Мастер- класс для воспитателей
методическая разработка (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 4 «Лукоморье»

г. Соль-Илецка, Оренбургской области

 Мастер – класс  для воспитателей                                          «Нетрадиционные техники рисования. Рисование пальчиками – хеппенинг. Рисование манной крупой.»

Подготовила: воспитатель                                                                                              Щуцкая Галина Алексеевна

2023г.

                                                                    «Истоки способностей и дарования      детей - на кончиках пальцев.                                                                                                               От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити –                                               ручейки, которые питают источник творческой мысли.                                        Другими словами, чем больше мастерства                                                                          в детской руке, тем умнее ребёнок».                                                          В.А.Сухомлинский

Цель: расширение представлений и знаний педагогов о многообразии нетрадиционных техник рисования   в вопросах об использовании их в изобразительной деятельности детей. 
Задачи: 

- донести до педагогов важность использования методов нетрадиционных изобразительных техник в развитии образного мышления, чувственного восприятия, творчества детей;

-  познакомить с нетрадиционными техниками рисования – «хеппининг», рисование манной крупой.
                                                                                                                                            Место проведения - музыкальный зал.

Оборудование. 5 столов, расставленных полукругом. На каждом столе – изобразительные материалы.  

Ход мастер-класса.

Ведущий «О, сколько нам открытий дивных готовит просвещенья дух...» Милые педагоги, рада приветствовать вас на нашей встрече.
Для начала давайте попытаемся стать ближе друг другу.

Игра «Близкие люди»

- Все врассыпную двигаются по залу под бодрую музыку. Когда я буду хлопать в ладоши - все играющие здороваются за руку друг с другом. Опять звучит музыка - движение по залу продолжается. Если я зазвоню в колокольчик – все играющие гладят друг друга по плечу. Опять звучит музыка - играющие двигаются. Если я засвищу в свисток – все играющие трутся спинами друг с другом.

Ведущий Я думаю, после игры вам стало намного теплее, веселее, комфортнее.   
- Не секрет, что многие родители и мы, педагоги хотели бы иметь универсальный, «волшебный» рецепт воспитания умных, развитых, талантливых детей. Хотели бы видеть детей счастливыми, эмоционально благополучными, успешными в делах, разносторонне развитыми, словом, интересными личностями. А интересная личность - это знающий, уверенный в себе и своих способностях, постоянно развивающийся человек. В формировании такой личности немалую роль играет изобразительное искусство.

Немного – немало прошло времени, как отыскали рецепт, который помогает совершенствовать творческие способности ребенка. Это - нетрадиционные изобразительные техники.

Мастер-класс

В.А. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка - на кончике его пальцев».

Каждый ребенок с упоением рисует все, что видит, слышит, ощущает, воображает. Как правило, творческие способности любого человека скрыты, реализуются в малой степени. Создавая условия, можно их «разбудить».

Рисование - язык внутреннего мира маленького ребенка.

Дети любят рисовать, потому что рисование доступно - поводил кисточкой по листу бумаги - уже рисунок; оно выразительно - можно выразить свои восторги, желания, мечты, предчувствия, страхи; познавательно - помогает узнать, разглядеть, понять, уточнить, показать свои знания и продуктивно - рисуешь и обязательно что-то получается.

Техника рисования – хеппинг.

Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования лучше с рисования пальчиками – это самый простой способ получения изображения. В раннем возрасте многие малыши только учатся владеть художественными инструментами, и поэтому детям легче контролировать движения собственного пальчика, чем карандаша или кисточки. На каждый пальчик-кисточку свою краску. Можно рисовать точками, пятнышками, разводами — и на улице пойдет снег, а из труб потянет дымок, а какая гроздь винограда, просто загляденье.                                                                                                           Хэппинг - рисование с помощью отпечатков пальцев.  У нас есть десять кисточек, которые всегда с нами – это наши пальчики.   Установлено, что указательный палец правой руки слушается ребенка лучше, чем кисть или карандаш . Хорошо если мы научим детей пользоваться пальцами рук рационально: не одним указательным, а всеми. Рисование пальцевой живописью способствует развитию контроля за мелкой моторикой, увеличению зрительного восприятия, способствует приобретению опыта координации зрения и руки.                                                                              

Что понадобится?  кусочки губки,  краски, кисточка,  вода, ручки, карандаши или фломастеры. Как рисовать? Сначала  нанесем краску на губку кисточкой. Теперь прижмем палец к губке. Все — на бумаге можно оставлять цветной отпечаток! Сколько отпечатков оставлять, каких цветов, какими деталями завершить рисунок? Здесь все зависит только от фантазии! Рисование отпечатками пальцев — это настоящая свобода! Один отпечаток пальчика может легко превратиться в любимую зверушку…или два отпечатка. А из нескольких отпечатков подряд получится вот такая красавица-гусеница! А как вам такая идея: оставить на бумаге много-много цветных отпечатков, а потом превратить их в  цветочную поляну? С помощью этой техники можно рисовать веселые лица, животных, цветы, транспорт.

Отпечатками пальцев маленький художник может раскрашивать картинки-раскраски. Только раскраски должны быть крупные, без мелких деталей. Подобные занятия в детском саду помогут детям изучить различные эмоции у человека, особенности внешнего вида и другое.  

Техника рисования манной крупой.

На лист бумаги карандашом наносится рисунок (или берутся готовые раскраски). Затем поочерёдно элементы рисунка промазываются клеем и засыпаются манной крупой. Даём подсохнуть, лишнюю крупу стряхиваем. Когда рисунок высохнет – раскрашиваем гуашью.

                  Ведущий

- В заключение нашей встречи хочется пожелать творческих успехов вам и вашим воспитанникам. Надеюсь, что все волшебное, теплое и полезное вы унесете сегодня с собой и обязательно поделитесь с вашими ребятишками. Ведь не ново, что мы с вами сеем вечное, доброе, славное …

- Я хочу подвести итог нашей встречи словами Жан-Жака Руссо: «Час работы научит большему, чем день объяснений, ибо, если я занимаю ребенка в мастерской, его руки работают на пользу его ума». 

Дерзайте, рисуйте, смелее творите,
А самое главное – деток учите! 

- Всего вам доброго. До новых встреч!

- Пожалуйста, оставьте свои замечания, пожелания, высказывания. Ваше мнение очень поможет мне в дальнейшем для построения и организации следующей нашей встречи.

- Благодарю вас за внимание и за плодотворную работу!