Детский исследовательский проект "Свет мой зеркальце, скажи"
проект (подготовительная группа)

Паспорт детского исследовательского проекта "Свет мой, зеркальце, скажи!"

Возрастная группа: Дети старшей группы детского сада (6-7 лет)

Название проекта: "Свет мой, зеркальце, скажи!"

Цель проекта: Исследование свойств отражающих поверхностей и создание "небьющегося" зеркала.

Задачи проекта:

Познавательные:

• Узнать, что такое отражение и как оно возникает.
• Исследовать, какие материалы лучше всего отражают свет и изображение.
• Понять, почему обычные зеркала хрупкие и как можно сделать более безопасное отражающее покрытие.

Развивающие:

• Развивать наблюдательность и внимание к деталям.
  Формировать умение сравнивать объекты по их свойствам.
• Развивать логическое мышление при анализе результатов экспериментов.
• Развивать речь, обогащать словарный запас (отражение, зеркало, блестящий, гладкий, матовый, отражать, свет).

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
• Формировать умение работать в команде (при совместных экспериментах).
• Воспитывать аккуратность и бережное отношение к материалам.
  

Актуальность проекта:

В современном мире дети постоянно сталкиваются с различными предметами, обладающими отражающими свойствами. Понимание того, как работает зеркало и почему одни поверхности отражают лучше других, помогает им лучше ориентироваться в окружающем пространстве и развивает их любознательность. Создание "небьющегося" зеркала также актуально с точки зрения безопасности детей.

Этапы реализации проекта:

Этап 1: "Что такое отражение?" (Вводный)

Беседа: "Что такое зеркало? Где мы его видим? Что происходит, когда мы смотрим в зеркало?"

Наблюдение: Рассматривание различных предметов в зеркале (игрушки, лица детей, предметы в группе).

Чтение: Стихи и сказки о зеркалах ("Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях", "Белоснежка и семь гномов").

Игры: "Угадай, что я вижу в зеркале", "Повтори за мной" (зеркальное отражение движений).

Этап 2: "Что лучше отражает?" (Исследовательский)

Эксперимент 1: "Блестящие и гладкие"

Материалы: Различные предметы с разными поверхностями:
обычное зеркало (для сравнения), полированная металлическая ложка, кусок фольги (гладкой и мятой), гладкая пластиковая поверхность (например, крышка от контейнера), матовая поверхность (например, лист бумаги), вода в прозрачной емкости.

Ход эксперимента: Дети по очереди подносят каждый предмет к своему лицу и наблюдают, насколько четко видно отражение. Обсуждают, какие поверхности отражают лучше, а какие хуже, и почему.

Эксперимент 2: "Свет и отражение"

Материалы: Фонарик, различные отражающие поверхности из Эксперимента 1.
Ход эксперимента: направлять луч фонарика на разные поверхности и наблюдать, как отражается свет. Обсуждать, какие поверхности отражают свет ярче.
Обсуждение: "Какие материалы оказались самыми лучшими отражателями? Почему?"

Этап 3: "Создаем свое зеркало!" (Практический)

Знакомство с материалами для "небьющегося" зеркала:

Вариант 1: Фольга на твердой основе.
Материалы: Плотный картон, пищевая фольга, клей ПВА, гладкая поверхность для разглаживания (например, пластиковая карта или линейка).
Ход работы: Дети наклеивают фольгу на картон, стараясь максимально разгладить ее, чтобы не было складок. Затем аккуратно разглаживают поверхность.

Вариант 2: Полированная поверхность на основе.
Материалы: Плотный картон, полированная металлическая пластина (например, из нержавеющей стали, безопасная для детей), двусторонний скотч или клей.
Ход работы: Дети прикрепляют полированную пластину к картону.

Вариант 3: Акриловое зеркало (если есть возможность).
Материалы: Готовые листы акрилового зеркала (безопасные, с защитной пленкой), ножницы (под присмотром взрослого), двусторонний скотч.
Ход работы: Дети вырезают нужную форму (под присмотром) и приклеивают на основу.

Оформление "зеркал": Дети могут украсить рамки своих "зеркал" (если они есть) или сами узнали? Что вам понравилось больше всего? Какое зеркало получилось лучше всего и почему?"

Продукт проекта:

Индивидуальные или групповые "небьющиеся" зеркала, созданные детьми.
Фотографии и видео процесса создания и использования зеркал.
Рисунки детей на тему "Мое зеркало".

Ожидаемые результаты:

Дети понимают, что такое отражение.
Дети могут назвать и показать материалы, которые хорошо отражают.
Дети умеют сравнивать отражающие свойства разных поверхностей.
Дети с удовольствием создают свои "небьющиеся" зеркала.
У детей развивается интерес к научным исследованиям.

Материально-техническое обеспечение:

Различные предметы с отражающими поверхностями (см. Этап 2).
Фонарик.
Материалы для создания "небьющихся" зеркал (картон, фольга, полированные пластины, акриловое зеркало, клей, скотч, ножницы).
Фотоаппарат или видеокамера.
Книги и иллюстрации по теме.
Материалы для оформления (краски, карандаши, наклейки).

Методы работы: Беседа, Наблюдение, Экспериментирование, Игровая деятельность, Чтение художественной литературы
Практическая деятельность (создание продукта), Презентация

Взаимодействие с родителями:

Информирование родителей о целях и задачах проекта.
Предложение родителям помочь в сборе некоторых материалов (например, чистая фольга, полированные ложки).
Приглашение родителей на итоговое мероприятие.