Консультация для педагогов "Приёмы игротерапии в работе педагога-психолога"
консультация

Приёмы игротерапии  в работе педагога-психолога.

Сегодня я предлагаю вам вспомнить элементарные игры, проведение которых не требует особой подготовки. В них можно играть практически везде. Можно сидя, а можно и стоя. Эти игры и игровые упражнения по формированию чувства ритма. В младших группах они носят обучающий характер, а в старших группах - развивающий.

Кроме того, такие игры определенным терапевтическим эффектом, так как  направлены на снятие эмоционального напряжения и формирование волевых усилий у дошкольника. 

Это прекрасные игры с самых разных сторон:
- координация движений
- синхронизация работы полушарий головного мозга
- проработка ритма речи
- развитие  памяти
- развитие артикуляции
- развитие произвольности
- развитие внимания

1. Ритмические игры 

-«Кто справа?»

Дети стоят в кругу. По очереди хлопают- «Тактируют» имена своего соседа справа.

-Ритмические импровизации

Дети сидят полукругом. Педагог задает ритм хлопками. По сигналу все дети хлопают в ладоши в заданном ритме, По сигналу останавливаются.

-Перемена ритма

По сигналу дети хлопают в одном ритме, затем ритм меняется на более быстрый или на более медленный.

-Игры по парам в ладоши

Кони-кони-кони-кони,
Мы сидели на балконе,
Чай пили, блюдца били,
По турецки говорили,
Чабе-чалябе,
Чалябе-чаб-чабе.

Эни-бени-рики-таки
буль-буль-буль каляки шмяки
дэус-дэус краснодэус
Бац!

-Игры в кругу

Летел лебедь
По синему небу,
Сломал крыло,
Сказал число.

Летела ворона
в голубых панталонах
Читала газету
Под номером...

Шла собака по роялю
И сказала цифру ...

Летели дракончики
Кушали пончики
Сколько пончиков
Съели дракончики?

Улица Пушкина,
Дом Колотушкина,
Квартира номер ...

Летела корова
Сказала слово
Какое слово
Сказала Корова?
(дальше говорится слово и его надо по буквам хлопать)

2. Игры с речевыми звукоподражаниями

-Ритмические орнаменты

-Жили-были три утенка - хлопки восьмыми Пик, Пак, Пок - притопы
Хорошо и дружно жили - хлопки восьмыми Пик, Пак, Пок - притопы
Как-то утром на рыбалку - хлопки восьмыми Пик, Пак, Пок - притопы
Зашагали вперевалку - хлопки восьмыми Пик, Пак, Пок - притопы
Наловили много рыбы - хлопки восьмыми Пик, Пак, Пок - притопы
И еще поймать могли бы - хлопки восьмыми Пик, Пак, Пок - притопы
Съели дружно все до крошки - хлопки восьмыми Пик, Пак, Пок - притопы
Кроме маленькой рыбешки – хлопки восьмыми Пик, Пак, Пок - притопы
В.Орлов

3. Игротанцы с использованием музыки

Упражнение «Мячики» (Л. Шитте. Этюд)

Дети стоят по кругу, руки на поясе.
1-я фраза. Хлопки.
2-я фраза. Притопы.
3-я фраза. Хлопки.
4-я фраза. Шлепки по коленям.

Финская полька, Лавата, Дружно танцуем мы, Если весело живётся, Танец маленьких утят

РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Кто справа?» («Кто слева?»)

Цель: упражнять, закреплять умение определять левую-правую стороны  

Дети стоят в кругу. По очереди хлопают- «тактируют» имена своего соседа справа.

«Ритмические импровизации»

Цель: развивать внимание, упражнять в смене ритма по сигналу, образцу педагога

Дети сидят полукругом. Педагог задает ритм хлопками. По сигналу все дети хлопают в ладоши в заданном ритме, По сигналу останавливаются.

«Перемена ритма»

Цель: развивать внимание, упражнять в смене ритма по образцу педагога

По сигналу дети хлопают в одном ритме, затем ритм меняется на более быстрый или на более медленный.

Игры в ладоши

1. Кони-кони-кони-кони,
   Мы сидели на балконе,
   Чай пили, блюдца били,
   По турецки говорили,
   Чабе-чалябе,
   Чалябе-чаб-чабе.

2. Эни-бени-рики-таки
   буль-буль-буль каляки шмяки
   дэус-дэус краснодэус
   Бац!

Игры в кругу

1. Летел лебедь
   По синему небу,
   Сломал крыло,
   Сказал число.

2. Шла собака по роялю
   И сказала цифру ...

3. Летела ворона

В голубых панталонах
Читала газету
Под номером...

