проектные карты
проект (старшая, подготовительная группа)

Основные виды деятельности детей и/или родителей

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательное событие

Ах, эти бабочки. Откуда берутся бабочки.

1

Образователь -

ная деятельность

 1 половина дня:

1. ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЦКМ

Цель: Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности : «Откуда взялась бабочка»

2 половина дня:

ООД ХЭР :Рисование

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Моя бабочка»

1.  Физическое развитие (по плану физинструктора)

2.  ООД Речевое развитие.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Развитие бабочки»

 1 половина дня:

1.ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЭМП.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Раз, два, три лети»

2 половина дня:

ООД ФЭМП.(для подготов.)

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Раз, два, три лети»

1 половина дня:

1. Физическое развитие (по плану физинструктора)

2 . Основы грамотности

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Звук и буква «А»

2 половина дня:

1 ООД ХЭР аппликация

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Бабочка»

1. ООД ХЭР :Рисование

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Ночная бабочка»

2 .ООД Конструирование

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Сооружаем кокон»

3.ООД Физическое развитие (улица)

2

Рассказывание

Рассматривание альбома «Различные бабочки»

Развивать умение рассказывать из личного опыта.

3

Экспериментирование

моделирование

4

Чтение художественной литературы

.

Чтение рассказа  И. Гуриной «Как появляется бабочка»

Чтение стихотворений о бабочках

Загадывание загадок о бабочках

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

Дидактические игры «Времена года», «Собери картинку»,

Дидактические игры «Чудесный мешочек»,.

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

6

Художественно-творческая деятельность:

рисование

Рассматривание картин: И. Левитан «Золотая осень», И. Шишкин «Сосновый бор»

аппликация

лепка

«гусеница»

Конструирова-

ние

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Наблюдение за дождем из окна, небом, солнцем

Обратить внимание детей на одежду людей. Все стали одеваться теплее.

Наблюдение за трудом взрослых на огороде и в саду,  - уборка урожая.

8

Сюжетно- ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

Игра-ситуация «Солнышко встает»

Игра-ситуация «Оденем куклу Маша на прогулку»

Сюжетно-ролевая игра «Семья. Домашние заготовки»

9

Подвижные игры

«Солнышко и дождик»,

«Волк во рву»

Подвижные игры «Перенеси фрукты из обруча в обруч», «Съедобное – несъедобное», «Где мы были, что делали», , «Повтори движения»

Подвижные игры «Огуречик, огуречик», «Перенеси овощи из обруча в обруч», «Съедобное – несъедобное», «Где мы были, что делали», «Повтори движения»

«У медведя во бору»»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Беседа: Осенние хлопоты

Оказание помощи родителям по сбору урожая.

11

Трудовая деятельность

Сбор природного материала  для поделок

Уборка участка от листьев

Собрать ветки рябины для поделок

12

Прослушивание

Просмотр мультфильма «Мешок яблок».

13

Исполнение

14

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к поиску книг о бабочках.

Индивидуальная консультация для родителей «Одеваем детей по погоде» (Абдуллаева Замира)

Индивидуальное консультирование по теме проекта родителей Курмановой Ясины

Практические индивидуальные занятия по составление мнемотаблиц.

Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны».

15

Взаимодействие со специалистами

Логопед: Индивидуальные консультации с родителями Крекова Романа

Физинструктор: Подбор игр по темам

Мед.работник: консультация для родителей «Прививки :за и против»

Основные виды деятельности детей и/или родителей

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательное событие

Разноцветный огород .Овощи

1

Образователь -

ная деятельность

1 половина дня:

1. ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЦКМ

Цель: Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности : «Разноцветный огород»

2 половина дня:

ООД ХЭР :Рисование

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Дары осени»

1.  Физическое развитие (по плану физинструктора)

2.  ООД Речевое развитие.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности  «Придумаем сказку про овощи»

1 половина дня:

1.ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЭМП.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной

 деятельности «Решение задач, закрепление геометрических фигур»

2 половина дня:

ООД ФЭМП. (для подготов.)

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной   деятельности «Решение задач»

1 половина дня:

1. Физическое развитие (по плану физинструктора)

2 . Основы грамотности

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Звук и буква «О»

2 половина дня:

1 ООД ХЭР лепка

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Корзина с овощами»

1. ООД ХЭР :Рисование

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Овощи на грядке»

2 .ООД Конструирование

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Ассорти»

3.ООД Физическое развитие (улица)

2

Рассказывание

Беседа по картинкам «Дары осени»

Беседа по картинкам «Что нам осень принесла»

Рассказ по сюжетным картинкам.

