Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Символы Победы»
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 7 «Солнышко» г. Куса

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию

в старшей группе «Символы Победы»

Воспитатель: Матвеева И.В.

г. Куса

2025 г.

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Символы Победы»

Цель: познакомить детей старшего дошкольного возраста с символами  Победы.

Задачи:

Образовательные:

- Расширять знания у детей о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

- Формировать представления о значении символов Победы – «Фронтовое письмо», «Георгиевская лента», «Цветы – гвоздики», «Вечный огонь», «Военная пилотка», «Бессмертный полк», «Праздничный салют», «Голубь мира».

- Познакомить с новой пословицей «Шаг вперед – шаг к победе».

Развивающие:

- Развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны;

- Развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать.

-  Обогатить словарь детей.

Воспитательные:

- Формировать любовь к своей Родине, чувство гордости за нее.

Методы и приемы:

- наглядные: дидактическая игра «Символы победы».

- словесные: рассказ воспитателя, беседа с детьми по содержанию, чтение детьми стихотворений, отгадывание загадок, ответы на вопросы.

-практический: игра «Каким должен быть военный?», физкультминутка «Победа»;

Материалы и оборудование:

Мини-музей «День Победы» в патриотическом уголке группы.

Дидактическая игра «Символы Победы»

«Фронтовое письмо»

Георгиевские ленточки по количеству детей;

Фотографии памятников героям в Великой Отечественной войне.

«Военная пилотка»

Разрезная картинка «Голубь мира»

Предварительная работа:

Чтение произведений художественной литературы о Великой Отечественной войны;

Заучивание стихотворений;

Рассматривание иллюстраций и фотографий о Великой Отечественной;

Оформление мини-музея «День Победы» в патриотическом уголке группы.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Ход образовательной деятельности

I. Организационный момент:

Воспитатель и дети подходят к мини-музею

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте их поприветствуем. («Здравствуйте»)

Воспитатель:

-  В нашей группе мы с вами создали мини-музей, посвященный Великой Отечественной войне потому что 2025 год посвящен Защитникам Отечества и 80-летию Победы. В нашем музее много экспонатов, с которыми мы уже ознакомились. Именно Великой Отечественной войне в течение года у нас было посвящено много мероприятий. И сегодня наше  занятие я хочу посвятить этой важной теме. (Дети присаживаются на стульчики за столы).

II. Создание проблемной ситуации.

Воспитатель показывает конверт «Фронтовое письмо»

Воспитатель:

 - Ребята, сегодня утром  на столе я нашла странный предмет. Как вы думаете, что это? (варианты ответов)

- Правильно – это военное фронтовое письмо. Во время войны солдаты писали такие письма своим родным. И складывали в треугольник. 

- А от кого же это письмо?

- Давайте откроем и прочитаем его!

- Ребята, оно от ветеранов Великой Отечественной войны.

«Здравствуйте, наши правнуки! В этом году мы отметили важный праздник для нашей страны – День Победы. Мы приготовили для вас символы Победы.

- Ребята, а вы знаете, что такое символы Победы?

 Ветераны помогут нам сегодня узнать, что это такое.

 Как называются эти символы, мы узнаем, как только выполним все  задания.

А поможет нам в этом военная  пословица: «Шаг вперед — шаг к победе!». (Дети хором повторяют пословицу)

- И первый символ Победы – это «Фронтовое письмо».

(Ребенок прикрепляет первый символ Победы)

III. Непосредственная деятельность.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня на грудь я приколола вам ленточку. Вы знаете, как она называется?(Ответы детей)

- Это георгиевская лента. Это главный символ Победы. Ее надевают каждый год для празднования Дня Победы.

Я вам вручаю второй  символ Победы – георгиевская лента. 

(Ребенок прикрепляет второй символ Победы )

- Ребята, для того, чтобы получить следующий символ Победы, нужно рассказать стихотворение.  А у нас Тимофей как раз знает прекрасное стихотворение Лидии Преображенской «Вовкина бабушка».

(Тимофей К. рассказывает стихотворение «Вовкина бабушка)

- Тимофей, спасибо тебе большое за такое красивое стихотворение.

Воспитатель:

- Вовкина бабушка - ветеран. В День Победы ветеранам дарят цветы, и чаще всего - это гвоздики. Эти цветы мы возлагаем к памятникам. Поэтому следующий символ Победы – это гвоздики.

(Ребенок прикрепляет третий символ Победы )

Воспитатель:

- Ребята, во всех городах нашей страны есть памятники героям в Великой Отечественной войне.

 И в нашем городе тоже есть такие памятники. Посмотрите, на доску, там расположены фотографии памятников. Вам нужно найти те фотографии памятников, которые находятся у нас в  городе .

