3 треугольника и 2 круга. Пример:

Слайд 15

2. На ленте были все геометрические фигуры одного цвета. Пример:

Слайд 16

3. На ленте чередовались фигуры круг, квадрат, треугольник. Пример:

Слайд 17

После чего по желанию воспитанник предлагается нарисовать самим бусы и разукрасить их. Пример:

Слайд 18

Предполагаемый результат: Дети правильно называют геометрические фигуры , не путая их друг с другом ; Умеют группировать геометрические фигуры опираясь на определенные признаки; Проводят порядковый счет геометрических фигур в пределах 5 .

Слайд 19

Рекомендованные так же такие игры как : «Найди предмет такой же формы», «Найди то, что я скажу» «Строим дом» и др.

Слайд 20

Спасибо за внимание!