3

Экспериментирование

моделирование

4

Чтение художественной литературы

Чтение сказки «Пых»;

Загадывание и разучивание загадок об овощах и фруктах.

стихотворения В. Коркина «Что растет на нашей грядке»; произведения Я. Акима «Яблоко»;

Подборка и выставка детских книг и иллюстраций об овощах.

Чтение хакасской сказки С. Ломкиной «Сам погибай, а товарища выручай». − Заучивание отрывка из стихотворения Ю. Тувима «Овощи».

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

 «Чудесный мешочек»(овощи, фрукты); «Что можно приготовить из овощей?»; «Съедобное - несъедобное» (овощи, фрукты); «Угадай на вкус»; «Четвертый лишний» (овощи);

Пальчиковые игры «Овощи», «Падают листья»,

Дидактические игры

«Найди дерево по описанию», «С какой ветки детки».

Д/и «Разрезные картинки, Настольно-печатная игра «Найди лишнее», «Найди себе пару»

Составление картотеки игр по теме «Овощи»

6

Художественно-творческая деятельность:

рисование

Подборка осенние листья

аппликация

«заготовки»

лепка

Лепка из соленого теста на выбор детей

Конструирова-

ние

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Наблюдение за птицами, «Каких птиц мы еще встречаем?» «Перелётные птицы»

Сравнение веток с листьями на солнце и в тени «Где быстрее опадают листья?»

«Главные приметы осени» ,«Какого цвета осень»

8

Сюжетно- ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

Драматизация сказки «Как коза избушку построила»

Сюжетно-ролевая игра «Осенний рынок»

9

Подвижные игры

Подвижные игры «Перелет птиц», «Птички в гнездышке», «Лягушки и цапля»

Подвижные игры «К названному дереву беги», «Летят листочки»

«Коршун и наседка», «Не сходя с места», «У медведя во бору»

«Воробьи и кошка»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Зоопарк, работники зоопарка

Рассказ о работе дворника в осенний период

Работа в лесничестве

11

Трудовая деятельность

Поможем дворнику собрать листья на участке

12

Прослушивание

Прослушивание аудио записи «Голоса птиц»

13

Исполнение

Звуки осеннего леса

14

Взаимодействие с родителями

Выбрать вместе с ребёнком образ (овощ), подготовить импровизацию – представление.

Изготовление костюмов и атрибутов к итоговому мероприятию.

Консультация «Как провести с ребёнком осенний день»

Консультация «Режим дня и его значение в жизни ребёнка».

15

Взаимодействие со специалистами

Медицинский работник: консультация для родителей «Правила поведения в осеннем лесу»

Логопед: заучивание чистоговорок и скороговорок по теме овощей и фруктов.

Физинструктор: составление картотеки подвижных игр с речевым материалом по теме «Овощи»

Основные виды деятельности детей и/или родителей

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательное событие

Грибы. Можно вырастить его в детском саду?.

1

Образователь -

ная деятельность

1 половина дня:

1. ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЦКМ

Цель: Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности : «Такие разные грибы»

2 половина дня:

ООД ХЭР :Рисование

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Грибы»

1.  Физическое развитие (по плану физинструктора)

2.  ООД Речевое развитие.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Кому полезны грибы»

1 половина дня:

1.ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЭМП.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной

 деятельности «посчитаем мы грибы»

2 половина дня:

ООД ФЭМП. (для подготов.)

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной   деятельности «грибники»

1 половина дня:

1. Физическое развитие (по плану физинструктора)

2 . Основы грамотности

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Звук и буква «у»

2 половина дня:

1 ООД ХЭР ручной труд

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Белый гриб»

1. ООД ХЭР :Рисование

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Мухомор»

2 .ООД Конструирование

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «поляна грибов»

3.ООД Физическое развитие (улица)

2

Рассказывание

Беседа правила поведения в лесу

Какие бывают грибы?

