Служба ранней помощи в условиях ДОО
статья

Немытова Юлия Викторовна,

старший воспитатель

 МБДОУ детский сад № 39

Служба ранней помощи в условиях ДОО

          Распоряжением Правительства Российской Федерации № 1839-р от 31 августа 2016г. «Об утверждении Концепции развития ранней помощи» в Российской Федерации законодательно вводится новая структура системы образования детей младенческого и раннего возраста - Служба ранней помощи, которая должна обеспечить создание условий по раннему выявлению нарушений здоровья и ограничений жизнедеятельности детей, их оптимальное развитие и адаптацию, а также полноценную интеграцию ребенка и его семьи в социальное и образовательное пространство.

          Полноценное развитие каждого ребенка в соответствие с индивидуальными возможностями как неотъемлемое право человека и одна из важнейших целей государственной политики становится сферой деятельности, в которой тесно переплетаются интересы родителей, медицинских работников, педагогов, психологов, различных социальных институтов, государственных структур, всего общества в целом. Поэтому дети с врожденными или раноприобретенными проблемами в развитии интеллектуальной, физической, психической сфер сегодня должны рассматриваться как объекты особой общественной заботы и помощи.

В Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад № 39 «Аистенок» муниципального образования Абинский район служба ранней помощи начала функционировать с 1 октября 2025 года. Служба ранней помощи нацелена на работу с детьми до 3-х лет и их родителями (законными представителями). Создание службы ранней помощи обусловлено обращениями родителей (законных представителей) воспитанников за помощью по определенным проблемам в развитии ребенка.

В нашем детском саду в службе ранней помощи свои услуги оказывают следующие специалисты: педагог-психолог, учитель-дефектолог и два учителя-логопеда. По обращению-заявлению родителей (законных представителей) специалист назначает время для консультации. В ходе консультаций специалисты беседуют с родителями (законными представителями) ребенка и проводят непосредственно диагностику развития самого ребенка. По результатам определяется маршрут индивидуального развития ребенка и специалист начинает индивидуальную работу.

На данный момент, с момента создания СРП прошло 9 месяцев, было оказано 54 консультации и проведены индивидуальные занятия с 45 детьми в возрасте до 3-х лет, посещающими наш детский сад. Педагог-психолог работал с такими проблемами, как «Капризы и истерики», «Успешная адаптация к детскому саду», «Как отучить ребенка от соски», «Как приучить к горшку». Учителя-логопеды работали над запуском речи, активизацией и расширением словаря, развитием связной речи. Учитель-дефектолог помогал детям научиться ориентироваться в окружающем мире, учил родителей корректировать нежелательное поведение дома. Благодаря слаженной и профессиональной работе специалистов службы ранней помощи нашего детского сада родители оставляли положительные отзывы, использовали предложенные рекомендации в домашних условиях и видели, что могут также помочь своим деткам.