Опыт использования педагогических технологий в дополнительном образовании
презентация

Слайд 1

Опыт использования педагогических технологий в допобразовании Выполнил: Евстафьева Е.Б., воспитатель МДОУ «Детский сад №84»

Слайд 2

«Сказки фиолетового леса» – авторская методика Т.Г. Харько

Слайд 3

«Сказки фиолетового леса» – игровая методика, издана в трех книгах для детей 2-4 лет, 4-5 лет, 5-7 лет, представляющая собой систему игровых ситуаций в виде занимательных сказочных историй с использованием развивающих игр Воскобовича В.В., разработанных с усложнением образовательных задач и сюжетных линий.

Слайд 4

Методика «Сказки фиолетового леса» соответствует требованиям ФГОС ДО:, отражая: - активную деятельную позицию ребенка, - партнёрские отношения взрослых и детей, - интеграцию содержания и деятельностей, - развивающее образование дошкольника, - развитие речи, как средства общения.

Слайд 5

Образовательные технологии представляют собой теоретически обоснованную совокупность способов, приемов и средств обучения, а также планомерную систему действий (взаимодействия) ребенка и педагога, позволяющих достигать образовательные цели и получать запланированные результаты. Игровые технологии Технология проблемного обучения

Слайд 6

Игровые технологии Игровая форма занятий создаётся игровой мотивацией – средством побуждения, стимулирования детей к учебной деятельности. Способ установки контакта с ребенком. Контакт содружества, сотворчества. Лучший способ вступить в доверительные, дружеские отношения.

Слайд 7

Технология проблемного обучения позволяет усвоить не только результаты научного познания, но и самого пути процесса получения этих результатов. Технология включает в себя и формирование познавательной самостоятельности ребёнка и развития его творческих способностей (помимо овладения системой знаний, умений, навыков и формирования мировоззрения).