Рассматривание энциклопедии «Грибное царство» Сергея Шустова

3

Экспериментирование

моделирование

Садим грибы в группе , на улице

Ведем дневник наблюдения за посадками

4

Чтение художественной литературы

(А.Н. Толстого «Сорочьи сказки. Грибы.», В. Шульжика «По грибы старик собрался…», Н. Ермалаева «Мы грибники»

Т. Николаева «Замечательный зонтик», А.Барто «Грибной поезд»,

Н. Лопатина «Грузди»

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

Д/ игра «Сьедобные несьедобные»

Пальчиковые игры «грибы»,

Дидактические игры

«Найди гриб по описанию», .

«исправь ошибку»

«Продолжи рассказ»

Составление картотеки игр по теме «грибы»

6

Художественно-творческая деятельность:

рисование

аппликация

лепка

«корзинка грибов»

Оформление выставки детских работ

Конструирова-

ние

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Высадка семян грибов под деревом

Наблюдение за деревьями , «Какие деревья мы еще знаем?»

8

Сюжетно- ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Драматизация сказки «репка»

9

Подвижные игры

Подвижные игры «Грибок в кузовок», «Птички в гнездышке», «Лягушки и цапля»

Подвижные игры «К названному дереву беги», «Летят листочки»

«вырос гриб»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Рассказ о работе мусоровоза

11

Трудовая деятельность

Поможем дворнику собрать листья на участке

12

Прослушивание

Развлечение «Царство грибов»

13

Исполнение

Разучивание песен о грибах

14

Взаимодействие с родителями

1. Консультация на тему «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста».
2. Обсуждение плана реализации проекта.

Проведение конкурса «Грибы – такие разные».

Консультация на тему «Работа с родителями в рамках реализации детско – взрослых проектов».

Консультирование родителей по вопросам оформления семейных проектов.

Консультации родителей по ПДД

15

Взаимодействие со специалистами

Логопед: Индивидуальные консультация с родителями Абдуллаевой Замиры

Физинструктор: подборка физкультурных упражнений на тему «Грибы»

Основные виды деят-ти детей и их родителей.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательное событие

Домашние и дикие животные .Сходство и различие

1

Образователь -

ная деятельность

1 половина дня:

1. ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЦКМ

Цель: Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности : «Такие разные грибы»

2 половина дня:

ООД ХЭР :Рисование

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Грибы»

1.  Физическое развитие (по плану физинструктора)

2.  ООД Речевое развитие.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Кому полезны грибы»

1 половина дня:

1.ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЭМП.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной

 деятельности «посчитаем мы грибы»

2 половина дня:

ООД ФЭМП. (для подготов.)

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной   деятельности «грибники»

1 половина дня:

1. Физическое развитие (по плану физинструктора)

2 . Основы грамотности

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Звук и буква «у»

2 половина дня:

1 ООД ХЭР ручной труд

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Белый гриб»

1. ООД ХЭР :Рисование

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Мухомор»

2 .ООД Конструирование

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «поляна грибов»

3.ООД Физическое развитие (улица)

2

Рассказывание

Рассматривание  альбома «Посуда»

Что мы знаем о посуде

3

Экспериментирование

моделирование

4

Чтение художественной литературы

Загадки о посуде

А.Болюбаш Стихи о здоровье для  детей.

Чтение произведения К. Чуковского «Федорино горе».

А.Бах «Надо спортом заниматься»

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

Д/ игра «Назови правильно»

Д/и «Какая посуда спряталась»

Д/и «Разрезные картинки, Настольно-печатная игра «Найди лишнее»

Д/и «Описание посуды»

Составление картотеки игр по теме «Посуда»

6

Художественно-творческая деятельность:

рисование

«Укрась блюдо» (с элементами хакасского орнамента).

аппликация

лепка

Конструирова-

ние

Конструирование из бумаги «Стаканчик».

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Наблюдение за работой дворника.

Наблюдение за изменениями в природе: дни стали короче, холоднее.

Наблюдение за тем, как одеваются люди.

Наблюдение за птицами.

Наблюдение за Снегом.

8

Сюжетно- ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

Сюжетно-ролевые игры: «Ждем гостей»

«Покорми куклу Катю»

С.р/игра «Ресторан»

9

Подвижные игры

Подвижные игры «Летающие слова»

Подвижные игры «хитрая лиса»

Подвижно- дидактическая игра «Кирпичики здоровья»

П/и «Кто лучше прыгнет»

Игры с мячом «съедобное, не съедобное», «Полезно-вредно»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Профессия изготовителя посуды

Рассказ о работе дворника в осенний период

11

Трудовая деятельность

Поможем дворнику собрать листья на участке

Уборка территории участка от опавших листьев.

