Дидактическая игра "Органы чувств"
материал (подготовительная группа)
Цель: сформировать у детей представления об органах чувств человека и их роли в восприятии окружающего мира. Помочь ребёнку понять, какой орган за что отвечает и как мы с помощью него узнаём новое о мире.
Задачи:
- Познакомить с пятью основными органами чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание) и их базовыми функциями.
- Научить соотносить предметы или ситуации с тем органом чувств, который помогает их воспринимать. Например, определить, каким органом чувств мы узнаём запах цветка, слышим звук или чувствуем текстуру предмета.
- Систематизировать знания о том, как можно укреплять и беречь свои органы чувств.
- Развивать когнитивные навыки: внимание, память, логическое и ассоциативное мышление, умение классифицировать и анализировать информацию.
- Способствовать развитию речи: обогащать словарный запас (учить правильно называть органы, свойства предметов, действия), тренировать связную речь — как диалогическую, так и монологическую.
- Воспитывать интерес к собственному телу, а также заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 did_igra_organy_chuvstv.pptx | 1.34 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: сформировать у детей представления об органах чувств человека и их роли в восприятии окружающего мира. П омочь ребёнку понять, какой орган за что отвечает и как мы с помощью него узнаём новое о мире.
Задачи: Познакомить с пятью основными органами чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание) и их базовыми функциями. Научить соотносить предметы или ситуации с тем органом чувств, который помогает их воспринимать . Например, определить, каким органом чувств мы узнаём запах цветка, слышим звук или чувствуем текстуру предмета. Систематизировать знания о том, как можно укреплять и беречь свои органы чувств. Развивать когнитивные навыки : внимание, память, логическое и ассоциативное мышление, умение классифицировать и анализировать информацию. Способствовать развитию речи : обогащать словарный запас (учить правильно называть органы, свойства предметов, действия), тренировать связную речь — как диалогическую, так и монологическую. Воспитывать интерес к собственному телу , а также заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Ход игры: нужно подобрать каждому органу чувств по четыре карточки и объяснить, почему та или иная карточка подходит к данному органу .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Музыкально-дидактические игры для развития чувства ритма дошкольников
Предствлены несколько интересных игр...
Дидактические упражнения на развитие чувства ритма
"Ежик и барабан"Дятел сел на толстый сук...Шумит оркестрРитмическое эхоХлопок в такт и т.д...
Дидактическая игра на развитие чувства цвета
Эти мики собрались на прогулку. Шарфики они уже завязали,а шапочки перепутали. Помоги им разобраться ,где чья шапочка. Как же это узнать ? посмотри на шарфики ( это подсказки). Подбери шапочки по цвет...
Музыкально-дидактические игры для развития чувства ритма (старший дошкольный возраст)
Музыкально-дидактические игры для развития чувства ритмав дошкольном образовательном учреждении (старший дошкольный возраст), собраны в небольшой сборник для помощи музыкальным руководителям ДОУ...
Музыкально-дидактическая игра на развитие чувства ритма "Страна музыкальных цветов"
Данное видео-пособие поможет в развитии чувства ритма детей старшего дошкольного возраста...
Дидактическое пособие «Развивающие игры на формирование чувства ритма у детей среднего и старшего дошкольного возраста» в номинации методическое пособие (авторские развивающие игры, дидактическое пособия)
Дидактическое пособие рекомендовано музыкальным руководителям...
Дидактическое пособие «Развивающие игры на формирование чувства ритма у детей среднего и старшего дошкольного возраста» в номинации методическое пособие (авторские развивающие игры, дидактическое пособия)
Дидактическое пособие адресовано музыкальным руководителям и цчителям музыки общеобразовательной школы по формированию чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста и младших школьников...