Мастер класс "Берегите - природу"
материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 11»

МАСТЕР – КЛАСС  «Берегите природу»

(старшая группа «Почемучки»)

Подготовила и провела: воспитатель

Хнытикова Н.В.

16 марта  2021 год

МАСТЕР – КЛАСС «Берегите природу»

Цель: Сплочение детского коллектива. Развитие экологической культуры.

Задачи:
Образовательные:

Продолжать воспитывать любовь к природе, желание сохранять и оберегать природный мир.

Воспитательные:

Воспитывать уважение друг к другу, умение работать сплочённо.
Развивающие:

Развивать у детей познавательный интерес, воображение, логику, внимание;

Развивать умение ориентироваться на местности.

Оборудование: Конверт с запиской, цветы, указательные стрелки, конверты с буквами, картинки загадки.

Дети выполняют задания на различных станциях. За каждое выполненное задание получают конверт. 

Итог - сложить  слово «Берегите природу»

Ход игры мастер-класса.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы.… Ой, а зачем цветы стоят в центре?

Давайте внимательно их рассмотрим (в цветке находят записку).

Странно, какая-то записка. Давайте прочитаем её.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я  цветочная фея. Думаю, что вы очень дружные, добрые, умные, дети. Предлагаю вам совершить увлекательное путешествие по вашей большой группе. Я по всей группе разложила цветы, вам нужно двигаться от одного цветка к другому. Во время путешествия нужно делать остановки и выполнять различные задания, которые я для вас приготовила. Если задание будет выполнено правильно, вы получите конверт, а что в нём, можно узнать только в конце игры. 

«Ваша цветочная фея».

Воспитатель: Ну как, ребята, отправимся в путешествие? Только хочу вам напомнить, что вы должны помогать друг другу, все задания выполнять аккуратно, быстро, весело. Перед отправлением давайте разомнемся.

Физминутка «Бабочка».

Спал цветок и вдруг проснулся, (поворот вправо, влево).

Больше спать не захотел, (наклон вперед, назад).

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться).

Взвился вверх и полетел. (Взмахи руками вверх, вниз).

Солнце утром лишь проснется, (кулачками потереть глаза).

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться) .

Воспитатель: Теперь уже можно и в путь отправиться.

Ищите цветы, по которым надо передвигаться.

Счастливого пути! 

Станция первая «Загадочная».

Воспитатель: попробуйте отгадать загадки.

Дети, мамы, папы

Носят только шляпы. (Грибы)

 Если нет у них работы

И полетов в небесах,

То сидят они, как ноты,

На линейках-проводах. (Птицы)

Вот, дружок, загадка-шутка:

Для кого же не беда

Жить без печени, желудка – 

Только с почками всегда? (Дерево) 

Её всегда легко найти –

На ветке, на дорожке.

Когда находится в пути, 

То выставляет рожки. (Улитка)

 Гриб красивый,

Ярко красный,

Но в лукошке он – 

Опасный. (Мухомор)

Вот со странностями птица – 

Посудите, в прям чудна:

Днём спокойно отоспится, 

Ночью – бодрствует она. (Сова) 

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, получите конверт.  

Станция вторая «Если я приду в лесок».

Воспитатель: Ребята, а вы любите природу? А умеете ее беречь?

А ведь когда плохие люди приходят в лес, на луг, на речку, то они там шумят, ломают деревья, рвут цветы, разбрасывают мусор.

Вы себя тоже так ведёте?

Сейчас я проверю, знаете ли вы правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». 

Я буду рассказывать действия, а вы думайте и отвечайте. Если я поступаю хорошо, говорите «да», если плохо, то кричите «нет»!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Воспитатель: Молодцы, справились с испытанием, вот ваш конверт. 

 Станция третья «Сортировочная».

Воспитатель: Ребята хочу проверить, умеете ли вы быстро ориентироваться. Посмотрите как много мусора на нашем участке, давайте наведем порядок. Но только складывать нужно по правилам:

• в синий пакет - складываем бумагу;
• в зелёный пакет – пластмассовые крышки;
• в черный пакет – остальной мусор.

Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились с заданием, получайте конверт.

 Станция четвертая «Мудрая».

Воспитатель: Ребята попробуйте ответить, почему происходят то или иное явление?

Почему масло тает на раскаленной сковороде?

Почему вода в холодильнике замерзает?

Для чего в домах включают отопление

Зачем звери впадают в спячку?

Зачем нам нужен пылесос?

Что делаю ножницами?

Что требуется для жизни жирафу, кошке, золотой рыбке, белому медведю?

Зачем птицы улетают на юг?

Почему на деревьях опадают листья?

Воспитатель: Молодцы, справились с испытанием, получайте конверт. 

 Станция пятая «Лесная».

Воспитатель: Ребята послушайте мой рассказ. Однажды мамы со своими малышами – зверятами пошли в лес. Все разбрелись по лесу: кто-то грибы, ягоды собирает, кто-то кувыркается, кто-то на дерево влез. Вдруг навстречу им волк. Зверята испугались и бросились наутек. Далеко убежали детеныши от своих мам. Помогите мамам найти своих деток. Назовите правильно малыша.

Медведь – медвежонок

Ёж – ежонок

Кабан – кабанчик

Белка – бельчонок

Заяц – зайчонок

Барсук - барсучонок

Волк – волчонок

Лиса – лисёнок

Воспитатель: а теперь помогите малышам собрать корзинки, которые они бросили в лесу. Зайцу соберите морковку, ежику – грибы, а белке орешки.

Молодцы, справились с испытанием, получите конверт. 

Станция шестая «Аптечная».

Воспитатель: Здравствуйте, я решила узнать сможете ли вы отгадать лекарственные растения:

Растёт зелёною стеной.

Её обходят стороной.

Колючая и злая дива.

А, как зовут траву? (Крапива)

Для чая и кваса, знают ребята,

Есть в огороде душистая... (Мята)

Есть у бабочки диванчик

Ярко-желтый…(Одуванчик)

Придорожный лекарь-кожник

Лечит ранки … (Подорожник)

Мы гадали Машке

В поле по … (Ромашке)

Ищет прохладу в полдень петух.

Прячься, глупышка, ты под … (Лопух)

Чтобы спасти нос от кашля и хрипа,

Цвет свой лечебный дарит нам … (Липа)

Воспитатель: Ребята помогите мне разобрать картинки - загадки, не пойму какие растения тут изображены.

(Дети собирают  разрезные картинки лекарственных растений).

Молодцы, справились с испытанием, получите конверт. 

Воспитатель: Вижу, что вы собрали все конверты. Давайте раскроем их и посмотрим, что же там? (дети составляют «БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ»)

Я тоже хочу вас попросить беречь природу, заботиться о ней, любить её и делать как можно больше добрых дел для того, чтобы наша планета Земля становилась еще красивее.

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо…

Береги свою планету —

Ведь другой, похожей, нету!

Подведение итогов.

Рефлексия.

Воспитатель предлагает рассказать о выполненных заданиях. Обобщить, рассказать, чему научились.