12

Прослушивание

Сказки «Три медведя»

13

Исполнение

14

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей: «Правила поведения ребёнка во время приёма пищи».

Индивидуальная консультация родителей Алины Седельниковой (страх пожарной сигнализации)

Поход в детское кафе.

Изготовление поделок из природного и бросового материала на тему :Посуда

15

Взаимодействие со специалистами

Логопед: заучивание чистоговорок и скороговорок по теме посуда

Физинструктор: составление картотеки подвижных игр с речевым материалом по теме посуда

Взаимодействие со специалистами, показ детей других возрастных групп результатов творческой деятельности детей.

Основные виды деят-ти детей и их родителей.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательное событие

Улитки. Какие они- эти моллюски

1

Образователь -

ная деятельность

1. 09.00-09.20- ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЦКМ

Цель:  Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности : «Наша приемная»

1. 09.00-09.20- Физическое развитие (по плану физинструктора)

2. ООД ХЭР :Рисование

1. Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности по мотивам р.н.с. «Мебель для трёх медведей».

1. 09.00-09.20- ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЭМП.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Раз дощечка , два дощечка…»

1. 09.00-09.20- Физическое развитие (по плану физинструктора)

2. ООД Речевое развитие.

1. Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Из чего можно сделать мебель?».

1. 09.00-09.20 ООД ХЭР Лепка

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Мебель для зверушек»

 «2.ООД Физическое развитие (улица)

2

Рассказывание

« Для чего нужна мебель»

Рассматривание  альбома «Магазин мебели»

Детская мебель. Какая мебель есть у меня дома.

« Мебель будущего»

3

Экспериментирование

моделирование

Конструирование мебели из строительного материала

Конструирование мебели из спичечных коробков.

4

Чтение художественной литературы

Загадки о мебели

Стихи о мебели

Викторина: Кто больше знает загадок о мебели?

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

Д/ игра «Что для чего?»

Д/и «Разрезные картинки, Настольно-печатная игра «Найди лишнее»

Пальчиковые игры «Магазин мебели»

Составление картотеки игр по теме «Мебель»

6

Художественно-творческая деятельность:

рисование

аппликация

Объемная аппликация: мой дом

лепка

Конструирова-

ние

Конструирование из спичечных коробков «Мебель для гномиков».

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Наблюдение за работой плотника: ремонт стульчика

Наблюдение в группе: из чего сделано больше всего мебели?

Наблюдение за солнцем.

Наблюдение за Снегом.

Наблюдение за работой дворника на территории д/с.

8

Сюжетно- ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

Сюжетно-ролевая игра «Магазин мебели»

«Фабрика мебели»

С.р/игра «Ресторан»

С/р игра «Детский сад.»

Демонстрация книжки «Такая разная мебель.»

9

Подвижные игры

Подвижные игры «Третий лишний»

Подвижная игра  «Ремешки»

П/игры С кочки на кочку», «Донеси, не урони».

П/и « Воробьи- вороны»

Игры с мячом «узнай по описанию»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Профессия столяр

Профессия столяр

11

Трудовая деятельность

Поможем дворнику собрать листья на участке

Уборка территории участка от опавших листьев.

12

Прослушивание

13

Исполнение

14

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы «Правила дорожного движения».

Рисование «Мебель будущего»

Изготовление поделок из природного и бросового материала на тему :Мебель

15

Взаимодействие со специалистами

Медицинский работник: консультация для родителей «Правильная осанка-залог здоровья»

Логопед: заучивание чистоговорок и скороговорок по теме Мебель

Физинструктор: составление картотеки подвижных игр с речевым материалом по теме Мебель

Взаимодействие со специалистами, показ детей других возрастных групп результатов творческой деятельности детей.

Основные виды деят-ти детей и их родителей.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательное событие

Одежда и обувь. Путешествие в прошлое одежды и обуви.

1

Образователь -

ная деятельность

1. 09.00-09.20- ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЦКМ

Цель:  Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности : «Откуда взялась одежда?»

