Технологическая карта сюжетно-ролевой игры "Поликлиника"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приемы

1.Эмоциональный

настрой

(Создание мотива)

-Ребята, вы слышали? У нас открывается новая детская поликлиника! И я предлагаю вам поиграть в интересную игру «Поликлиника». Но, вот проблема, в новой поликлинике совсем нет работников.

-А кто лечит детей?

Просмотр видеоролика «Новости дня».

Соглашаются на игру.

Ответы детей на вопрос.

-Врач

Дети стоят вокруг воспитателя.

Сюрпризный момент.

2. Деятельностный

этап

-Верно, людей лечит врач.

-А как называется врач, который лечит детей?

-А еще в поликлинике работает: окулист, который проверяет зрение;

ЛОР, который лечит уши, горло, нос;

стоматолог, который лечит зубки;

хирург, который проверяет внутренние органы.

Так же в поликлинике работают медсестры, которые помогают врачу.

-Зачем люди приходят в поликлинику?

-Когда мы приходим в поликлинику, куда мы идем сначала?

-Правильно, мы идем в регистратуру, чтобы взять медицинскую карту.

Медсестра-регистратор спрашивает ваше имя, фамилию, адрес и только тогда выдает медицинскую карту. Еще регистратор отвечает на телефонные звонки, ведь кому-то может быть очень плохо и он вызывает врача на дом. Затем с медицинской картой по очереди заходим на прием к нужному врачу.

-Для работы в нашей поликлинике требуются педиатр, окулист, медсестра для помощи педиатру и медсестра в регистратуру.

-Я буду главным врачом и буду наблюдать за работой поликлиники.

-Педиатр

Отвечают на вопросы.

-Когда болеют, чтобы вылечиться.

-В регистратуру.

Стоят около воспитателя.

Беседа. Диалог. Использование художественного слова.

Распределение ролей

-Прежде чем начать игру, нужно распределить роли с помощью считалочки:

На золотом крыльце сидели:

Царь, царевич, король, королевич

Сапожник, портной

Кто ты будешь такой?

С помощью воспитателя распределяют роли.

Стоят возле воспитателя

Диалог.

Выбор атрибутов, подготовка игрового места

Врачи садятся за стол, берут необходимые предметы для осмотра, блокнот и ручку, чтобы выписать лекарства или какие процедуры нужно делать, чтобы выздороветь.

Отвечают на вопросы, подбирают игровое оборудование.

Действуют в центре сюжетно-ролевой игры

Беседа. Диалог.

Реализация игрового сюжета

Игровой сюжет 1 «Врач-педиатр».

-Начинаем приём.

Дети по очереди подходят в регистратуру, называют имя, фамилию и адрес. Медсестра-регистратор выдаёт карточки, вторая медсестра отвечает на звонки. Затем дети по очереди проходят к врачу.

В: здравствуйте, проходите, садитесь, что вас беспокоит?

Б: у меня болит горло.

В: давайте вас посмотрим, откройте рот и скажите «а», я посмотрю вас шпателем, не пугайтесь. Да, горлышко красное, пройдите к медсестре, она вам померит температуру и даст лекарство.

Один ребёнок сидит за столом, остальные по очереди подходят к нему.

Вопросы, напоминания, показ способа действий.

Игровой сюжет 2 «Кабинет окулиста»

О: здравствуйте, проходите, садитесь. Как ваша фамилия? На что жалуетесь?

Б: я плохо вижу вдаль.

О: присаживайтесь, давайте я вас посмотрю. Закройте один глаз ладошкой, называйте букву, которую я вам буду показывать. Подойдите к медсестре, она закапает вам глаза. Вот вам направление на приобретение очков.

Так по очереди дети проходят сначала к врачу, затем к медсестре. Игра продолжается до последнего ребенка.

3. Итог. Рефлексия.

-Понравилась ли вам игра?

-Понравился ли вам врач-педиатр?

-А окулист?

-А работа двух медсестер?

(Да/нет и почему?)

И я угощаю вас витаминками, чтобы вы никогда не болели.

Отвечают на вопросы.

Стоят возле воспитателя.

Вопросы, похвала.