Конспект занятия по сенсорному развитию 1 младшая группа Тема Насекомые
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе

Тема: «Насекомые»

Возрастная группа: Первая младшая группа (2-3 года).

Цель: Формирование первичных представлений о насекомых и развитие сенсорных способностей детей.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с насекомыми (бабочка, жук), их внешним видом (цвет, форма, наличие крыльев).

Учить различать и называть основные цвета (желтый, красный, зеленый) и геометрические формы (круг).

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук через пальчиковые игры и работу с мелкими предметами.

Развивать тактильное восприятие (ощупывание предметов разной фактуры).

Активизировать речь, побуждать повторять звукоподражания («ж-ж-ж»).

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе и насекомым.

Вызвать положительный эмоциональный отклик от общения со взрослыми и сверстниками.

Материалы и оборудование:

Игрушки: большая бабочка (на палочке или магнитная), маленький резиновый жучок.

Пособия для каждого ребенка: картонные цветы разного цвета (красный, желтый, синий), вырезанные из цветного картона круги того же цвета («капельки росы»), клеящие карандаши.

Сенсорная коробка с песком или манкой, внутри которой спрятаны мелкие фигурки насекомых.

Аудиозапись со спокойной музыкой и звуками природы.

Ход занятия

I. Вводная часть. Цель: Создать положительный настрой, сконцентрировать внимание детей.

Воспитатель собирает детей вокруг себя на ковре.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня прилетел! (Показывает большую яркую бабочку) Это Бабочка-Красавица. Она хочет с вами поиграть. Давайте поздороваемся с нашей гостьей!

(Дети здороваются).

II. Основная часть.

1. Дидактическая игра «Посади бабочку на цветок» (Зрительное восприятие, цветовосприятие)

Воспитатель: Бабочка очень устала летать и хочет отдохнуть. Посмотрите, сколько у нас красивых полянок. Но бабочка не простая, она любит садиться только на цветок такого же цвета, как её крылышки.

(На столе разложены картонные цветы разных цветов. У воспитателя в руках желтая бабочка).

Воспитатель: Какого цвета наша бабочка? (Желтого). Правильно! Найдите, пожалуйста, такой же желтый цветок и посадите нашу гостью на него.

(Дети берут желтые цветы и кладут на них бабочку. Аналогично проводится работа с красной бабочкой/цветком).

2. Физкультминутка «Жук» (Развитие общей моторики, слухового внимания)

Воспитатель: Ой, ребята, послушайте, кто-то еще жужжит. (Достает игрушечного жука). Это Жук! Он проснулся и хочет сделать зарядку вместе с нами.

Я веселый майский жук,

Облетаю все вокруг.

Над лужайками кружу,

С ребятишками дружу.

(Дети встают, разводят руки в стороны, плавно помахивают ими как крыльями, кружатся на месте).

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Очень я гулять хочу!

(Приседают и "летают" сидя).

3. Пальчиковая гимнастика «Божья коровка» (Развитие мелкой моторики)

Воспитатель: А теперь давайте покажем нашим гостям, какие у нас ловкие пальчики.

Божья коровка, улети на небо, (Плавно поднимают руки вверх, шевелят пальцами)

Там твои детки кушают конфетки.

По дорожке полз жук, (Ритмично сгибают пальцы в кулак)

Вдруг свернулся и заснул. (Крепко сжимают кулачки)

Будет ждать до утра наш мохнатый жук. (Наклоняют голову на сложенные ладошки)

Просыпайся, жук, пора! (Резко раскрывают кулачки и выпрямляют пальцы).

4. Игра «Найди насекомых» (Тактильное восприятие)

Воспитатель: Наши гости спрятались от нас. Давайте найдем их в волшебном песке. Опускайте ручки в песок и ищите, кто там притаился.

(Дети по очереди опускают руки в сенсорную коробку, находят фигурки насекомых, называют их или показывают воспитателю).

5. Творческая деятельность «Капельки для цветка» (Сенсорика, аппликация)

Воспитатель: Наши цветочки красивые, но им чего-то не хватает... Им нужна водичка! Давайте приклеим на каждый лепесток прозрачную капельку росы. (Детям раздаются заготовки: картонный цветок одного цвета и круг-кружочек того же цвета. На столе лежат клеевые карандаши).

Воспитатель: Возьмите свой цветок. Какой он? (Красный/Желтый). Теперь возьмите такую же красную/желтую капельку. Намажьте ее клеем сзади и приложите к центру цветка. Прижмите ладошкой.

(Дети выполняют задание под руководством воспитателя).

III. Заключительная часть (Рефлексия). Цель: Подведение итогов, создание положительного эмоционального завершения.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Посмотрите, какие чудесные цветы у вас получились. Мы помогли бабочке найти нужный цветок, нашли всех жучков и сделали цветам подарок — капельки росы. Вы были большими умницами. Нашим гостям пора возвращаться домой. Скажем им «до свидания»!

(Дети прощаются с игрушками).

Воспитатель: Вам понравилось занятие? Что вам больше всего запомнилось?

(Ответы детей).