Прогулка по дням творения. День Второй - Небо.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Занятие на тему

«Прогулка по дням творения. День второй – Небо.»

Для воспитанников подготовительной группы

(по учебно-методическому комплекту «Добрый мир»)

Выполнила:

Воспитатель МБОУ «Тучковская СОШ №2 им. П.Ф. Дужева»

г. о. Рузский

Московской области

Билей Юлия Андреевна

2025г.

Тема занятия: «Прогулка по дням творения. День второй – Небо.»

(для воспитанников подготовительной группы)

Цель: продолжать знакомить детей с историей сотворения мира; учить детей наблюдать, видеть и слышать красоту и премудрость мира; открывать в путешествиях (на прогулках и в путешествиях по страницам Библии, в творческих видах деятельности) мир, в последовательности библейских дней его сотворения; формировать умение видеть красоту неба, выражать свои впечатления в рисунках.

Задачи:

- ввести детей в православное понимание мира как доброго и красивого творения Бога, рассказать, как он возник;

- воспитывать у детей гуманное отношение к окружающему миру, вырабатывать у детей нравственные основы радостного и жизнеутверждающего мировосприятия;

- развитие наблюдательности, умений эстетического восприятия: видеть и слышать красивое, развивать способности всматриваться, вслушиваться в явления и объекты окружающего мира, замечать их изменения;

- развитие творческих способностей – умений отражать в своих работах красоту мира;

- дать представление о мире, в котором живет человек как даре (подарке) Бога человеку.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, речевая, двигательная, продуктивная.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке в соответствии со временем года (небо, облака, тучи, снег, дождь, птицы), наблюдение дневного и ночного неба; рассматривание детской Библии.

Словарная работа: Бог. Мир. Дар. Библия. Свет. Небо. Облака.

Оборудование и материалы:

1. Шевченко Л.Л. Методическое пособие учебно-методического комплекта «Добрый мир. Православная культура для малышей». (с. 63-67).
2. Шевченко Л.Л. Прогулки по дням творения. Книга 1 учебно-методического комплекта «Добрый мир. Православная культура для малышей». (с.12-17).
3. Музыкальные материалы учебно-методического комплекта «Добрый мир. Православная культура для малышей» (аудио №2).
4. Фотографии с изображением неба.
5. Листы бумаги, акварельные краски, кисточки, баночки с водой.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, мы с вами продолжаем путешествовать по дням творения. Но сначала вспомним, как возник наш мир?

Дети: Его создал Бог.

Воспитатель: Давайте вспомним, что Бог создал в первый день?

Дети: День, ночь.

Воспитатель: Правильно. Когда светло – это день. Какой он?

Дети: Днем светит солнце.

Воспитатель: Где гуляет солнышко?

Дети: В небе.

Чтение стихотворения «День второй» (Хрестоматия 1, стр. 12), показ фотографий неба.

Сотворил Бог в день второй

Свод небесный, голубой.

Воспитатель: Совершенно верно. Бог создал во второй день небо – облака и воздух. Каждый день мы выходим на улицу и смотрим на небо. Поднимая голову вверх, мы узнаем, пасмурно или ясно, облачно или дождливо. Приглашаю вас на улицу понаблюдать зам небом и увидеть много интересного.

Ход прогулки.

Дети выходят на прогулку.

Воспитатель: Ребята, небо – это все пространство, которое мы видим над головой. Посмотрите и скажите, что мы видим на небе сейчас?

Чтение стихотворения «Небо» (Хрестоматия 1, стр. 12)

Небо чистое, голубое

Небо доброе и родное.

А еще оно какое?

Дети: Хмурое, грустное, серое.

Воспитатель: Да, ребята, нам сегодня не повезло, и мы видим низкое, хмурое, серое, однотонное небо. А давайте закроем глаза, и вспомним, какое еще может быть небо.

Дети (с закрытыми глазами): Голубое, белое, радостное, яркое, высокое, с облаками.

Чтение стихотворения «Чудеса» (Хрестоматия 1, стр. 16)

Посмотри в окно, какое

Небо нынче голубое,

А по небу, как по речке,

Белые плывут овечки.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, овечки могут плыть по небу?

Дети: Нет!

Воспитатель: Давайте, угадаем, кто же похож на небесных овечек?

Дети: Облака!

Воспитатель: Правильно, ребята.

Чтение отгадки (Хрестоматия 1, стр. 16)

Это чудо – облака,

Лишь нахмурятся слегка,

Сразу тучей обернутся,

Чудо-дождиком прольются.

Воспитатель: А давайте превратимся в облака и поплывем по небу. (Дети двигаются по площадке врассыпную под песню «Облака» муз. материалы аудио №2).

Воспитатель: Передвигайтесь спокойно, плавно, легко, аккуратно, не сталкиваясь друг с другом. А теперь летите все ко мне. Вам понравилось быть волшебными облаками?

Дети: Да!!!

Воспитатель: Теперь поиграем в игру «Облако – коршун».

Воспитатель (ведущий): На кого похоже облако?

Дети: На коршуна!

Воспитатель (ведущий): Коршун летит! (Дети убегают врассыпную, игра повторяется 3-4 раза по желанию детей. Сюжет игры меняется в зависимости от увиденного детьми образа).

Воспитатель: Сегодня на прогулке мы путешествовали по небу, вам понравилось?

Дети: Да, очень!

Работа в группе после прогулки. Путешествие с книгой.

Ход занятия

Воспитатель: Какое из Божьего творения второго дня мы сегодня видели на прогулке?

Дети: Небо, облака.

Воспитатель: А сейчас послушайте рассказ «На кого похоже мое облако?» (Хрестоматия 1, стр. 15-16). После прочтения: Ребята, о чем рассказ в данном произведении? (ответы детей) Что увидел Сережа в белом облаке? (ответы детей) Что увидел Коля? (ответы детей) Как вы думаете, какое настроение было у этих мальчиков? (ответы детей)

Физкультминутка

Рисование.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам нарисовать то, что мы наблюдали на прогулке, о чем вы слушали рассказ про мальчиков Сережу и Колю. Возьмем кисточки и попробуем изобразить всю красоту неба и облаков.

Воспитатель: Какие красивые рисунки у вас получились. Я предлагаю вам сделать выставку работ.

Выставка рисунков «Небо», «Облака».

Воспитатель: Ребята, вам сегодня понравилось наше занятие?

Дети: Да.

Рассматривание работ.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какое красивое небо у вас получилось, у каждого свои неповторимые облака! Вам понравилось наше занятие?

Дети: Да!

Воспитатель: Вот такой добрый и удивительный мир вокруг нас! И этот мир подарил людям Бог, чтобы они были добрыми и берегли все то, что их окружает!