Ежедневное планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе. Тема: "Полезные вещи".
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Режим

ИОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро:

ПР

РР

СКР

«Загадка дня». Цель: введение в новую тему недели.

«Линейный календарь». Цель: закрепление представления о последовательности дней недели, очередности весенних месяцев, времён года.

Беседа: «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: научиться оценивать поступки с позиции добра и зла,  

Представление «Звезды недели» (Виолетта) о себе, своей семье, традициях семьи, домашних питомцах. Цель: развитие связной речи, умения отвечать на вопросы одногруппников.

Д/И «Что я назвал?» (угадывание по описанию)

Цель: закрепление знаний детей о разнообразии посуды. (Минара, Настя Д.)

Рассматривание картинок и беседа по ним. Цель: расширение кругозора детей о разновидностях посуды.

Тематический альбом

«Техника – наша помощница»

Иллюстрации с изображением посуды.

Раскраски по теме дня.

Д/и «Угадай по описанию».

Обновление в рабочих стендах «Загадка дня», «Звезда недели».

Индивидуальная беседа с родителями Вероники. «Игры по развитию речи по дороге домой».

НОД

РР

ПП

Х-ЭР

ФР

Х-ЭР

Развитие речи

Тема: История возникновения посуды. 

Цель: образование имён прилагательных и существительных, подбор слов на заданную тему.

Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Расписная тарелочка».

Цель: создание сюжета, используя различные приёмы рисования цветными карандашами и акварелью на шаблоне тарелочки.

Физическая культура.  По плану инструктора по физической культуре.

Музыкальная деятельность.  По плану музыкального руководителя.

Прогулка:

ПР

РР

ФР

СКР

Наблюдение за погодой. Цель: развитие умения самостоятельно выделять признаки весны.

Д/И ««Что бывает весной».

Цель: Развитие представление о приметах весны, совершенствование связной речи».

И/У «Попади в цель».

Цель: развитие меткости, глазомера. (Артём, Сёма М, Вероника.)

П/И «Краски» - учить четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;

П/И «Мы весёлые ребята» - повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Труд: Уборка участка от мусора и веток. Цель: Воспитание трудолюбия, желание начатое доводить до конца.

Выносной материал: лопатки, метёлки, ведёрки, формочки для песка, мячи.

Вечер:

ФР

РР

СКР

ПР

Гимнастика после дневного сна «Мячики»

(см. папка группы).

Д/И с мячом «Скажи наоборот».

Цель: подбирать слова – антонимы, выступать в роли игроков и организовывать игру. Развитие вербального воображения.

Д/И «Испорченный телефон»

Цель: развитие у Вики, Тани С, Семёна Н., Родиона слухового внимания.

Инд. работа по рекомендациям узких специалистов с Настей Д., Айлин, Таней З.

Д/и «Назови посуду». Цель: развитие умения детей правильно называть посуду по её видам.

Конструирование из различного конструктора. Цель: построение моделей разных видов посуды.

С/Р игра по выбору детей. Цель: развитие коммуникативных компетенций.

Атрибуты к играм.

Тематический альбом «Техника – наша помощница

Тематический альбом «Какая бывает техника».

Схемы построек.

Прогулка:

П/И по выбору детей. Цель: формирование умения договариваться, соблюдать правила игры.

Самостоятельная игровая деятельность.

Режим

ИОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро:

РР

ПП

СКР

«Загадка дня» «Продолжи ряд» Цель: развитие логического мышления

«Линейный календарь» Цель: закрепление представления о последовательности дней недели, очередности весенних месяцев, времён года.

Рассказ «Звезды недели» Виолетты «Моя любимая игрушка». Цель: развитие связной речи, умения отвечать на вопросы одногруппников.

Беседа «Полезные предметы. Для чего они нужны?» (посудомоечная машина, эл.отпариватель).

Цель: знакомство с редкими эл. приборами.

Тематический альбом

«Мир профессий».

Иллюстрации с изображением профессий.

Раскраски по теме дня.

Д/и «Угадай профессию».

Обновление в рабочем стенде «Загадка дня».