1. 09.00-09.20- Физическое развитие (по плану физинструктора)

2. ООД ХЭР :Рисование

1.        Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности « Украсим варежку»

1. 09.00-09.20- ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЭМП.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Раз, два, три, четыре , пять будем пуговки считать»

1. 09.00-09.20- Физическое развитие (по плану физинструктора)

2. ООД Речевое развитие.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности « Мой любимый наряд»

1. 09.00-09.20 ООД ХЭР Аппликация

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Хакасский орнамент»

 «2.ООД Физическое развитие (улица)

2

Рассказывание

«Как заботиться о своей одежде»

«Наводим порядок в шкафу»

«Опрятность в одежде детей»..

3

Экспериментирование

моделирование

Знакомство с различными видами ткани.

Альбомы по одежде народов разных стран и национальностей

4

Чтение художественной литературы

«Как рубашка в поле выросла» К.Д. Ушинского,

«В старом сундуке» С. Воронина

«Волшебный утюжок» В. Липского

В.Осеева «Волшебная иголочка»

Н.Носов «Заплатка».

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

«Помоги куклам разложить одежду» (классификация)

«Мамины помощники»

«Зимняя или летняя»

«Волшебный сундучок Бабушки»

Настольная игра с бумажной куклой «Подбери нужный наряд

«Кому, что?» (подбор спецодежды по профессиям).

Составление картотеки игр по теме «одежда»

6

Художественно-творческая деятельность:

рисование

Раскраски «Одежда для куклы».

аппликация

лепка

Конструирова-

ние

Художественное конструирование «Узоры на одежде».

Оформление мини-музея русской и хакасской одежды

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Наблюдение за работой дворника: уборка снега на участках д/с

Наблюдение за тем, как одеты люди.

Наблюдение за солнцем., небом, ветром.

Экскурсия в мини-музей «Русская изба»

Наблюдение за птицами, пролетающими над участком д/с.

8

Сюжетно- ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

 «Магазин одежды»

«Ателье»

С/р игра «Детский сад.»

Сюжетно р/и «Мамины помощники»

9

Подвижные игры

Подвижные игры «Третий лишний»

Подвижная игра  «лиса и куры»

П/игры  игры-эстафеты.

П/и « Мальчики-девочки»

«Найди пару»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Профессия швея

Профессия Полицейский.

11

Трудовая деятельность

Полив и рыхление цветов в группе.

Постираем одежду для кукол.

12

Прослушивание

13

Исполнение

14

Взаимодействие с родителями

Совместная деятельность родителей с детьми при создании одежды и обуви для кукол.

15

Взаимодействие со специалистами

Медицинский работник: консультация для родителей «профилактика ОРВИ»

Логопед: заучивание чистоговорок и скороговорок по теме «Одежда и обувь»

Физинструктор: составление картотеки подвижных игр с речевым материалом по теме Одежда.

Взаимодействие со специалистами, показ детей других возрастных групп результатов творческой деятельности детей.

Основные виды деят-ти детей и их родителей.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Ткани

1

Образователь -

ная деятельность

1. 09.00-09.20- ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЦКМ

Цель:  Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности : «Беседа о профессии ткачиха, портной»

1. 09.00-09.20- Физическое развитие (по плану физинструктора)

2. ООД ХЭР :Рисование Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Узоры на платочке» (Роспись платочков)

1. 09.00-09.20- ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЭМП.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «не ленись, считать учись»

1. 09.00-09.20- Физическое развитие (по плану физинструктора)

2. ООД Речевое развитие.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Виды ткани» (дети рассказывают о ткани

1. 09.00-09.20 ООД ХЭР Лепка

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Наряд для куклы» техника пластилинография

 «2.ООД Физическое развитие (улица)

2

Рассказывание

Беседа «Иголки, какие они?»

Рассматривание  альбома Народные костюмы

«Из чего делают одежду?

«Для чего нужен утюг»

3

Экспериментирование

моделирование

Экспериментальная деятельность, опыты с тканью «Маленькие экспериментаторы»

4

Чтение художественной литературы

Заучивание русской народной потешки

Чтение худ. литературы принесенной из дома

Разгадывание загадок

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

Д/ игра «Что для чего?»

Д/и «Разрезные картинки, Настольно-печатная игра «Найди лишнее»

Дидактическая игра «Дотронься до…»

Дидактическая игра «Что нужно шитья?»

6

Художественно-творческая деятельность:

рисование

Раскрашивание раскрасок по теме: Одежда

аппликация

лепка

Конструирова-

ние

Магазин ткани

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Наблюдение за состоянием погоды из окна.

