Проект поисково – исследовательской деятельности «Юные почемучки» для детей средней группы
проект (средняя группа)

Проект

поисково – исследовательской деятельности

«Юные почемучки»

для детей  средней группы

                                                                                   Подготовил воспитатель:

                                                                                Федорова Наталья Викторовна

г. Ростов-на Дону

2026-2027г.

Мир, окружающий ребёнка, – это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. (В. А. Сухомлинский)

Актуальность

На сегодняшний период в дошкольном образовании в свете ФГОС ДО особенно остро стоит проблема организации основного ведущего вида деятельности в познании окружающего мира в период дошкольного детства - экспериментирования. Эта деятельность, равноценно влияет на развитие личности ребёнка, так же как и игровая. В идеале наличие этих двух истинно детских видов деятельности является благоприятным условием для развития дошкольников.

Ключевая установка стандарта – поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка. Именно этот факт был взят за основу проекта. Детское экспериментирование – это один из ведущих видов игровой деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребенок. Он по своей природе - исследователь. Чего только мы не находим в его карманах, какие только не слышим от него вопросы. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира.

Цель проекта - способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях и обогащать опыт познавательно-исследовательской деятельности детей среднего дошкольного возраста посредством игр-экспериментов с различными материалами.

Задачи:                                                                                                                              

• Развивать у детей представление о единстве окружающего мира и самого себя;
• Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за реальными природными объектами и к практическому экспериментированию с ними;
• Формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза, классификации и т.д., в процессе познания природной картины мира, способствующих развитию речи;
• Воспитывать любовь к природе и стремление защищать ее;
• Развивать самостоятельность в разрешении проблемных ситуаций в исследовательской деятельности;
• Формировать умение самостоятельно выражать собственное мнение об увиденном и услышанном, и фиксировать результаты доступными методами;
• Поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность.
• Заинтересовать родителей в совместной деятельности: воспитатель-родитель-ребенок на подготовительном этапе.
• Привлечь родителей к выполнению совместных заданий с детьми по проекту.

Участники проекта: воспитатель, родители воспитанников.

Возрастная категория: воспитанники средней группы  (4-5 лет).

Срок реализации проекта: долгосрочный, сентябрь 2026 – май 2027 учебный год.

Тип проекта: творческий, поисково-исследовательский.

Этапы реализации проекта:

1этап – подготовительный (разработка проекта)

- Подбор методической литературы.

- Определение целей и задач.

- Создание развивающей среды.

- Подборка дидактических  игр и наглядного материала.

- Подбор художественной литературы.

2 этап – практико-ориентированный (реализация проекта)

- Реализация запланированных мероприятий в совместной деятельности педагогов, детей и их родителей.

- Формирование у детей знаний, умений и навыков в ходе реализации различных форм работы, в ходе решения детьми проблем с помощью взрослых и самостоятельно.

3 этап – заключительный

- Проведение анализа достижения поставленной цели и полученных результатов.

- Обобщение и оформление результатов работы, формулировка выводов.

- Обобщение материалов, собранных в процессе работы над проектом.

Результаты проекта:

Дети

-дети обладают представлением о единстве окружающего мира и человека;

-у детей появился интерес к познанию окружающего мира;

-дошкольники стали более самостоятельными в разрешении проблемных ситуаций в исследовательской деятельности;

-у детей появилось умение самостоятельно выражать собственное мнение об увиденном и услышанном, и они могут проанализировать итоговый результат;

-дети обладают первоначальными знаниями о свойствах воды, воздуха, почвы, песка и их роли в окружающем мире;

-дошкольники стали относиться бережнее к природе, более наблюдательны;

- дошкольники используют в речи больше новых слов и определений.

Родители

-повышение компетентности по данной теме,

-избрание нужных ориентиров в воспитании,

-укрепление детско-родительских отношений,

-самореализация.

Педагоги

-повышение уровня педагогического мастерства;

-ведение активной  работы по поисково-исследовательской деятельности дошкольников;

-использование  различных форм  работы, интеграции образовательных областей;

-использование современных педагогических технологий.

Дорожная карта

по реализации проекта

«Юные почемучки»

                                                                   Подготовил воспитатель:

                                                                                Федорова Наталья Викторовна

г. Ростов-на Дону

2026-2027г.