Конспект занятия по экспериментированию в подготовительной группе. "Радужные капли"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

 Конспект занятия по экспериментированию в подготовительной группе.

**Тема:** «Радужные капли».

**Цель:** познакомить детей с физическими свойствами жидкостей (воды и масла), развивать интерес к экспериментированию.

**Задачи:**

* **Обучающие:** сформировать представление о том, что вода и масло не смешиваются; познакомить с принципом поведения капель цветной воды в масле; закрепить навыки работы с пипеткой и проведения простых опытов.

* **Развивающие:** стимулировать познавательную активность, любознательность, умение наблюдать, сравнивать и делать выводы на основе увиденного; развивать мелкую моторику при работе с пипеткой.

* **Воспитательные:** воспитывать аккуратность при работе с жидкостями и красителями; формировать умение работать в паре или малой группе, договариваться, распределять действия, помогать друг другу.

**Материалы и оборудование:**

* растительное масло (по 30–50 мл на каждую рабочую группу);

* стаканы с чистой водой;

* пищевые красители разных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный);

* пипетки (по одной на ребёнка или на пару детей);

* небольшие тарелки или прозрачные пластиковые контейнеры (в качестве ёмкостей для масла);

* ложки;

* салфетки (для аккуратной работы и возможной уборки капель);

* фартуки и нарукавники (по возможности);

* карточки-схемы этапов опыта (опционально, для визуализации последовательности действий).

**Предварительная работа:** беседа о свойствах воды, рассматривание картинок с изображением радуги, знакомство с правилами безопасности при проведении опытов.

---

### Ход занятия

#### Вводная часть (5 минут)

Воспитатель собирает детей в круг.

**Воспитатель:** «Ребята, сегодня мы с вами превратимся в настоящих учёных и поработаем в мини-лаборатории! У нас будет необычный эксперимент: мы попробуем создать свою маленькую радугу прямо на столе. Кто знает, что такое радуга? Из чего она состоит?» (Выслушивает ответы детей.)

**Воспитатель:** «Да, радуга — это разноцветные дуги, которые появляются в небе после дождя. Но сегодня мы не будем ждать дождя, а сделаем радужные узоры сами. Для этого нам понадобятся масло, вода и яркие красители. Но прежде чем начать, вспомним важные правила работы в лаборатории: работаем аккуратно, не разбрызгиваем жидкости, инструменты передаём спокойно, ничего не пробуем на вкус. Договорились?»

Проводится короткая мотивационная игра: «Если ты готов быть внимательным учёным — подними руку. Если ты готов работать дружно — дай соседу „пять“. Отлично, лаборатория готова к работе!»

---

#### Основная часть (20 минут)

**Этап 1. Подготовка и наблюдение исходных материалов.**

Дети рассаживаются за рабочие столы по 2–3 человека. На столах уже подготовлены тарелки с маслом, стаканы с водой, пипетки, красители, салфетки.

**Воспитатель:** «Посмотрите, что у вас на тарелочке. Это масло. Оно жидкое, но по ощущениям и виду отличается от воды. Кто может сказать, чем?» (Дети высказывают предположения: «Оно жирное», «Блестит», «Не такое прозрачное».)

**Воспитатель:** «Верно! Масло и вода — это разные жидкости. Сейчас мы увидим, как они ведут себя вместе».

**Этап 2. Приготовление цветной воды.**

**Воспитатель:** «Чтобы наши капли были яркими, как радуга, мы добавим в воду краситель. Возьмите ложку и добавьте в стакан с водой несколько капель красителя. Аккуратно размешайте. Посмотрите, как вода меняет цвет!»

Дети по очереди окрашивают воду в разные цвета. Воспитатель следит за дозировкой красителя, чтобы цвет был насыщенным, но не слишком тёмным.

**Этап 3. Проведение эксперимента.**

**Воспитатель:** «Теперь самое интересное! Набираем цветную воду в пипетку и капаем по одной-две капли прямо в масло на тарелке. Делаем это медленно и аккуратно. Наблюдаем, что происходит с каплей».

Дети выполняют действия под наблюдением воспитателя.