Наблюдение в группе: из чего сделано постельное белье

Наблюдение за солнцем.

Наблюдение за Снегом.

Наблюдение за работой дворника на территории д/с.

8

Сюжетно- ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

Сюжетно-ролевая игра «Магазин ткани»

«Фабрика ткани»

С/р игра «Больница.»

9

Подвижные игры

Подвижные игры «Третий лишний»

Подвижная игра  «Ремешки»

Подвижная игра «Ткачиха»

П/и « Воробьи- вороны»

Подвижная игра «Ловишки с платочком»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Профессия художник

Рассказ о работе сборщика хлопка

Профессия швея игрушек

11

Трудовая деятельность

Поможем дворнику собрать снег на участке

Сбор упавших веток с деревьев на участке д/с

12

Прослушивание

13

Исполнение

14

Взаимодействие с родителями

Беседа с родителями Афонькина Артема (Поведение в детском саду)

Беседа с родителями о правильной осанке детей и о том, чтобы следили дома  , как держат ложку дети(правильность)

Звонок маме Шулбаева Аяса(как чувствует себя ребенок дома и когда планируют прийти в детский сад)

Совместная поделка детей с родителями «Аппликация из ткани»

15

Взаимодействие со специалистами

Медицинский работник: консультация для родителей «Прививки от гриппа.»

Логопед: Учимся наблюдать

Основные виды деят-ти детей и их родителей.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательное событие

Мой город, моя улица

1

Образователь -

ная деятельность

1. 09.00-09.20- ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЦКМ

Цель:  Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности : «Наш город»

1. 09.00-09.20- Физическое развитие (по плану физинструктора)

2. ООД ХЭР :Рисование Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Ставеньки резные, окна расписные»

1. 09.00-09.20- ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЭМП.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Сколько домиков у нас»

1. 09.00-09.20- Физическое развитие (по плану физинструктора)

2. ООД Речевое развитие.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности « Дорога из детского сада». (Составить объяснительный рассказ)

».

1. 09.00-09.20 ООД ХЭР Аппликация

 Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Многоэтажный дом». 

 «2.ООД Физическое развитие (улица)

2

Рассказывание

Рассматривание фотографий, открыток, иллюстраций с изображением современных домов и домов в прошлом.

Наборы открыток «Абакан», «Хакасия».

«Кто-кто в доме живёт?» рассказать, из какого материала построен дом.

«Мы по улице идём»

3

Экспериментирование

моделирование

Дом, в котором я живу

4

Чтение художественной литературы

 «Три поросёнка», «Гуси-лебеди», «Колобок», «Жихарка», «Дом, который построил Джек»

«Гном – гномыч и Изюмка», «Заюшкина избушка».  

Чтение хакасских сказок С. Ломкиной «Целебное озеро Тус», «Таинственные курганы».

«Как найти дорожку» В. Берестов.

«Когда никого нет дома» С. Черных,

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

«Кто больше знает о своей улице?»,  «Автомобиль»; «Разрезные картинки»,

«Мы - строители»

«Подбери словечко», «Что лишнее?»,

«Разрезные картинки»,

«Танграмм», «Колумбово яйцо». 

6

Художественно-творческая деятельность:

рисование

Раскрашивание раскрасок по теме: Город

аппликация

лепка

Конструирова-

ние

Строим улицу

Создание коллективного коллажа «Мой город».

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Наблюдение за состоянием погоды из окна.

Целевые экскурсии по улицам нашего микрорайона: как правильно переходить дорогу, где ходить пешеходам.

Наблюдение за солнцем.

Наблюдение за Снегом.

Наблюдение за работой дворника на территории д/с.

8

Сюжетно- ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Театрализованные игры с домиками.

С.р/игра «Семья»

С/р игра «Больница.»

9

Подвижные игры

«Светофор»

«Воробышки и автомобиль».

«Где, чей дом?»

П/и « Воробьи- вороны»

«Самый быстрый»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Профессия дорожника

11

Трудовая деятельность

Поможем дворнику собрать снег на участке

12

Прослушивание

Просмотр мультфильмов «Кот, петух и лиса»

«Волк и семеро козлят»

«Зимовье».