Консультация родителям Василисы

Д/И «Числовые домики» Цель: закрепление знаний о составе числа первого десятка, об основных математических знаках.

НОД:

ПР

СКР

 Х-ЭР

РР

ФЭМП

Тема: «Составление и решение задач». Цель: умение анализировать арифметические задачи, составлять их, записывать решение с помощью цифр и знаков.

Конструктивно – модельная деятельность (лепка).

Тема: Чайный сервиз. Цель: закрепление умения лепить посуду из пластилина, используя комбинированный способ.

Клуб «Почемучки» - По плану руководителя клуба.

Прогулка:

ПП

СКР

ФР

Наблюдение за дождём.

Цель: формирование познавательного интереса к природе, расширение представлений детей об окружающем мире.

И/У «Перепрыгни через кочку»

Цель: закрепление умения прыгать на дух ногах через препятствие. (Таня С, Ваня)

П/И «Пробеги тихо».

Цель: развитие двигательной активности, закрепление умение бесшумно двигаться.

Труд: уборка песка с веранды.

Цель: закрепление умение пользоваться метёлкой, лопатой.

Выносной материал: лопатки, метёлки, ведёрки, формочки для песка, мячи.

Вечер:

ПП

СКР

ФР

Гимнастика после дневного сна «Мячики»

(см. папка группы).

Д/У «Ориентировка на листе бумаги» Цель: закрепление умения ориентироваться на листе бумаги (Айлин, Таня З.)

Игровая ситуация с использованием конструктора «ЛЕГО» «Кухня для куклы» Цель: формирование умений создавать предметы техники из конструктора, развитие логического мышления, конструктивных способностей.

Игры по интересам детей

Атрибуты к играм.

Прогулка

П/И по выбору детей. Цель: формирование умения договариваться, соблюдать правила игры.

Самостоятельная игровая деятельность.

Режим

ИОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро:

ПР

РР

СКР

«Загадка дня» «Сколько слогов в слове «Строитель» Цель: закрепление умения делить слова на слоги.

«Линейный календарь» Цель: закрепление представления о последовательности дней недели, очередности весенних месяцев, времён года.

Д/И «Закончи предложение: «Назови инструмент». Цель:

оказание помощи в правильном составлении предложений. (Стеша, Яся, Миланья, Уля).

Мастер-класс от «Звезды недели» (Виолетта) - «Живая гусеница». Цель: Изготовление гусеницы из цветной бумаги, с помощью вырезания ножницами.

Беседа «Человек славен трудом» Цель: закрепление представление о профессиях людей, расширение словарного запаса по данной теме. Рассказы детей «какая старинная посуда осталась у нас» 

Задачи: расширять представления детей о посуде, оставленной своими предками; способствовать формированию гордости за сохранность старинной посуды своими бабушками и дедушками.

Иллюстраций по темам «Предметы старинного быта», предметные картинки по теме, альбом «Старинная посуда».

Внести худ. лит-ру:

*К. Чуковский «Федорино горе». *С.Маршак «Откуда стол пришёл?»;

*К.Ущинский . «Всякой вещи своё место»;

Сюжетные картинки с изображением различных видов посуды

Тематический альбом «Старинная посуда».

Обновление в рабочем стенде «Загадка дня».

Предложить  родителям:

- рассказать ребёнку о старинной посуде, которая сохранилась в семье (откуда взялась, что с ней делаете, какую пользу приносит она  людям).

Рекомендации родителям Виолетты (Звезды недели) при выборе подвижной игры «Иголка, нитка, узелок» для представления детям.

НОД

РР

ФР

СКР

ПР

Х-ЭР

Обучение грамоте

Тема: «Звук и буква З» Цель: выделение заданного согласного звука в начале, в конце и в середине слов, из потока слов, из текста; знакомство с буквой З строчной и заглавной. Задачи: - упражнять в анализе слов со звуком [з,] - научить писать букву З большую и маленькую,- развивать фонематический слух, внимание, память,-  воспитывать тактичность, сдержанность в общении со сверстниками и взрослыми.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуры

Развитие познавательно – исследовательской деятельности.

