Выступление в семинаре-практикуме № 3 на тему: Роль предметно развивающей среды библиотеки в приобщении детей к чтению художественной литературы
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Красносельский детский сад "Тургай" комбинированного вида Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Выступление в семинаре-практикуме № 3 на тему: 

Роль предметно развивающей среды библиотеки в приобщении детей к чтению художественной литературы

Подготовили: воспитатель первой

квалификационной категории Хабибуллина Г.И.

Зайнуллина Л.Х.

Высокая Гора,2026 год

Тема: Роль предметно-развивающей среды библиотеки в приобщении детей к чтению художественной литературы

Предметно-развивающая среда библиотеки «Умная Сова» в нашем детском саду — это специально организованное пространство, которое стимулирует интерес к чтению, помогает осваивать книжную культуру и развивает личность ребёнка.

Ключевые функции среды

1. Мотивационная. Уютное, красочное оформление, доступность книг и игровые элементы побуждают ребёнка взять книгу в руки и начать читать.
2. Образовательная. Среда знакомит с разными жанрами, авторами, структурой книги, правилами обращения с ней.
3. Развивающая. Через взаимодействие с книгами и библиотечными материалами развиваются речь, воображение, мышление, память, эмоциональный интеллект.
4. Воспитательная. Формируются ценностные ориентиры, нравственные качества, эстетический вкус, бережное отношение к книге.
5. Социализирующая. Совместное чтение, обсуждения, творческие задания учат коммуникации, сотрудничеству, умению выражать своё мнение.

Основные элементы предметно-развивающей среды нашей библиотеке «Умная Сова» это:

• Книжные зоны — тематические уголки (сказки, природа, приключения и т. д.) с удобной мебелью: кресла, пуфы, коврики, низкие стеллажи.
• Выставки книг — сезонные, юбилейные, по мотивам праздников или учебных тем. Например: «Любимые сказки», «Книги о дружбе», «Писатели-юбиляры».
• Информационные стенды — с рекомендациями, читательскими рейтингами, творческими работами детей.
• Игровые и интерактивные элементы — викторины, кроссворды, пазлы по сюжетам произведений.
• Материалы для творчества — бумага, краски, карандаши.

Методы работы в рамках предметно-развивающей среды:

• Экскурсии по библиотеке — знакомство с правилами, разделами фонда, каталогом.
• Чтение вслух и обсуждение —воспитатель читает выразительно, задаёт вопросы на понимание и сопереживание.
• Акции и проекты — «Книга в подарок», «Читаем всей семьёй», «Неделя детской книги», «Рюкзак с сюрпризом» (передача книги из группы в группу).
• Совместная работа с родителями — семейные чтения, мастер-классы, создание домашних мини-библиотек.

Возрастные особенности организации среды:

Дошкольники (3–6 лет): яркие иллюстрации, книги-игрушки, тактильные элементы, аудиосказки, мини-театр, простые задания (раскраски, пазлы).

Результаты грамотно организованной среды

При систематической работе предметно-развивающая среда библиотеки помогает:

• сформировать устойчивый интерес к чтению;
• развить читательскую грамотность и информационную культуру;
• расширить кругозор и словарный запас;
• воспитать эстетический вкус и нравственные ценности;
• стимулировать творчество и самостоятельность;
• укрепить связь между семьёй, школой и библиотекой в деле воспитания читателя.

Таким образом, библиотека в детском как предметно-развивающая среда — это не просто хранилище книг, а живое пространство открытий, где ребёнок учится любить чтение через игру, творчество и общение.