Проект «Чистая вода в нашем доме»
проект (подготовительная группа)

Проект

«Чистая вода в нашем доме»

Воспитатель: Назарова Р. Л.

2026 г.

Содержание

1. Введение
2. Актуальность
3. Практическая часть

     3.1. Кипячение

3.2. Отстаивание

     4. Сравнительная таблица

     5. Заключение

Введение

      Мы даже представить не можем свою жизнь без питьевой воды. Питьевая вода – это вода, которая ежедневно нужна человеку для питья, приготовления пищи, для личной гигиены, она должна быть чистой и безопасной для здоровья. Питьевая вода должна быть прозрачной, без песка и осадка, без запаха и без «земляного» привкуса. Она должна быть освежающей, приятной на вкус. Чтобы из крана в вашей квартире полилась питьевая вода, она сначала должна попасть в кран. Откуда же вода поступает в наши квартиры? Питьевая вода появляется в наших кранах из природных источников воды: из рек, водохранилищ, озёр и из подземных глубин. Из рек и других природных источников вода поступает на очистительные станции, где проходит сложную систему очистки и обеззараживания. На начальной стадии очистки задерживается всевозможный крупный мусор, затем из воды удаляются мельчайшие частички мусора, пена. Чтобы вода стала прозрачной, в неё добавляются вещества, которые превращают мельчайшие частички загрязнений в хлопья. Дальше вода проходит через фильтры, а хлопья и часть бактерий задерживаются. Далее проводится хлорирование воды, которое убивает остальные микроорганизмы. Затем очищенная и обеззараженная вода, чтобы появиться в наших кранах, должна проделать немалый путь, пройдя многие километры по водопроводным трубам. Чаще всего эти водопроводные трубы старые, покрытые плесенью, ржавые, изношенные, часто на них происходят прорывы. И вода, протекая по этим трубам, захватывает частички песка и ржавчины и всевозможные вредные примеси и бактерии, находящиеся в трубах.

Тема особенно актуальна именно для ребёнка.

• Дети часто пробуют воду «на зуб» из-под крана, из лужи, из бутылки неизвестного происхождения. Знание о кипячении снижает риск заражения.
• Летом на даче ребёнок может налить воду из колодца или речки. Он должен твёрдо усвоить: если вода не отстоялась, не кипячёная, пить нельзя!
• В детском саду тоже дают кипячёную воду, но ребёнок может не понять, зачем её кипятят.

Проект краткосрочный: 7 дней

Цель работы: Создать условия и безопасность детей для проведения данного проекта. Рассказать и показать, как можно очистить воду для питья.

Задачи: Совместно с ребятами изучить способы и приемы очистки воды в домашних условиях.

3. Теоретическая часть. 

Существует достаточно большое количество способов очистки воды. Можно выделить следующие способы: кипячение, отстаивание

3.1. Кипячение

     Кипячение – это самый доступный способ очистки. Воду кипятить следует не больше 10 минут. Кипяченая вода убережёт от возбудителей опасных заболеваний, и от жёсткости воды, после кипячения вода становится более мягкой, да и от солей, содержащихся в воде. Они осядут на дно и стенки посуды. Воду, которая будет на дне, лучше слить. Вода должна храниться в закрытой посуде, так как частички пыли, содержащиеся в воздухе, оседая на поверхность воды, способствуют размножению бактерий.

3.3. Отстаивание

   Отстаивание также является одним из методов, чтобы обезопасить питьевую воду. Для отстаивания воды используйте чистый небольшой сосуд: 3-х литровую банку или любой сосуд. Откройте кран и пусть какое-то время вода стекает, это нужно для того, чтобы слилась «застойная» вода, которая находится в трубах. Когда наполните сосуд водой, некоторое время крышкой не закрывайте, чтобы улетучился хлор, потом можно прикрыть крышкой, чтобы в воду не попадала пыль. Через 6-7 часов можно употреблять такую воду, дольше отстаивать нежелательно, так как возможно в воде развитие бактерий. Всю воду употреблять не следует, на дно посуды оседают вредные вещества.

4. Сравнительная таблица  

Вывод: проведённые эксперименты показали, что кипячение и отстаивание эффективно очищают воду в домашних условиях. Кипячение при этом надёжнее обеззараживает воду.

Заключение

    Работая над данным проектом, мы поставили перед собой цель и задачи. В процессе работы мы очистили воду в домашних условиях различными способами. Вместе с ребятами провели два эксперимента: кипячение и отстаивание. Цель, которую мы ставили в начале работы, достигнута, задачи выполнены.