Конспект занятия в

старшей группе

«Во поле берёзка

стояла»

Возраст: старшая группа, 5–6 лет

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,

речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное

развитие, физическое развитие.

Цель

Познакомить детей с образом берёзы в русской народной культуре через музыку,

рисование, движение и беседу.

Задачи

Образовательные:

 

•      mso-list:l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>познакомить с русской народной песней «Во поле берёза

       стояла»;

 

•      mso-list:l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>познакомить с музыкальными инструментами: балалайкой

       и дудочкой;

 

•      mso-list:l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>уточнить знания детей о берёзе, её внешнем виде и

       пользе;

 

•      mso-list:l3 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>учить изображать берёзку в рисунке, передавать её

       характерные особенности.

Развивающие:

 

•      mso-list:l10 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>развивать музыкальный слух, чувство ритма, внимание;

 

•      mso-list:l10 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>развивать речь, воображение, мелкую моторику;

 

•      mso-list:l10 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>формировать умение работать в коллективе.

Воспитательные:

 

•      mso-list:l8 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>воспитывать любовь к русской природе и народной

       культуре;

 

•      mso-list:l8 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>бережное отношение к деревьям;

 

•      mso-list:l8 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>желание помогать природе и заботиться о ней.

Материалы

Картинки с изображением берёзы в разные времена года, воспитатель в костюме Берёзка,

аудиозапись песни «Во поле берёза стояла», изображения или макеты балалайки и

дудочки, деревянные палочки, пищевая пленка, гуашь или акварель, кисти, ватные

палочки, салфетки, зелёная и чёрная краска.

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'> 

Ход занятия

1. Организационный

момент

Дети входят в группу под спокойную русскую народную мелодию.

Воспитатель:

Ребята, сегодня к нам пришла гостья.

Отгадайте загадку:

Белая кора,

Тонкие косички,

В зелёных серёжках

Стоят у сестрички.

Дети: Берёза.

В группу входит воспитатель в костюме Березы

Берёзка:

Здравствуйте, ребята! Я хочу познакомить Вас с русской народной песней,

музыкальными инструментами и рассказать, чем могу быть полезна людям.

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'> 

2. Беседа «Какая

берёза?»

Воспитатель показывает изображение берёзы.

Вопросы детям:

 

•      mso-list:l1 level1 lfo4;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Как можно узнать берёзу среди других деревьев?

 

•      mso-list:l1 level1 lfo4;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Какого цвета у неё ствол?

 

•      mso-list:l1 level1 lfo4;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Какие у берёзы ветви?

 

•      mso-list:l1 level1 lfo4;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Как называются маленькие листочки берёзы?

 

•      mso-list:l1 level1 lfo4;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Как берёза меняется весной, летом, осенью и зимой?

Предполагаемые ответы детей:

У берёзы белый ствол с чёрными полосками, тонкие ветви, зелёные листья,

серёжки. Весной появляются листочки, летом берёза зелёная, осенью листья

желтеют, зимой дерево стоит без листьев.

Воспитатель обращает внимание на то, что берёза — красивое дерево, которое

часто встречается в русских песнях, стихах, хороводах.

3. Музыкальная

минутка «Русские инструменты»

Воспитатель показывает изображения или настоящие инструменты.

Балалайка

 

•      mso-list:l12 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>деревянный корпус треугольной формы;

 

•      mso-list:l12 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>имеет струны;

 

•      mso-list:l12 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>на ней играют перебором или ударом по струнам;

 

•      mso-list:l12 level1 lfo5;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>балалайка часто звучит в русской народной музыке.

Дети слушают звучание балалайки и пробуют ритмично «играть» пальцами по

ладошке.

Дудочка

 

•      mso-list:l4 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>духовой музыкальный инструмент;

 

•      mso-list:l4 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>звук появляется, когда в неё дуют;

 

•      mso-list:l4 level1 lfo6;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>дудочка может звучать нежно, звонко, протяжно.

Дети слушают звучание дудочки и изображают игру на ней.

Музыкальная игра «Угадай инструмент»

Воспитатель включает звучание балалайки или дудочки. Дети угадывают

инструмент и показывают движением, как на нём играют.

4. Знакомство с

песней «Во поле берёза стояла»

Воспитатель рассказывает:

«Во поле берёза стояла» — русская народная песня. В ней поётся о берёзке,

которая растёт в поле. Песня мелодичная, плавная, её можно петь спокойно и водить

под неё хоровод.

Звучит фрагмент песни. Дети слушают и отвечают:

 

•      mso-list:l13 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>О чём эта песня?

 

•      mso-list:l13 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Какая мелодия — весёлая или спокойная?

 

•      mso-list:l13 level1 lfo7;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Какие движения подходят к этой песне?

Дети вместе с воспитателем исполняют песню негромко, протяжно, соблюдая

ритм.

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'> 

5. Хоровод «Во поле

берёзка стояла»

В центре круга Берёзка.

