Самоанализ занятия по познавательному развитию «В мире животных» в средней группе компенсирующей направленности
материал

Самоанализ занятия по познавательному развитию «В мире животных»

 в средней группе компенсирующей направленности

Цель: с помощью интерактивных объектов МЭО расширять представления детей о многообразии животных, формировать интерес к живой природе.

Задачи:

1.Активизировать и обогащать словарь детей по темам «Природа», «Дикие животные».

2.Формирование элементарных математических представлений:

• Формировать умение считать движения в пределах 5, обозначать число движений цифрой.
• Закреплять представления о геометрических фигурах.

3.Развитие восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, способности анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира.

Занятие проводилось с детьми 4 лет, длилось 15 минут, что соответствует нормам Сан Пин. НОД состояло из нескольких этапов, взаимосвязанных между собой, в ходе которых дети получали новые знания, выполняли задания на закрепление.

В начале занятия детям предлагалось отправиться в путешествие по миру в поисках карты сокровищ с помощью волшебного глобуса. Это создало эмоционально-положительный настрой и способствовало хорошему настроению ребят.

Основная часть занятия – интерактивный этап, предполагал получение новых знаний – сведений о животные различные материки и выполнение заданий на закрепление материала и на формирование элементарных математических представлений.

Деятельность воспитанников на этом этапе организовывалась с помощью следующих объектов МЭО:

• «Животные-рекордсмены»
•  «Играем с кенгуру»
• «Продолжи ряд»
•  «Кто живёт в Арктике и Антарктике?»

В завершении занятия дети собрали карту и отправились искать клад с сокровища по группе.

Все этапы занятия были взаимосвязаны и подчинены заданным целям и задачам занятия. Физкульминутка «Море волнуется» позволила предотвратить утомляемость детей.

В течение всего занятия активизировалась речевая, познавательная, двигательная активность детей.

Анализируя деятельность детей на занятии, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, использовали имеющиеся знания и умения. Игровая мотивация вызвала интерес у детей и активность была достаточно высокая.

Считаю, что поставленные мною цели и задачи были выполнены.

В конце занятия, получив сладкое угощение, ребята вернулись в группу. Они были очень довольны и попросили еще отправиться в путешествие. Значит, в следующий раз мы опять отправимся в поисках сокровищ!