Конспект проведения итогового занятия в первой младшей группе «Бабочка-красавица»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №119»

Конспект проведения итогового занятия в первой младшей группе

«Бабочка-красавица»

Подготовила: Воспитатель Грахова Виктория Сергеевна

Нижний Новгород

2026

Тема занятия: «Бабочка-красавица»

Цель: 1. Выявить уровень усвоения детьми ЗУН в соответствии с требованиями программы.

2. Создать радостное настроение от занятия.

Задачи:

Образовательные:

1.Закрепить названия основных цветов (красный, жёлтый, синий, зеленый).

2. Закрепить понятие «один-много», «большой», «маленький.

3.  Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах.

4. Закрепить метод нетрадиционного рисования (рисование ватными палочками);

5. Закрепить знания детей об овощах.

6. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

7. Обогащать словарь детей, побуждать называть цвета, обозначающие величину, количество предметов, активизировать речевую деятельность.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, формировать навыки культуры поведения; воспитывать аккуратность в работе с краской, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца;

Развивающие:

1. Развивать познавательную и двигательную активность детей.

2.  Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук, самостоятельность.

3. Развивать творческие способности, бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование:  большая бабочка, разноцветные маленькие бабочки, корзина, коробка с овощами, картина с изображением луга,  насекомые из бумаги, фигуры домашних животных, карточки с изображением детенышей домашних животных, прищепки,  цветы из бумаги на каждого ребенка (синие, красные, желтые, зеленые), гуашь, ватные палочки, салфетки влажные, одноразовые тарелки, угощение.

Предварительная работа: беседа, рассматривание иллюстраций, разучивание физкультминутки и пальчиковой гимнастики.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель:

Пришла весна с подарками:

С лучами солнца яркими,

С веселым первым громом

И птичьим перезвоном.

Воспитатель: ребята, посмотрите в окно. Наступила весна. Как красиво стало на улице. Ярко светит солнышко, небо ясное, голубое. Поют птички, просыпаются насекомые.

Сюрпризный момент. В группе раздаётся стук в окне. 

Воспитатель: ребята, посмотрите,  кто-то стучится к нам в окно.  Кто - то прилетел к нам в гости. Ребята кто это?

Дети: бабочка.

Воспитатель: Давайте  скорей впустим ее в группу! (воспитатель открывает окно и заносит бабочку в группу).

Основная часть.

Воспитатель: Сегодня к нам в гости прилетела бабочка. Ребята, Что есть у нашей бабочки?

Дети: крылья, тело, усики, лапки.

Воспитатель: Как бабочка машет крыльями? Давайте превратимся в бабочек и немного полетаем. 

Включается музыка Р. Газизова «Танец с цветами» Побуждаем детей танцевать, импровизирую.

Воспитатель: Бабочки летали, устали и присели отдохнуть.

Воспитатель: Ребята, бабочка пришла к нам не одна, а  со своими подружками (воспитатель заносит корзину с разноцветными бабочками для каждого ребенка).

Воспитатель: ребята, сколько бабочек у нас в корзине.

Дети: много.

Воспитатель: а сколько бабочек у меня в руке?

Дети: одна.

Воспитатель: ребята, а какие бабочки в корзинке?

Дети: маленькие.

Воспитатель: а у меня какая бабочка?

Дети: большая.

Воспитатель: Ребятки, бабочка с собой принесла коробку. Давайте откроем и посмотрим, что в ней лежит.

Воспитатель: что же лежит у нас в коробке?

Дети: овощи

Воспитатель: правильно ребята, это овощи. А какие здесь в коробке овощи?

Дети: капуста, помидор, огурец, картошка.

Воспитатель: правильно, молодцы. А где растут овощи?

Дети: в огороде на грядке.

(Воспитатель берёт овощи из корзинки, дети с помощью воспитателя называют его название, цвет, форму, трогают, сравнивают).

Воспитатель: ребята, а давайте мы с вами вспомним, как делать салат из капусты.

Пальчиковая гимнастика "Капуста".