Дети находят правильно 2 фотографии:

- Молодцы, вы правильно определили. Один памятник у нас расположен на площади  Машиностроителей, а второй на городской площади.

- Ребята, у каждого памятника горит вечный огонь. Именно поэтому я вручаю вам символ Победы «Вечный огонь».  Вечный огонь никогда не затухает, ему не страшны ни ветер, ни снег, ни дождь. Он символизирует память о всех героях.

(Ребенок прикрепляет четвёртый символ Победы )

Воспитатель:

- Ребята, подойдите ко мне. А как вы думаете, каким должен быть военный? А для того, чтоб нам это узнать, нам поможет в этом пилотка. Каждый из вас, надев пилотку на голову, назовет, каким должен быть военный.

Дети встают в круг, передавая пилотку по кругу, называют качества воина- защитника (прилагательные). Если возникают трудности, педагог помогает ребенку наводящими вопросами.

(Смелый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный, умелый, защитник слабых, любит Родину, мужественный, находчивый, бесстрашный, удалой, крепкий, здоровый).

- Молодцы! Вы сказали много правильных слов, и пилотка вернулась ко мне. Следующий символ Победы – « Военная пилотка», – это головной убор советского солдата, героя и победителя.

(Ребенок прикрепляет четвёртый символ Победы )

Воспитатель:

-Как вы думаете, что должен уметь солдат? (ответы детей). 

- А еще солдат должен выполнять приказы командира и уметь выполнять команды в одном строю. Давайте попробуем вместе выполнить эти команды.

Физкультминутка «Победа!»
Мы празднуем Победу! (Шагают на месте)
Салют! Салют! Салют! (Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем)
Кругом цветы весенние (Руки на пояс, повороты туловища)
Цветут, цветут, цветут! (Руки развести в стороны)
Все люди пляшут, празднуют, (Приседания с выставлением ног вперёд)
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные (Вдох, круговое движение руками, изображая
Живут, живут, живут!  земной шар).

- Какие вы молодцы! Вы умеете выполнять команды в строю. Я вручаю вам следующий символ Победы – «Бессмертный полк».

- Ребята, акция «Бессмертный полк» проходит 9 мая во многих городах России и за её пределами. «Бессмертный полк» - это когда люди идут в строю  с портретами своих родных и близких, которые сражались во время Великой Отечественной войны.  

(Ребенок прикрепляет пятый символ Победы )

Воспитатель:

- Ребята, а еще у меня есть военные загадки, давайте мы их отгадаем.

Имя девичье носила
И врага огнём косила,
Вражьи замыслы поруша,
Легендарная… (Катюша).

Если расцвели тюльпаны,
Значит скоро ветераны —
Наши прадеды и деды
Встретят праздник… (День Победы).

Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было… (Войны).

Всё он в один миг решает,
Великий подвиг он совершает,
Он за честь стоит горой. Кто он? (Герой).

Небо светом озарится,
Загрохочет там и тут,
И над нами заискрится
Яркий, праздничный… (Салют).

- Молодцы ребята. И с этим заданием вы справились. Я вручаю вам следующий символ Победы – это «Праздничный салют».

(Ребенок прикрепляет шестой символ Победы )

Воспитатель:

- Ребята, а чтоб узнать следующий символ Победы, нам нужно собрать картинку.

 (Дети собирают разрезную картинку  «Голубь мира»)

- Молодцы! Какая картинка у вас получилась?(Ответы детей). Правильно ребята, я вручаю вам следующий символ Победы - это «Голубь мира и жизни». Он символизирует окончание войны и начало мирной спокойной и счастливой жизни. 

(Ребенок прикрепляет седьмой  символ Победы )

IV. Итог занятия.

Воспитатель:

- Ребята, благодаря письму от ветеранов Великой Отечественной войны мы познакомились с символами Победы. Давайте вспомним, как они называются. (Дети называют символы Победы).

Большое спасибо  ветеранам  за помощь.

- Ребята, но и сейчас у нас неспокойное время. Многие мужчины ушли  служить в зону специальной военной операции в Украине. Они защищают нашу  страну.

(Держа в руках «Фронтовое письмо») Ребята скажите, а как мы можем поддержать наших военных на СВО? (Ответы детей)

- Да, ваши родители и мы, воспитатели можем собрать для них гуманитарную помощь – это продукты питания и необходимые вещи. А вы, дети можете написать или нарисовать письмо солдату. Я вам даю задание, дома нарисовать рисунок для наших военных. И ваши рисунки мы обязательно отправим нашим бойцам.

- Спасибо за работу, а помогала нам военная пословица «Шаг вперед — шаг к победе!» (Дети хором повторяют пословицу).