Дети идут по кругу, держась за руки. На припев выполняют плавные движения

руками, изображая ветви деревьев.

Движения:

 

•      mso-list:l5 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>идут по кругу спокойным шагом;

 

•      mso-list:l5 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>поднимают руки вверх — «ветви тянутся к солнцу»;

 

•      mso-list:l5 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>плавно покачивают руками — «берёзка качается от ветра»;

 

•      mso-list:l5 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>приседают и поднимаются — «берёзка растёт»;

 

•      mso-list:l5 level1 lfo8;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>поворачиваются к Берёзке и кланяются ей.

Можно предложить детям выбрать ленты зелёного цвета и использовать их как

«веточки».

6. Беседа «Чем

полезна берёза?»

Воспитатель показывает картинки и объясняет:

 

•      mso-list:l2 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>берёзы очищают воздух и делают его свежим;

 

•      mso-list:l2 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>деревья дают тень в жаркий день;

 

•      mso-list:l2 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>берёзовый лес — дом для птиц и насекомых;

 

•      mso-list:l2 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>из древесины делают мебель, бумагу и разные предметы;

 

•      mso-list:l2 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>из берёзовых почек и листьев готовят полезные настои;

 

•      mso-list:l2 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>берёзовый сок собирают весной, не повреждая дерево;

 

•      mso-list:l2 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>берёзовые веники используют в бане;

 

•      mso-list:l2 level1 lfo9;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>берёза украшает улицы, парки и леса.

Воспитатель:

Берёза приносит пользу людям и животным, поэтому её нужно беречь: не ломать

ветки, не царапать ствол, не засорять лес.

Дети повторяют правила бережного отношения к деревьям:

 

1.      mso-list:l14 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Не ломать ветки.

 

2.      mso-list:l14 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Не срывать кору.

 

3.      mso-list:l14 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Не оставлять мусор в лесу.

 

4.      mso-list:l14 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Не разводить костры рядом с деревьями.

 

5.      mso-list:l14 level1 lfo10;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Сажать и поливать молодые деревца.

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'> 

7.

style='mso-spacerun:yes'> Коллективное рисование «Берёзовая роща» (на пищевой

пленке)

Показ воспитателя

Воспитатель объясняет последовательность работы:

 

1.      mso-list:l9 level1 lfo11;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Нарисовать белый ствол берёзы.

 

2.      mso-list:l9 level1 lfo11;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Чёрной краской добавить полоски на стволе.

 

3.      mso-list:l9 level1 lfo11;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Нарисовать тонкие ветви.

 

4.      mso-list:l9 level1 lfo11;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Зелёной желтой краской изобразить листья.

 

5.      mso-list:l9 level1 lfo11;tab-stops:list 36.0pt'>

        "Times New Roman"'>Добавить траву, цветы, солнце или облака.

margin-left:36.0pt'>Для изображения листочков можно использовать кисть или

ватную палочку.

Самостоятельная

работа детей

Дети рисуют коллективную композицию:

«Берёзовая роща».

Воспитатель помогает детям:

 

•      mso-list:l6 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>правильно держать кисть;

 

•      mso-list:l6 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>набирать краску на кисть;

 

•      mso-list:l6 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>выбирать цвета;

 

•      mso-list:l6 level1 lfo12;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>аккуратно работать красками.

Во время работы можно тихо включить мелодию песни «Во поле берёза стояла».

8. Физкультминутка

«Берёзки»

Мы берёзки молодые —

Потянуться вверх руками.

Стройные и озорные.

Наклоны вправо и влево.

Ветер ветки закачал —

Покачивание руками.

Листья с веток посрывал.

Плавно опустить руки вниз.

Мы листочки подберём,

Наклониться.

Снова к солнцу подрастём.

Потянуться вверх.

Берёзка благодарит детей:

Спасибо, ребята! Вы узнали много интересного, красиво рисовали и бережно

относились ко мне.

Итог занятия

Воспитатель задаёт вопросы:

 

•      mso-list:l11 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>С какой песней мы познакомились?

 

•      mso-list:l11 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Какие музыкальные инструменты узнали?

 

•      mso-list:l11 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Как выглядит берёза?

 

•      mso-list:l11 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Чем она полезна?

 

•      mso-list:l11 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Как нужно относиться к деревьям?

 

•      mso-list:l11 level1 lfo14;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>Что Вам понравилось больше всего?

Рефлексия

Детям предлагается выбрать символ:

 

•      mso-list:l7 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>зелёный листочек — «мне всё понравилось»;

 

•      mso-list:l7 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>жёлтый листочек — «было немного трудно»;

 

•      mso-list:l7 level1 lfo15;tab-stops:list 36.0pt'>

       "Times New Roman"'>берёзовый листочек — «я узнал много нового».

Итог воспитателя:

Берёза — символ красоты русской природы. Она радует людей, очищает воздух,

даёт приют птицам и украшает леса. Давайте будем беречь деревья и заботиться о

природе.