Тема: Свойства веществ. Цель: формирование у дошкольников представлений о свойствах твёрдых, жидких и сыпучих веществ.

Музыкально – художественная деятельность. По плану музыкального руководителя

Прогулка:

ПП

СКР

ФР

Наблюдение за деревьями и кустарниками весной.

Цель: формирование знания об особенностях жизни деревьев и кустарников в весенний период. 

Д/и: «Как называется это дерево» - Задача: учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.

И/У «Попади в цель».

Задача: развивать меткость, глазомер.

Артём, Ева, Вика.

Трудовое поручение «Поможем дворнику» (предложить детям помочь дворнику убрать ветки после ветра). Задача: прививать детям любовь к труду. 

П/и: «Бездомный заяц» «Мы весёлые ребята» – Цель: закрепление умения действовать по сигналу; - развитие двигательной активности.

Выносной материал: лопатки, метёлки, ведёрки, формочки для песка, мячи.

Вечер:

ПП

СКР

ФР

РР

Гимнастика после дневного сна «Мячики»

(см. папка группы).

Д/и «Наоборот». Цель: формирование умения подбирать к словам слова наоборот.

Инд. работа по рекомендациям узких специалистов с Настей Д., Айлин, Таней З.

Д/и «Из чего сделано?». Цель: закрепление умений детей образовывать относительные прилагательные.

С.р/игра «Магазин», Задачи: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Самостоятельная деятельность детей.

Подготовить атрибуты для развития с/р игры «Магазин» Внести д/и «Кому что нужно для работы?»

Прогулка:

П/И по выбору детей. Цель: развитие ловкости и умения договариваться при выполнении поставленной цели.

Самостоятельная игровая деятельность.

Режим

ИОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро:

ПР

РР

СКР

«Загадка дня» «Продолжи ряд» Цель: развитие логического мышления

«Линейный календарь» Цель: закрепление представления о последовательности дней недели, очередности весенних месяцев, времён года.

Беседа по серии картинок «Если ты один дома?». Цель: формирование у детей предусматривать последствия своих поступков и небезопасных развлечений, развитие речи, логического мышления.

Д/И «Назови бытовую технику и действия». Цель: развитие логического мышления, внимания.

(Родион, Виталя, Катя).

Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; соблюдать правила во время игры,

Иллюстраций по теме дня: современная бытовая техника. Тематический альбом «Электрические приборы»

Внести худ. литературу:

Загадывание загадок об электрических приборах.

Цель: развитие воображения, умений обобщать, обогащать словарный запас и побуждение использования в речи полных предложений.

Обновление в рабочем стенде «Загадка дня»

Наглядная информация и папки-передвижки на тему «Разная бытовая современная техника. Соблюдение техники безопасности при работе с эл. приборами»

Консультация родителям Вероники, Родиона «Штриховки» Цель: развитие графических навыков, мелкой моторики рук.

НОД

ПР

РР

Х-ЭР

СКР

ФР

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: Кухня. Посуда. Цель: расширение представлений детей о значении посуды в жизни человека. Задачи: познакомить с историей возникновения посуды и её назначением; обогащать словарный запас детей воспитывать бережное отношение к посуде и уважение к труду взрослых.

Конструктивно – модельная деятельность (аппликация)

Тема: Украшение доски городецким узором. Цель: формирование умений выделять основные элементы, составлять из них композицию на силуэте доски, чередовать цветы и листья.

Физическая культура на прогулке. По плану инструктора по физической культуре.

Прогулка:

ПР

РР

СКР

ФР

Наблюдение за поведением птиц на участке.

Цель: расширение представления о многообразии перелётных птиц.

Самостоятельная деятельность: игры с лопатками и ведёрками, игра в хоккей с мячом.

И/У «Лови — бросай».

Цель: закрепление умения ловить мяч, не прижимая его к груди. (Дима, Семён Н., Ева)

П/и «Иголка, нитка, узелок» от «Звезды недели» (Виолетта) Цель: развитие ловкости, внимания, сплочённости, умение действовать в группе.