13

Исполнение

14

Взаимодействие с родителями

Беседа с родителями Курмановой Ясины, о том, что нужно соблюдать режим детского сада

Беседа с родителями о противопожарной безопасности в зимний период

Беседа с мамой Артема по поводу городского конкурса чтецов

Беседа с родителями Данилец Сережи о смене верхней одежды на более теплую

Беседа с родителями о проведении выходного дня с детьми

15

Взаимодействие со специалистами

Медицинский работник: консультация для родителей «Правильная осанка-залог здоровья»

Логопед: заучивание чистоговорок и скороговорок по теме Мой город

Физинструктор: составление картотеки подвижных игр с речевым материалом по теме Мой город

Взаимодействие со специалистами, показ  результатов творческой деятельности детей других возрастных групп.

Основные виды деят-ти детей и их родителей.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательное событие

Зимующие птицы

1

Образователь -

ная деятельность

1. 09.00-09.20- ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЦКМ

Цель:  Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности : «Чем птицы отличаются от животных»

1. 09.00-09.20- Физическое развитие (по плану физинструктора)

2. ООД ХЭР :Рисование Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности « Птичка на ветке»

1. 09.00-09.20- ООД ХЭР: Музыка (По плану музыкального руководителя)

2. ООД ФЭМП.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности «Посчитаем птичек»

1. 09.00-09.20- Физическое развитие (по плану физинструктора)

2. ООД Речевое развитие.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной  деятельности

«Что мы знаем о птицах».

1. 09.00-09.20 ООД ХЭР Лепка

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Птички в гнезде»

 «2.ООД Физическое развитие (улица)

2

Рассказывание

 Беседа «Что любят кушать птички?» (составление меню для птиц)

Рассматривание картинок с изображением зимующих птиц.

«зимующие  птицы» (классификация птиц).

Обсуждение проблемы зимовки птиц с детьми, с учетом возрастных особенностей детей. Подведение их к проведению акции.

3

Экспериментирование

моделирование

Изготовление кормушек для птиц вместе с родителями

4

Чтение художественной литературы

Чтение В. Сухомлинского, «Какие они бедные»,

В.Бианки «Кукушонок», «Синичкин календарь»,

А. Прокофьева «Снегири».

Заучивание считалочки «Шла кукушка...»; Д. Чиарди «Насмешница синица», «Синичка» составление рассказа по сюжетным картинкам.

5

Игры (настольно-печатные и дидактические)

Д/ игра «Что для чего?»

Д/и «Разрезные картинки, Настольно-печатная игра «Найди лишнее»

Пальчиковая гимнастика «Птичка», «Десять птичек – стайка», «Ворона».

Составление картотеки игр по теме «Зимующие птицы»

6

Художественно-творческая деятельность:

рисование

Раскрашивание раскрасок по теме: Зимующие птицы

Выставка  рисунков «Птицы, зимующие вместе с нами».

Конкурс плакатов: «Покормите птиц зимой».

аппликация

лепка

Конструирова-

ние

7

Наблюдения

(экскурсии, прогулки)

Экскурсия в мини-музей птиц.

Наблюдение за солнцем.

Наблюдение за Снегом.

8

Сюжетно- ролевая игра, театрализованная деятельность, досуг

Сюжетно – ролевая игра «Птичка с птенцами».

С/р игра «Больница.»

9

Подвижные игры

Подвижные игры «Третий лишний»

Подвижная игра  «Ремешки»

П/игры С кочки на кочку», «Донеси, не урони».

П/и « Воробьи- вороны»

10

Развитие представлений о труде взрослых

Профессия дворник

11

Трудовая деятельность

Поможем дворнику собрать снег на участке

Полив цветов группе

12

Прослушивание

Песни про Новый год

13

Исполнение

14

Взаимодействие с родителями

Рекомендации, как сделать поделку «Кормушка».

Экскурсия в парк и наблюдение за птицами совместно с родителями

Подготовка плакатов для акции.

Консультация: «Как помочь птицам пережить зиму».

Индивидуальная беседа с родителями Коровикова Ивана о месте проживания ребенка.

15

Взаимодействие со специалистами

Медицинский работник: консультация для родителей «Внимание! Грипп.»

Логопед: заучивание чистоговорок и скороговорок по теме «Птицы»

Физинструктор: составление картотеки подвижных игр с речевым материалом по теме «Птицы»

Взаимодействие со специалистами, показ  результатов творческой деятельности детей других возрастных групп.