Проект для детей раннего возраста (2 – 3 года) «Матрёшка»
проект (младшая группа)
Проект для детей раннего возраста (2 – 3 года) «Матрёшка»
Актуальность: проект способствует приобщению детей к истокам русской народной культуры, зародить интерес к игрушкам старины: Матрешке. Проект направлен на просвещение родителей, вовлечение в образовательный процесс, повышение роли семьи в современном обществе.
Проблема: недостаточное количество русских народных игрушек в группе при ознакомлении детей с русским народным творчеством, отсутствие знаний о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушки – Матрешки.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 21.94 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ ЦРР ДС № 58 «Жемчужинка»
Проект для детей раннего возраста (2 – 3 года) «Матрёшка»
Подготовил: воспитатель Насырова А.Н.
г. Озёрск, Челябинская область
Актуальность: проект способствует приобщению детей к истокам русской народной культуры, зародить интерес к игрушкам старины: Матрешке. Проект направлен на просвещение родителей, вовлечение в образовательный процесс, повышение роли семьи в современном обществе.
Проблема: недостаточное количество русских народных игрушек в группе при ознакомлении детей с русским народным творчеством, отсутствие знаний о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушки – Матрешки.
Цель проекта: знакомство детей с народными игрушками и материалом, из которого они выполнены; привлечение детей к играм с ними.
Задачи:
— познакомить детей с народными игрушками-самоделками;
— способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря;
— развивать игровые, познавательные, сенсорные, способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка;
— формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам, интереса к истории народного творчества, уважения к людям труда;
— формировать умение видеть прекрасное в жизни и передавать его в своих творческих работах;
— активизировать взаимодействие детей, родителей и педагогов в процессе проекта.
Сроки реализации проекта: долгосрочный
Тип проекта: познавательно-творческий.
Проект будет проходить в 3 этапа:
- Подготовительный этап.
- Реализация проекта.
- Итоговый этап.
Прогнозируемый результат:
Дети:
— начнут проявлять интерес к народной игрушке, народно-прикладному искусству, промыслам;
— освоят элементы росписи;
— овладеют знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;
— проявят доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;
— возрастёт речевая активность детей в разных видах деятельности;
— у детей сформируются знания о русском народно — прикладном творчестве, народной игрушке Матрешке.
Родители:
— будут вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность, укрепятся семейные связи;
— обогатят родительский опыт, приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;
— примут активное участие в жизни детского сада и группы;
— продолжат развитие своих творческих способностей;
— повысится компетентность родителей при выборе игрушки (предпочтение народным игрушкам).
I этап — подготовительный:
- определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата;
- изучение методической литературы;
- подбор художественной литературы;
- подбор иллюстраций, альбомов, презентаций, видеофильмов;
- подбор настольно-печатных игр, дидактических игр, подвижных русских народных игр, народных игрушек;
- подготовка материала для художественного творчества;
- обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.
II этап – реализация проекта:
Деятельность педагога | Деятельность детей | Деятельность родителей |
#1050;онсультации для родителей: «Народная игрушка», «История народной игрушки Матрешки»; 2. Беседы: «Моя любимая игрушка», «Как мы играем с игрушками», «Береги игрушки»; 3. Рассматривание картин, иллюстраций с изображением народных игрушек (матрешек, деревянных игрушек-забав) #1055;росмотр презентации: «Русская народная игрушка»; #1041;еседа: «Народная игрушка»; #1056;ассматривание игрушек и разного материала; 7. Чтение художественной литературы А. Барто — «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка»;
| #1056;исование: «Узоры», «Неваляшка»; #1056;аскрашивание «Матрешки»; #1056;исование с элементами лепки «Неваляшка»; «Матрешка»; #1056;аскрашивание раскрасок: «Подружки — матрёшки», «Петушок»; #1051;епка: «Угощение для матрешки»; #1054;тгадывание загадок об игрушках; #1056;азучивание русских народных потешек и песенок; #1050;онструирование: «Домик для матрёшки»; #1057;лушание музыкальных произведений из «Детского альбома» П. Чайковского, «Ой, да мы матрёшки» сл. Петрова, муз. З. Левина; #1044;идактические и настольные игры: «Собери матрешку», «Собери красивую пирамидку», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домик для матрешки», разрезанные картинки «Русские узоры»; #1057;южетно-ролевые игры: «Магазин игрушек», «Детский сад»; #1055;одвижные русские — народные игры: «Гори, гори ясно», «Ручеёк», «У медведя во бору». | #1057;овместные игры родителей с детьми в игрушки (дома); #1057;бор «Народных игрушек» к выставке; 3. Изготовление игрушек-самоделок к выставке «Народная игрушка» совместно с детьми. |
III этап — итоговый:
— выставка детских работ (в группе);
— выставка совместных творческих работ детей и родителей «Народная игрушка» создание мини-музея.
Результат:
В процессе взаимодействия педагог – дети — родители в реализации проекта:
Дети:
— начали проявлять интерес к народной игрушке, народно-прикладному искусству, промыслам;
— частично освоили элементы росписи;
— овладели знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;
— начали проявлять доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;
— возросла речевая активность в разных видах деятельности;
— сформировались знания о русском народно-прикладном творчестве, народной игрушке.
Родители:
— были вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность, укрепили семейные связи;
— обогатили родительский опыт, приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;
— приняли активное участие в жизни детского сада и группы;
— развитие творческих способностей родителей;
— повысили компетентность при выборе игрушки (предпочтение народным игрушкам).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Образовательный проект для детей раннего возраста "Кукла Славная матрёшка"
Конспект занятияс детьми старшего дошкольного возраста"Дымковский конь"роспись дымковской игрушки...

Проект для детей раннего возраста (2-3 года) на тему: "Игрушки"
Проект для детей 2-3 лет на тему: "Игрушки" по стихам Агнии Барто...

Конспект непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию для детей раннего возраста ТЕМА: «Весёлые матрёшки»
. Способствовать формированию у детей представления о русской народной игрушке (матрешке).2. Обогащать словарь и активизацию в речи детей слов: матрёшка, деревянная кукла, круглолицая, расписная, румя...

Педагогический проект для детей раннего возраста “Художественно – эстетическое развитие детей раннего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционного вида рисования пальчиками и ладошками «Волшебные ручки”
Цель проекта:Формирование у детей раннего дошкольного возраста интереса к изобразительной деятельности, развитие художественно-творческих способностей....

Сценарий весеннего досуга на 8 Марта для детей раннего возраста " Веселье с Матрёшкой". Автор Ефремова Н.В.
Роль взрослого на утреннике исполняет воспитатель в костюме. Дети очень эмоционально реагируют на её появление. Репертуар для этого возраста беру в основном из Программы с добавлением современного мат...

Долгосрочный проект для детей раннего возраста (1,5–3 года) «Здоровье крепким быть должно!»
Цель проектаСформировать у малышей основы здорового образа жизни, познакомить с простыми правилами ухода за своим телом, привить первичные гигиенические привычки и сформировать положительное отн...
Проект для детей раннего возраста 2-3 года. Мой веселый звонкий мяч.
Мяч – одна из распространённых игрушек с раннего детства, удобная динамическая игрушка, занимающая особое место в развитии детской руки....