Привлечение детей к наблюдению за птицами.

Выносной материал: мячи, лопатки, метёлки, ведёрки, формочки для песка. Клюшки.

Вечер:

ФР

РР

СКР

Гимнастика после дневного сна «Мячики»

(см. папка группы).

Д/И «Что за посуда?»

Цель: формирование умения соотносить посуду по назначению, обогащение и активизация словаря, развитие логического мышления.

«Штриховки». Цель: развитие графических навыков, мелкой моторики рук. (Катя, Маша)

Д/И «Что весной бывает».

Цели: развитие представление о приметах весны. (Дима, Вероника)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Атрибуты к играм.

Тематический альбом «Профессии»

Картинки с изображением предметов: кастрюля, тарелки, термометр, паловник, посудомоечная машина, картофелечистка, жарочный шкаф, и т.д.

Прогулка

П/И по выбору детей. Цель: развитие ловкости и умения договариваться при выполнении поставленной цели.

Самостоятельная игровая деятельность.

Режим

ИОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро:

ПП

СКР

РР

«Загадка дня» «Какая цифра потерялась» Цель: закрепление порядкового счета.

«Линейный календарь» Цель: закрепление представления о последовательности дней недели, очередности весенних месяцев, времён года.

Д/И «Похож – не похож»

Цель: Сравнение предметов, развитие мышления.

Обыгрывание опасной ситуации «Ребёнок один дома» Цель: предостережение детей от неприятных связей с бытовыми приборами, развитие у детей самостоятельности, осторожности. (Родион, Таня С, Вероника.)

Вспомним пословицы и поговорки о посуде и бытовой технике. Д/У «Придумай и назови». Цель: умение придумывать слова на заданный звук.

Беседа «Бытовая техника в жизни человека». Цель: воспитание бережного отношения к бытовой технике.

Обновление в рабочем стенде «Загадка дня».

Предложить родителям поиграть дома в настольные игры (для закрепления умения детей брать на себя ведущую роль).

Консультация родителям Витали о подготовке ребёнка на следующую неделю к «Звезде недели»

НОД

ПР

РР

СКР

ФЭМП

Тема: Составление и решение задач. Цель: закрепление навыков составления и решения арифметических задач, закрепление частей задачи.

Художественная литература.

Чтение сказки Е. Нефедовой «Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились»  Цель: развитие интереса к художественной литературе, умение отвечать на вопросы по содержанию.

С.Д.: Клуб «Почемучки». По плану руководителя клуба

Клуб «Добрые Сердца». По плану руководителя клуба

Прогулка:

ФР

ПР

СКР

Наблюдение за солнцем весной.

Цель: развитие наблюдательности и умения делать элементарные обобщения.

П/и «Иголка, нитка, узелок» Цель: развитие ловкости, внимания, сплочённости, умение действовать в группе.

И/У «Змейка». Цель: сохранение равновесие. (Яся, Таня З.)

Трудовое поручение – подметание песка на веранде. Цель: закрепление умения правильно пользоваться метёлками, доводить начатое до конца.

Привлечение детей к труду.

Выносной материал: лопатки, метёлки, ведёрки, формочки для песка, мячи.

Вечер:

ФР

РР

СКР

ПР

Гимнастика после дневного сна «Мячики»

(см. папка группы).

«Подарки для Звезды недели». Цель: изготовление поделок, открыток с помощью различного материала и различных техник.

Мастер-класс от мамы Виолетты  «Сердечко»

(оригами)

Д/И «Наоборот». Цель: закрепление умения логически мыслить, подбирать слова противоположные по значению. (Вероника, Миланья)

Игры в центрах активности. Н/п. игры «Лото», «Конструктор», «Пифагор», «Танграм» - развитие логики внимания, усидчивости.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: умение детей объединяться в игре, распределение ролей.

Атрибуты к играм.

Цветная бумага, ножницы, клей, бросовый материал

Прогулка

П/И по выбору детей. Цель: формирование умения договариваться, соблюдать правила игры.

Самостоятельная игровая деятельность.