Проект " Ромашковое счастье"
проект (старшая, подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад № 409

Кировского района Санкт – Петербурга

Проект «Ромашковое счастье»

Возрастная группа: старшие и подготовительные группы

детского сада (5–7 лет).

Составила: воспитатель

Виноградова К.А.

Санкт – Петербург

2026 г.

Проект «Ромашковое счастье»

Возрастная группа: старшие и подготовительные группы детского сада (5–7 лет).

Тип проекта: познавательно-творческий (патриотическое воспитание), краткосрочный (1 неделя).

Актуальность проекта:

В соответствии с Федеральной образовательной программой (ФОП ДО), одной из ключевых задач является формирование у детей духовно-нравственных ценностей, чувства сопричастности к своей семье и уважения к семейным традициям. В эпоху цифровизации наблюдается дефицит живого общения внутри семьи, размываются границы семейных ролей. Проект приурочен ко Дню святых Петра и Февронии — символу любви и верности, что позволяет в доступной форме донести до старших дошкольников важность таких качеств, как забота, взаимопомощь, уважение к старшим и ценность крепкой семьи. Символ праздника — ромашка — прост, близок и понятен детям, что способствует легкому эмоциональному отклику и вовлечению в творческую деятельность.

Задачи:

Образовательные задачи

1. Формировать первичные представления о семье как о людях, живущих вместе (ФОП п. ).

2. Познакомить с историей праздника Дня семьи, любви и верности, его символом — ромашкой.

3. Закреплять умение называть членов семьи, понимать родственные связи.

Развивающие задачи

1. Развивать связную диалогическую и монологическую речь через составление рассказов из личного опыта (ФОП п. ).

2. Развивать мелкую моторику и творческое воображение при работе с бумагой, ножницами, клеем и природным материалом.

3. Стимулировать эмоциональное восприятие художественных произведений о семье.

Воспитательные задачи

1. Воспитывать заботливое отношение к близким, чувство любви и привязанности к своей семье (ФОП п. ).

2. Формировать навыки сотрудничества в коллективной деятельности.

3. Способствовать проявлению эмпатии через сюжетно-ролевые игры.

План работы по дням:

Понедельник: «Моя семья»

• Беседа «Кто живет в моей семье?»
• Чтение и обсуждение рассказа В. Драгунского «Сестра моя Ксения».
• Сюжетно-ролевая игра «Семья на прогулке».
• Рисование пальчиками «Семейное дерево» (ствол + отпечатки листьев).

Вторник: «Петр и Феврония»

• Адаптированный рассказ воспитателя об истории святых Петра и Февронии.
• Игровое упражнение «Сосчитай лепестки» (счет до 10, сравнение количества на ромашках).
• Слушание «Песенки мамонтенка» (о любви к маме).
• Оригами «Закладка-ромашка» для книг.

Среда: «Ромашка — символ праздника»

• Дидактическая игра «Собери ромашку» (лепестки с добрыми словами о семье).
• Объемная открытка «Ромашковое сердце» (из бумажных полосок и ватных дисков).
• Тематическая игра-эстафета «Собери букет для мамы» (разрезные ромашки).
• Акция «Ромашковый комплимент» (дети дарят родителям открытку, сделанную своими руками, и говорят теплые слова).

Четверг: «Добрые дела»

• Беседа-тренинг «Чем я порадую маму и папу». Изготовление карточек «Мои обещания».
• Чтение и обсуждение стихотворения М. Тахистовой «Семья».
• Трудовая акция «Чистый участок для наших малышей» (помощь младшей группе).
• Сюжетно-ролевая игра: «Дочки-матери» (усложненный сюжет: готовим праздничный ужин).

Пятница: «Ромашковое настроение»

• Оформление выставки детских работ «Ромашковое счастье» (рисунки, закладки, открытки за неделю).
• Кукольный спектакль «Как Зайчонок семью искал» (силами воспитателя, можно подключить детей).
• Акция «Подари ромашку» (дети дарят бумажные открытки ромашки сотрудникам ДОУ с пожеланиями счастья).
• Чтение пословиц и поговорок о семье, рефлексия «Что я расскажу дома о нашей неделе».

Предполагаемый результат

В ходе реализации проекта у детей:

Понимают значение праздника, могут объяснить, почему символом является ромашка, знают имена родителей и родственные связи.

Составляют небольшие рассказы о семье, используют уменьшительно-ласкательные слова, выражают любовь вербально.

Демонстрируют заботу к сверстникам и младшим, активно участвуют в благотворительной акции «Подари ромашку» внутри ДОУ.

Родители получили handmade-открытки от детей, участвовали в беседах дома по теме проекта, что способствовало укреплению эмоциональных связей. У родителей повышен авторитет детского сада как института, поддерживающего традиционные семейные ценности.

Разработала Виноградова К.А.