Дидактическая игра с прищепками

Воспитатель: ребята, посмотрите, какая картинка у меня есть. Это луг. Найдите на этой картинке бабочку.

Дети показывают бабочку.

Воспитатель: а кто еще на этом лугу?

Дети: кузнечик, пчелка, жук.

Воспитатель: как мы назовем их одним словом?

Дети: насекомые.

Воспитатель: выберете себе одного насекомого и сейчас мы украсим его прищепками.

Воспитатель: молодцы, ребята! Как здорово вы украсили насекомых.

Воспитатель: Ребята, посмотрите наша большая бабочка хочет полетать на лугу вместе со своими друзьями.  Давайте вместе с бабочками отправимся на луг.

Физкультминутка «На лугу»

На лугу растут цветы

На лугу растут цветы,

Не бывалой красоты.

(потягивание – руки в стороны).

К солнцу тянуться цветы.

С ними потянись и ты.

(потягивание – руки вверх)

 Ветер дует иногда,

Только это не беда.

(махи руками – изображая ветер).

Наклоняются листочки.

(Наклоны).

А потом опять встают

И по прежнему цветут.

(Выпрямиться).

Воспитатель: Ребята, посмотрите мы с вами оказались на лугу. Кто же здесь пасётся на лугу?

Дети: корова, коза, овца, лошадь.

Воспитатель: А животные эти домашние или дикие?

Дети: домашние.

Дидактическая игра «Найди маму»

Воспитатель: возьмите карточки с детенышами и найдите их мам.

Воспитатель: Правильно, молодцы, ребята.

Воспитатель: Посмотрите, сколько красивых цветом растет на лугу.

 Подвижная игра «Бабочки на цветочном лугу»

Воспитатель: Ребята, бабочкам нашим стало грустно, и они хотят полетать. Давайте посадим наших бабочек на цветочек. Каждая бабочка любит садиться на свой цветок. У меня красная бабочка я посажу ее на красный цветочек (дети достают из корзины бабочку и сажают ее на свой цветок).

Воспитатель: Молодцы ребята, все бабочки сели на свои цветочки.

Воспитатель: посмотрите, у меня в корзине еще лежит конверт, давайте откроем его. Ребята, что же в конверте?

Дети: бабочки.

Воспитатель: Да, ребята, правильно. Только эти бабочки не цветные. Они говорят, что на соседней полянке был дождик и все бабочки потеряли свой узор. Поэтому бабочки стали грустными.

Воспитатель: Как вы думаете, мы сможем помочь бабочкам вновь стать веселыми?

Дети: да.

Воспитатель: Что же нужно сделать, чтобы бабочки стали веселыми?

Дети: нарисовать на крыльях узоры.

Воспитатель: для этого нам понадобиться краска, а вместо кисточек мы с вами возьмем палочки (ватные палочки).

Воспитатель: прежде чем приступить к работе, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Бабочка».

Ах, красавица, какая-

Это бабочка большая!

Над цветами полетала-

И мгновенно вдруг пропала.

Воспитатель: вот теперь наши пальчики готовы к рисованию. Садитесь, ребята за столы, и будем рисовать бабочкам красивый узор на крылышках

Показ воспитателем способа рисования. Сейчас я покажу, как надо рисовать, а вы внимательно смотрите.

Нужно правильно взять палочку, обмакнуть кончик палочки в краску и аккуратно наносить точки на крылышки бабочек. Другой рукой придерживаем листок бумаги.

Воспитатель: Берем в руки ватную палочку и окунаем ее в краску и рисуем точечки на крылышках у божьей коровки.

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь наши бабочки стали веселыми, красивыми и говорят вам спасибо за помощь.

Итог

Воспитатель: Ребята, бабочка говорит, что ей пора лететь домой. Она прощается с вами и говорит вам до свидание!

Воспитатель: Ребятки, вам понравилось наше занятие?

Дети: Да.

Воспитатель: что мы сегодня делали?

Дети: ответы.

Воспитатель: ребята, бабочка оставила нам угощение.

Дети: спасибо.