Методическая разработка «Яркие цветочки»
методическая разработка (младшая группа)

Проект в группе раннего возраста «Капитошки» по теме:

                               «Яркие цветочки»

Воспитатель: Герасимова С.А.

Возраст: 2-3 года

Продолжительность проекта: краткосрочный (20 -24 апреля)

Вид проекта: познавательно- творческий.

Участники проекта: воспитатели, дети группы раннего возраста

Актуальность: дети в недостаточной степени имеют представления о первых весенних цветах, о том, где и как они растут, почему их надо беречь. Поэтому перед нами стоит необходимость просветительской работы по формированию у дошкольников экологического сознания, культуры природопользования. Такая работа начинается в детском саду – первом звене системы образования.

Предполагаю, что во время реализации данного проекта, воспитанники не только узнают названия весенних цветов, но также научатся любить и беречь окружающую природу.

Цель проекта: Формирование знаний о растительном мире, ответственное отношение к окружающей среде.

Задачи:

для детей:

образовательные: 

расширять представления воспитанников о разнообразии растительного мира;

развивающие:

 - развитие познавательных способностей детей;

-способствовать развитию коммуникативных навыков, памяти, внимания, наблюдательность, любознательность;

-способствовать развитию индивидуальных творческих способностей.

воспитательные:

-воспитывать интерес к растительному миру;

-воспитывать бережное отношение к природе.

для педагогов:

-совершенствование профессионального уровня педагогов;

-рост творческой активности педагогов;

-развитие навыков планирования.

Предполагаемый результат:

для детей:

- Обогатятся знания воспитанников об окружающей природной среде;

- Развитие познавательных и творческих способностей.

для педагогов:

-самореализация, повышение творческого потенциала;

-накопление практических навыков проектной деятельности;

Продукт проектной деятельности:

- изготовление весенней феечки

-коллективная аппликация «Цветочная полянка»;

-лепка «цветок»

-рисование «весенние цветы»

-наблюдение за цветами сада на клумбе «Такие разные цветы»;

- подвижная игра «Цветочная полянка»

 Этапы проекта:

1 этап подготовительный:

 -изучение методической литературы по теме проекта;

 - составление плана реализации основного этапа проекта;

- создание развивающей среды;

-подборка детской художественной литературы.

- 2 этап выполнение проекта основной (практический):

-беседы с детьми по теме проекта;

-чтение художественной литературы;

-проведение дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр;

-рисование рисунков

-рассматривание картин, иллюстраций, составление рассказов;

3 заключительный этап проекта:

-  коллективная аппликация;

- наблюдения на прогулке, в парке.

Этапы реализации проекта

Заключительный этап:

Включает в себя сбор и обработку методических, практических материалов.

Соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными.

Обобщение материалов проекта, анализ деятельности детей.

Результаты проекта:

На участке группы была создана цветочная полянка.

В совместной работе дети активно и дружно работали, доводили начатое дело до конца, тем самым развивая в себе коммуникативные, познавательные способности.

Были разучены и освоены новые подвижные и дидактические игры; загадки и стихотворения. Детьми были получены системные знания о цветах, сформировано умение классифицировать цветы  по месту их произрастания (луг, сад, поле, дом). Активизирован словарный запас детей по теме проекта.

Форма отчета по проекту: работы детей

Развивающая среда:

1.Дидактические и настольно-печатные игры.

2.Наглядно-дидактические пособия.

3. Раздаточный материал

4.карандаши, мелки, бумага для свободного рисования.

5.Специальная методическая литература.