4. Летели дракончики
   Кушали пончики
   Сколько пончиков
   Съели дракончики?
5. Улица Пушкина,
   Дом Колотушкина,
   Квартира номер ...
6. Летела корова
   Сказала слово
   Какое слово
   Сказала Корова?
   (дальше говорится слово и его надо по буквам хлопать).

ИГРЫ С РЕЧЕВЫМИ ПОДРАЖАНИЯМИ

                                      «Дятел»

Дятел сядет на сучок: хлопаем в ладоши
Тук- тук- тук, тук- тук- тук!- хлопки по коленям
Дятел смотрит, где жучок:

Тук- тук- тук, тук- тук- тук!
Над дубравой сильный град:
Туки- туки-тук, туки-туки-тук!
С дуба желуди летят:
Туки- туки-тук, туки-туки-тук!
Строят хату два бобра:

Тук- тук да тук, тук- тук да тук!
Без гвоздей, без топора:

Тук- тук да тук, тук- тук да тук!

                                      «Три утенка»
Жили-были три утенка - хлопки                   Пик, Пак, Пок - притопы
Хорошо и дружно жили - хлопки                   Пик, Пак, Пок - притопы
Как-то утром на рыбалку - хлопки               Пик, Пак, Пок - притопы
Зашагали вперевалку - хлопки                      Пик, Пак, Пок - притопы
Наловили много рыбы - хлопки                    Пик, Пак, Пок - притопы
И еще поймать могли бы - хлопки                Пик, Пак, Пок - притопы
Съели дружно все до крошки - хлопки        Пик, Пак, Пок - притопы
Кроме маленькой рыбешки – хлопки           Пик, Пак, Пок – притопы

ИГРОТАНЦЫ

                                                       «Мячики»

Дети стоят по кругу, руки на поясе.
1-я фраза. Хлопки.
2-я фраза. Притопы.

3-я фраза. Хлопки.
4-я фраза. Шлепки по коленям.

«Лавата»

Дети образуют круг. Не держась за руки, все двигаются приставными шагами по кругу, произнося слова:
Дружно мы танцуем –
Тра-та-та, тра-та-та,
Танец наш любимый –
Это лавата.
После этого играющие останавливаются. Ведущий говорит:

«Мои руки хороши, а у соседа лучше!»
Дети берут друг друга за руки и повторяют слова, двигаясь по кругу.

Затем водящий дает другие задания:
· Мои локти хороши, а у соседа лучше.
· Мои плечи хороши, а у соседа лучше.
· Моя талия хороша, а у соседа лучше.
· Мои коленки хороши, а у соседа лучше.
· Мои пятки хороши, а у соседа лучше.

Правила
Ведущий может находиться в центре круга и показывать движения, но лучше, если он вместе со всеми образует круг, акцентируя во время игры внимание на себя. Чтобы игра состоялась, прикосновения не должны быть грубыми или неприятными для партнеров.

Усложнение/Упрощение
Произнося слова, дети двигаются по кругу сначала в одну, а при повторе слов – в другую сторону, т.е. каждый раз меняют направление движения.

        «Если весело живётся»

Если весело живется, делай хлоп
Если весело живется, делай хлоп
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся
Если весело живется, делай хлоп!

Если весело живется, пой «Ура!»
Если весело живется, пой «Ура!»
Если весело живется, мы друг другу  улыбнемся
Если весело живется, пой «Ура!»!

Если весело живется, делай топ
Если весело живется, делай топ
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся
Если весело живется, делай топ!

Если весело живется, делай хлоп

Если весело живется, пой «Ура!»
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся
Если весело живется, делай хлоп
Если весело живется, мы друг другу улыбнемся
Если весело живется, пой «Ура!»

-«Танец маленьких утят»

-«Если нравится тебе»

Ритмическое упражнение для малышей - «Ладушки-ладошки»

Звонкие хлопошки
Хлопают в ладошки!
Ладушки, ладушки,
Ладушки-ладошки.

Кашку наварили,
Помешали ложкой.

Ладушки, ладушки,
Ладушки-ладошки.

Курочке пеструшке
Покрошили крошки.

Ладушки, ладушки,
Ладушки-ладошки.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке!

Ладушки, ладушки,
Ладушки-ладошки.

Поплясали сами,
Пригласили ножки.

Ладушки, ладушки,
Ладушки-ладошки.  

Строили, строили
Домик для матрёшки.

Ладушки, ладушки,
Ладушки-ладошки.

Прилегли ладошки
Отдохнуть немножко.

Баиньки, баиньки
Ладушки-ладошки.