Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе Тема: «Команда спасателей и дерево Дружбы»
материал (подготовительная группа)

Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе

Тема: «Команда спасателей и дерево Дружбы»

🎯 Цель: Развитие навыков эффективного сотрудничества в коллективе и связной, диалогической речи детей через совместное сочинение историй.

🔷 Задачи:

Социально-коммуникативное развитие: Развивать умение работать в микрогруппах, выслушивать мнение товарища, договариваться и приходить к общему решению; воспитывать эмпатию, отзывчивость и чувство взаимовыручки.

Речевое развитие: Совершенствовать умение составлять связный последовательный рассказ по ключевым картинкам-символам; развивать объяснительную речь, активизировать словарь по теме «Дружба, эмоции, профессии» (взаимовыручка, сплоченность, поддержка).

Познавательное развитие: Развивать логическое мышление, воображение и творческую инициативу.

📦 Материалы и оборудование:

Декоративное искусственное дерево без листьев («Грустное дерево»).

«Кубики историй» (Story Cubes) — большие мягкие кубики, на гранях которых наклеены картинки-символы (компас, ключ, сердце, рука помощи, туча, улыбка, мост, рюкзак и т.д.). Можно заменить карточками.

Зеленые листья из картона (на обратной стороне каждого листа — двусторонний скотч).

Магнитофон, аудиозапись «звуки увядающего леса» и «веселая музыка для командной работы».

Ход образовательной деятельности

1. Вводная часть (Организационный и мотивационный момент) — 3-4 минуты

Дети заходят в группу, встают в круг.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им свои улыбки.

А теперь повернитесь друг к другу. Сделайте глубокий вдох... и, выдыхая, передайте тепло своих ладошек соседу справа и слева. Возьмитесь за руки.

Собрались все дети в круг,

Я — твой друг, и ты — мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Вдруг раздается тихий, печальный аудиозвук — шорох сухих листьев и вздох).

Воспитатель: Слышите? Что это за звук? Посмотрите на экран (или в угол группы). В нашей «Зеленой стране» случилось несчастье. Волшебное Дерево Дружбы потеряло все свои листья и засыхает. Знаете почему? Жители этой страны поссорились, перестали разговаривать и помогать друг другу. Чтобы спасти дерево, нам нужно совершить подвиг — стать командой спасателей и вернуть в страну силу дружбы и доброго слова. Попробуем?

Дети: Да!

2. Основная часть — 18-20 минут

Этап 1. Разминка спасателей (Речевая игра)

Воспитатель: Настоящие спасатели действуют дружно и понимают друг друга с полуслова. Давайте проверим нашу готовность. Я буду начинать фразу, а вы — заканчивать:

Если другу грустно, я... (обниму его, развеселю, дам игрушку).

Если у товарища не получается построить башню, я... (помогу, предложу строить вместе).

Когда я нечаянно толкнул друга, я скажу... (извини, пожалуйста).

Дружная команда — это когда все... (вместе, помогают, не ссорятся).

Воспитатель: Отлично! Вы готовы. Чтобы вернуть листья на дерево, нам нужно создать «Историю Спасения» с помощью наших волшебных кубиков. Каждая команда сочинит свою часть истории.

Этап 2. Деление на команды и выработка правил (Социальный блок)

Воспитатель: Возьмите со стола по одной фишке (фишки двух цветов — синие и желтые). У кого синие — присаживаются за правый стол, у кого желтые — за левый.

Дети делятся на две микрогруппы по 4–5 человек.

Воспитатель: Вспомним главное правило работы в команде: «Говорит один — остальные слушают». Когда ваша команда примет решение, поднимите руки вверх «замочком» — это будет знак готовности.

Этап 3. Работа над сторителлингом в группах (Речевой и социальный блок)

Воспитатель раздает каждой команде по 3 больших кубика с картинками.

Задание для Команды №1 (Начало истории):

Ваши кубики: Рюкзак (сборы), Компас (выбор пути), Туча/Дождь (препятствие).

Задача: Придумать, как команда спасателей собиралась в путь, что взяла с собой, как искала дорогу к Дереву Дружбы и с какой первой трудностью (шторм, туман, ссора из-за карты) столкнулась.

Задание для Команды №2 (Развязка истории):

Ваши кубики: Мост (преодоление), Рука помощи (выручка), Солнце/Улыбка (победа).

Задача: Придумать, как спасатели справились с бедой, как помогли друг другу перейти через пропасть/реку и что произошло, когда они дошли до цели.

Включается негромкая музыка. Дети в группах бурно обсуждают картинки. Воспитатель подходит к каждой группе, направляет их вопросами, если они спорят, помогает распределить, кто какую фразу говорит (чтобы высказался каждый ребенок).

Пример помощи: «Маша, как ты думаешь, что лежало в рюкзаке? Коля, согласен? Как мы свяжем рюкзак и компас?»

Динамическая пауза «Дружный мостик» (в середине этапа) — 2 минуты

Воспитатель: Ребята, прервемся на тренировку. Представьте, что перед нами узкий мостик через бурную реку. Чтобы пройти по нему парами и не упасть, нужно крепко держаться друг за друга, идти синхронно.

(Дети разбиваются на пары, идут «след в след» под музыку, удерживая равновесие и помогая партнеру).

Этап 4. Презентация «Истории Спасения»

Воспитатель: Команды, прошу занять свои места. Начинает первая команда. Выходите к Дереву. Катите свои кубики и рассказывайте.

(Дети первой команды по очереди выстраивают логическую цепочку рассказа).

Пример рассказа детей: «Жили-были отважные ребята. Они узнали про беду и собрали походные рюкзаки. Они взяли с собой волшебный компас, который показывал дорогу только туда, где нужна помощь. Но вдруг небо затянула злая туча, пошел ливень, и они чуть не потеряли дорогу...»

Воспитатель: Отлично! Передаем слово второй команде. Как спасатели справились?

Пример рассказа второй команды: «Ребята не испугались тучи. Они увидели сломанный мост через реку. Тогда они протянули друг другу руки помощи и крепко держались, чтобы никто не упал. Когда они перешли реку, выглянуло радостное солнце, они обнялись и дошли до Дерева Дружбы».

3. Заключительная часть (Рефлексия и ритуал оживления) — 3-4 минуты

Воспитатель: Какая удивительная и поучительная история у нас получилась! Настоящий гимн дружбе! Посмотрите, как только прозвучали ваши добрые слова о взаимовыручке, на нашем дереве начали появляться почки.

А теперь давайте полностью оживим его. У меня есть зеленые листочки. Пусть каждый из вас вспомнит, какое доброе дело он сделал на этой неделе для своего друга в группе, или скажет приятный комплимент своему соседу справа. Говорите слово — и прикрепляйте листочек на ветку.

(Дети по очереди говорят: «Я поделился машинкой с Ромой», «Аня очень красиво рисует», «Кирилл помог мне убрать конструктор» и приклеивают листья на дерево).

Воспитатель: Посмотрите на наше Дерево Дружбы! Оно снова зазеленело, потому что вы проявили себя как настоящая, дружная и красноречивая команда!

Что вам сегодня понравилось больше всего? Было ли трудно договариваться в команде?

(Ответы детей).

Воспитатель: Вы отлично потрудились, и жители «Зеленой страны» передали вам эти наклейки «Лучшему другу» в знак благодарности. Занятие окончено.