Коллективная работа в группе раннего возраста : «Вот и вырос наш горох»
методическая разработка

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 60 Калининского района Санкт-Петербурга

Коллективная работа в группе раннего возраста

: «Вот и вырос наш горох»

Подготовила воспитатель:  Андрусевич Н.В.

2026 г.

Возрастная группа: Группа раннего возраста (1,5–3 года).

Цель: Ознакомление детей с окружающим миром и развитие творческих способностей через лепку и рисование.

Материалы и оборудование:

Для лепки: пластилин зелёного цвета, дощечки, объёмные картонные заготовки-стручки (стручки могут быть открытыми).

Для рисования: листы бумаги с нарисованными стеблями растения, пальчиковые краски или гуашь зелёного цвета (светлых и тёмных оттенков), влажные салфетки.

Наглядность: объёмная игрушка (например, петушок или зайчик) или настоящий стручок зелёного гороха для демонстрации.

Ход занятия:

1. Вводная часть (организационный момент)

• Сюрпризный момент: Воспитатель показывает детям игрушечного персонажа, который «принёс» в гости стручок гороха.
• Беседа: Педагог открывает стручок, показывает детям «горошинки», предлагает потрогать их, называет зелёный цвет. Дети рассматривают стручок, уточняя, что внутри прячутся маленькие, круглые, зелёные шарики.

2. Практическая часть (лепка горошин)

• Педагог показывает приём скатывания шариков из пластилина круговыми движениями ладоней (или пальчиков).
• Самостоятельная работа: Каждый ребёнок отщипывает небольшие кусочки пластилина и скатывает маленькие зелёные шарики.
• Оформление: Дети аккуратно прикрепляют («сажают») получившиеся шарики-горошины внутрь картонного стручка.

3. Физкультминутка (пальчиковая гимнастика)
Разминаем пальчики перед рисованием:

• «У нас вырос огород, много овощей растёт» (сжимаем-разжимаем пальчики).
• «Вот зелёный наш стручок, спрятался там колобок» (показываем шарик).

4. Практическая часть (рисование листьев)

• Техника: Освоение рисования с помощью пальчиков. Педагог показывает, как обмакнуть указательный палец в зелёную краску и поставить аккуратный отпечаток на бумаге около стебля.
• Самостоятельная работа: Малыши ритмично оставляют пальчиковые отпечатки, превращая их в яркие листья гороха.

5. Рефлексия

• Все работы (стручки) собираются на одном общем плакате-фоне, формируя общую картину «Наш Весёлый огород».
• Игровой персонаж рассматривает получившиеся стручки, хвалит детей за старание и угощает настоящим зелёным горошком.