ПРОЕКТ «Путешествие в мир сказок»
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города новосибирска «Детский сад №346»

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МАОУ д/с №346

____________ Н.Н. Бибанаева

ПРОЕКТ

«Путешествие в мир сказок»

Составитель:
Воспитатель
Зайцева Ю.С.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность проекта

В современном образовательном процессе особое внимание уделяется развитию связной речи детей дошкольного возраста. Речь является важнейшим средством общения и познания окружающего мира. Однако в последние годы наблюдается тенденция к снижению речевой активности детей, обеднению словарного запаса, нарушению звукопроизношения. Одним из эффективных средств развития речи является театрализованная деятельность.

Сказка — это универсальный, доступный и любимый детьми жанр. Она развивает воображение, обогащает словарь, учит различать добро и зло, формирует нравственные ориентиры. Через сказку ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем, у него развивается чувство эмпатии. Театрализованная деятельность позволяет ребёнку «прожить» сказку, стать её участником, что способствует более глубокому усвоению содержания и развитию связной речи.

Проект «Путешествие в мир сказок» разработан в рамках дополнительной общеразвивающей программы «Виртуозы» и направлен на развитие связной речи, коммуникативных навыков и творческих способностей детей 4–5 лет через знакомство с русскими народными сказками и их театрализацию.

Цель проекта: создание условий для развития связной речи, коммуникативных навыков и творческого потенциала детей среднего дошкольного возраста через знакомство с русскими народными сказками и театрализованную деятельность.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Познакомить детей с русскими народными сказками («Репка», «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Заюшкина избушка», «Рукавичка»).
2. Учить пересказывать содержание сказок с использованием мнемотаблиц, описывать героев, составлять рассказы.
3. Формировать навыки выразительного рассказывания: интонация, мимика, жесты.

Развивающие:

1. Развивать связную диалогическую и монологическую речь, активизировать словарный запас.
2. Развивать память, внимание, воображение, творческое мышление.
3. Развивать артикуляционный аппарат, дикцию, интонационную выразительность.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к русским народным сказкам и устному народному творчеству.
2. Формировать нравственные качества: доброту, отзывчивость, взаимопомощь, уважение к старшим.
3. Воспитывать коммуникативные навыки, умение работать в коллективе.

Срок реализации: сентябрь 2024 – май 2025 года

Участники: дети средней группы (4–5 лет), родители, воспитатели.

2. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап. Организационно-диагностический (сентябрь 2024)

Задачи этапа:

• Провести первичную диагностику уровня развития речи детей.
• Изучить методическую литературу по теме проекта.
• Разработать перспективный план работы.
• Подобрать наглядный и дидактический материал.
• Ознакомить родителей с целями и задачами проекта.

Что сделано:

1. Проведена диагностика уровня развития речи детей по следующим критериям:

• словарный запас;
• связность речи (умение пересказывать);
• звукопроизношение;
• умение вести диалог.

2. Подобран репертуар русских народных сказок для изучения в течение года.

3. Разработаны конспекты занятий с использованием мнемотаблиц и элементов театрализации.

4. Подготовлены наглядные материалы (иллюстрации к сказкам, мнемотаблицы, куклы для настольного театра, маски-шапочки).

5. Проведено родительское собрание с презентацией проекта.

II этап. Основной (октябрь 2024 – апрель 2025)

Задачи этапа:

• Проводить занятия по ознакомлению со сказками с использованием различных методов и приёмов.
• Организовать театрализованную деятельность (настольный, пальчиковый театр, драматизации).
• Работать над развитием дикции, интонационной выразительности через артикуляционные упражнения и скороговорки.
• Вовлечь родителей в совместную деятельность (изготовление кукол, костюмов, чтение сказок дома).

Содержание работы:

Работа с детьми

Работа с родителями

III этап. Заключительный (май 2025)

Задачи этапа:

• Провести итоговую диагностику уровня развития речи детей.
• Подготовить и показать драматизацию сказки «Теремок» для родителей и детей младших групп.
• Проанализировать результаты проекта.
• Оформить продукты проекта.

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проект «Путешествие в мир сказок» успешно реализован в 2024–2025 учебном году. Он позволил системно организовать работу по развитию связной речи и коммуникативных навыков детей среднего дошкольного возраста через знакомство с русскими народными сказками и театрализованную деятельность.

Использование мнемотехники, театрализованных игр, драматизаций способствовало развитию связной речи, активизации словарного запаса, улучшению звукопроизношения, формированию навыков выразительного рассказывания. Дети научились пересказывать сказки, описывать героев, вести диалог, выступать перед зрителями.

Родители стали активными участниками образовательного процесса, что способствовало укреплению детско-родительских отношений и повышению их педагогической компетентности в вопросах речевого развития детей.